La convivencia y la disciplina una relación de sentido en el acto educativo
1. OPTATIVO (PREVENCION DE LA VIOLENCIA)
Carolina Gonzalez Santiago LEPREE 702
La convivencia y la disciplina en una relación de
sentido con el acto educativo
Convivencia Disciplina
Algo recreativo, extra académico Conjuntos de conductas que los estudiantes
hacen o dejan de hacer poniéndose fuera o
dentro del marco establecido
Con-vivir implica “vivir con” en una
sociedad que realza el valor del
individualismo.
Cumplimiento del rol que cada uno de los
actores ti men en el contexto de una
comunidad organizada
La interrelación entre los diferentes
miembros de un establecimiento
educacional, que tienen incidencia
significativa en el desarrollo ético, socio
afectivo e intelectual de alumnos y
alumnas.
Proceso en el que llevamos a los
estudiantes progresivamente a compartir
objetivos, mirar-se como parte de una
comunidad, conocer su rol, sus
responsabilidades y el significado de estás.
Proceso que funciona como catalizador de
los aprendizajes para “aprender a
aprender” y “aprender a convivir” a través
de acciones que permiten que los individuos
puedan vivir juntos a través del diálogo, el
respeto mutuo, la reciprocidad y la puesta
en práctica de valores democráticos y una
cultura de paz.
Es una consecuencia de la participación
democrática: implica la comprensión de la
interrelación que implica la convivencia, en
el que todos tienen derecho a participar y
del rol que cada uno de los actores tiene en
la construcción de dicha comunidad.
La convivencia inclusiva reconoce el derecho a la dignidad de las personas, es decir,
valorar y respetar la diversidad de los actores educativos, eliminando las prácticas
discriminatorias y de exclusión social, principalmente de los niños, las niñas y jóvenes
que son el centro del quehacer educativo.
La convivencia democrática implica la participación y la corresponsabilidad en la
construcción y seguimiento de los acuerdos que regulan la vida colectiva, de tal forma
que las soluciones sean desde la vía pacífica, priorizando el diálogo, la negociación, la
comunicación, el consenso, la participación y la toma de decisiones encaminadas al bien
común.
La convivencia pacífica refiere a la capacidad de establecer interacciones humanas
basadas en el aprecio, el respeto y la tolerancia, la prevención y atención de conductas
de riesgo, el cuidado de los espacios y bienes colectivos, la reparación del daño y la
reinserción comunitaria.
