1. REZA BLANCODIANA PAOLA
LICENCIATURA EN: EDUCACION PREESCOLAR
ASIGNATURA:
OPTATIVO (PREVENCION DE LA VIOLENCIA)
CORDINADOR:
GUILLERMO TEMELO AVILÉS
ALUMNA:
REZA BLANCO DIANA PAOLA.
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1.
SEPTIMO SEMESTRE
CICLO ESCOLAR 2017-2018
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
12DNL0001I
2. REZA BLANCODIANA PAOLA
La convivencia y disciplina
La disciplina y convivencia son procesos de naturaleza diferente. Actualmente se
ha tendido a reemplazar disciplina por convivencia
La convivencia es un hecho propiamente humano, con-vivir implica “vivir- con”.
En una sociedad que realza el valor del individualismo, nos olvidamos de que
somos seres bio-psico-sociales, es decir seres que solo pueden vivir en relación.
La convivencia está dada como un hecho sobre el cual no tenemos mayor
incidencia. La convivencia permite concebir un proceso susceptible de ser
intencionado consistentemente para producir determinados aprendizajes.
En el marco de la escuela la convivencia es la búsqueda y construcción de un
factor de primer orden, ya que esta funciona como catalizador de los aprendizajes.
La convivencia en una la escuela, puede ser un modelo positivo o negativo para
el aprendizaje de la convivencia, la formación ciudadana y el ejercicio de valores
con el respeto, la no discriminación y la democracia.
La disciplina es la meta de una comunidad, es la construcción de un modo de
operar que permita cumplir con los objetivos que este posee.
Esto implica la construcción de reglas básicas de funcionamiento y la asignación
de relós complementarios para que la comunidad alcance sus metas.
Cada actor tiene responsabilidades que cumplir y dar cuenta frente los demás.
La disciplina es un proceso en el que llevamos a los estudiantes progresivamente
a compartir objetivos, a mirar- se como parte de una comunidad, reconocer su rol,
sus responsabilidades y el significado de estas.
Es una consecuencia de la participación democrática: implica la comprensión de
la interrelación que implica la convivencia, en el que todos tienen derecho a
participar y del rol que cada uno de los actores tiene en la construcción de dicha
comunidad.
Cuadro de conceptos
