Diapositivas de técnicas y análisis para redactar textos

1. TEMA: LAS TÉCNICAS DE ANÁLISIS Y SÍSTESIS DE LA
LECTURA

2. PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Aplica las técnicas de
análisis y síntesis en
diversos textos.

3. Responde
1. ¿Qué técnicas de análisis y
síntesis aplicas y en qué
consiste?
2. ¿Qué beneficios trae estas
técnicas en tu vida académica?
3. ¿Por qué la importancia en
utilizar?

4. RESUMEN
TÉCNICAS DE ANÁLISIS Y
SÍNTESIS DE LECTURA
SUBRAYADO
ESUEMA

5. LAS TÉCNICAS DE ANÁLISIS Y SÍSTESIS DE LA LECTURA
• Dan una visión global del texto y a la vez una organización
jerárquica de cada una de sus partes.
• Son útiles son para aprender y memorizar.
• La síntesis implica:
Aclarar la estructura del tema.
Captar lo esencial e importante.
Saber qué contenido del texto se puede omitir.
Jerarquizar las ideas.
Reducir la extensión del texto.
Facilitar el repaso.

6. Primer paso en la jerarquización de las ideas de un texto, y
supone un enlace imprescindible entre la lectura y la
elaboración de los resúmenes.
destaca los datos fundamentales de un
tema del texto.
Técnica de estudio activo, que favorece la concentración, asimilación,
memorización y repaso..
El subrayado

8. VENTAJAS
• Desarrolla nuestra capacidad de análisis y observación.
• Facilita la comprensión y la estructuración de ideas.
• Nos obliga a plantearnos qué es lo principal y qué es lo
• secundario.
• El estudio se hace más activo; nos obliga a fijar más la
atención.
• Facilita el repaso y la relectura rápida del texto.

9. Texto 01
Una bacteria es un organismo
unicelular. En la parte externa
posee una capa, llamada pared
celular, que la rodea. Por dentro y
pegada a la pared se encuentra
la membrana celular.

10. El trafico ilícito de especies, tanto de la
flora como la fauna, es una de las
mayores actividades ilícitas en el mundo.
Es, además, un problema que debe
motivar una profunda reflexión, ya que
afecta a seres que no pueden defenderse
y que, al mismo tiempo, están en riesgo
de desaparecer de la faz de la tierra. Se
trata de especies ecológicas para el
desarrollo de la vida.
La venta ilegal de
especies puede
llevar a su extinción

11. • Ejemplo 1
• El insigne Mariátegui no conoció el Perú, pero su ansiedad por adentrarse a esta Patria inmensa que tanto amó, lo
convirtió en un admirable investigador de la realidad peruana. Precisamente cuando José Carlos entraba en la etapa
más fecunda y gloriosa de su vida habría querido recorrer el territorio peruano, no para descubrir paisajes ni
contemplar picachos nevados; sino para ponerse en contacto con las comunidades y pueblos andinos.
• Desgraciadamente Mariátegui fue operado y su destino lo confinó a una silla de ruedas que lo convirtió en alta y
prestigiosa cátedra inmortal. Todos sabemos que su casa primero en la calle Sagástegui, desaparecida hoy en la
apertura de la Avenida Abancay, y luego en la calle Washington donde acabó su vida. Era constantemente visitado
individualmente o en grupos en una silla de ruedas y luego de los cordiales saludos me sometía a un interrogatorio
minucioso sobre Puno, sus comunidades, costumbres, paisajes, hechos sociales anecdóticos, históricos y otros que se
relacionaban con un Plan que tenía en su mente para estudiar y recorrer el Perú a través de sus amigos de tan
distintas regiones. Entrecerraba los ojos después de cada respuesta como si quisiera grabar en su memoria lo que
estaba escuchando. Era un encuestador formidable.
• (Tomado de “Regionalismo y Centralismo”, de Emilio Romero y César Lévano 1969, pp. 16 a 17).

12. EL RESUMEN
El resumen ayuda a obtener una síntesis de las
ideas fundamentales que dan coherencia y soporte
a toda la información.
Es como una guía de estudio y de repaso rápido, de
forma que en una lectura rápida de los resúmenes de
los diferentes capítulos, podamos recoger una idea
global de toda la materia a estudiar.

13. Toma en cuenta ciertas recomendaciones:
 No realices el resumen antes de haber comprendido su contenido.
 Realiza primero el subrayado del tema.
 Redacta el resumen de forma clara, breve y concisa, empleando tus
propias palabras sin olvidar la terminología específica del tema.
 No utilices guiones ni apartados.
 Procura elaborar el resumen de modo fiel el contenido del tema.
 No olvides ninguna idea esencial.
• Recuerda que el resumen es personal. De poco nos servirá, que sea
realizado por otra persona.

14. Características
del resumen
brevedad
claridad
integridad
Jerarquía

15. ¿SUEÑAN LOS ANIMALES?
• Todos los animales duermen, pero sólo los mamíferos y las aves sueñan. En los animales,
igual que en los humanos, el sueño está dividido en varias fases: largas fases del sueño
profundo, separadas por fases de sueño paradójico o superficial, en el que el cerebro está
alerta y los ojos se mueven bajo los párpados. Durante estos períodos paradójicos tienen
lugar la mayor parte de los sueños. El campeón del sueño es el gato: sueña más de tres
horas al día.
RESUMEN:
• Los únicos que sueñan son los mamíferos y las aves. El sueño se produce en la fase
superficial del sueño, llamada paradójica. De todos los animales, el gato es el que sueña
durante más horas.

17. NOTA.- La diferencia esencial entre resumen y síntesis es que
el primero es la reducción del texto respetando las palabras y
opiniones del autor, mientras que la síntesis es un aporte
personal de quien lo hace; en cuanto expone con sus propias
palabras el mensaje captado y contraído.

18. Características
Es la expresión
gráfica del
subrayado y
contiene las
ideas
fundamentales
de un tema
estructuradas
de modo lógico.
EL ESQUEMA
permite la comprensión de la
estructura del tema.
Beneficios
esquematizar es saber
analizar y sintetizar.
desarrollan la memoria lógica.
Síntesis ordenada y lógica
de un tema presentado de
modo visual,
Estructura
Se destaca las ideas
principales.
Brevedad
Simbolismo
Tipos
Diagramas
Flechas
Llaves
ejemplo

19. Ejemplo
NIVEL INFERENCIAS
Inferencia Inducción Deducción Presupuestos Decodificación
General a lo
particular
Ideas que
asume
Comprensión
Particular a lo
general
Conclusión

21. • BIBLIOGRAFÍA:
Aguirre, M. (2008). Redactar en la universidad. Lima: Perú.2008.
Miller, S. “¿Qué es la lectura analítica?” en eHow en español. Recuperado en 3 Septiembre 2017 de
eHow en español: ehowenespanol.com.
Núñez, M.ª P. (2006): Taller de comprensión lectora. Barcelona: Octaedro
Portal Académico del CCH. Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades. Universidad
Nacional Autónoma de México.
Reforma de la Educación Peruana – Informe General. Ministerio de Educación. 1970. Lima. Pág. 19.
Romero, E. Lévano, C. “Regionalismo y Centralismo”. 1969, pág. 16 a 17.
Thompson, V. “What Is an Analytical Reading?” en The Pen and The Pad. Recuperado en 3 Septiembre
2017 de The Pen and The Pad: penandthepad.com.
Universidad Nacional Autónoma de México. “Lectura literal, inferencial y crítica” en Coursera.
Recuperado en 3 Septiembre 2017 de Coursera: es.coursera.org.

22. GRACIAS
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