El documento describe diferentes tipos de convivencia escolar, incluyendo la convivencia inclusiva, democrática y pacífica. La convivencia inclusiva reconoce la dignidad de todas las personas y valora la diversidad, mientras que la convivencia democrática implica la participación de todos en la construcción de acuerdos que regulan la vida colectiva de manera pacífica a través del diálogo. La convivencia pacífica se basa en los principios de las convivencias inclusiva y democrática.

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIROR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
OPTATIVO: PREVENCIÓN DE LA
VIOLENCIA
COORDINADOR DEL CURSO: MTRO. GUILLERMO
TEMELO AVILÉS.
ALUMNA: ZAYURY GONZALEZ BARRERA
GRUPO:702

2. LA CONVIVENCIA ESCOLAR:
La convivencia escolar son acciones que permiten que los individuos puedan vivir
juntos a través del dialogo, el respeto mutuo, la reciprocidad, la práctica de valores
democráticos y la cultura de paz. Es un proceso dinámico y en construcción que
permite entablar relaciones democráticas e incluyentes. Permite el reconocimiento
de la diversidad y la disminución de las brechas de desigualdad.
CONVIVENCIA INCLUSIVA:
la convivencia inclusiva reconoce el derecho de la dignidad de las personas por el
simple hecho de serlo, se trata de valorar y respetar la diversidad de los actores
educativos, eliminando las prácticas discriminatorias y de exclusión social. Es un
proceso que involucra la transformación de las prácticas educativas de las escuelas
y provee oportunidades de aprendizaje. La convivencia favorece: el conocer,
comprender y valorar a los individuos. La participación plena para el dialogo y la
deliberación, para hablar y pensar juntos. El trabajo comunitario hacia el bien
LA CONVIVENCIA Y LA DISCIPLINA UNA RELACIÓN DE SENTIDO EN EL ACTO
EDUCATIVO.
CONVIVENCIA DISCIPLINA
Es un hecho propiamente humano. Con-vivir
implica. “vivir con”.
La formación en disciplina, compartir
objetivos, a mirarse como parte de una
comunidad, reconocer su rol.
Convivencia en la escuela, puede ser un
modelo positivo o negativo.
La disciplina es una consecuencia
de la participación democrática.
Convivencia derecho a participar y del rol que
cada uno de los actores tiene en la
construcción de dicha comunidad.
La disciplina es una consecuencia de la
participación democrática.
Convivencia escolar, los individuos puedan
vivir juntos a través del dialogo, respeto
mutuo, reciprocidad y práctica de valores.
La disciplina requiere que las escuelas de
hoy son para formar sujetos para el siglo
XXI
Es una herramienta fundamental para
“aprender a aprender”.
La disciplina es un proceso de naturaleza
diferente.
Inclusiva, Democrática
y Pacífica.
La disciplina se refiere al cumplimiento de
rool que se da en un contexto.
La convivencia inclusiva reconoce el derecho
a la dignidad de las personas.

3. común. El reconocimiento de logros, esfuerzos y capacidades del trabajo
colaborativo.
CONVIVENCIA DEMOCRATICA:
Implica la participación y en la construcción y seguimiento de los acuerdos que
regulan la vida colectiva pacifica priorizando el dialogo, la negociación la
comunicación, el conceso, etc.
CONVIVENCIA PACIFICA:
se construye en la gran medida en la función de las anteriores.