SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Clarin.com Sociedad 06/11/14
Las carreras que más necesita elpaís son las menos estudiadas
Educación: la formación universitaria de los argentinos. En ingeniería y ciencias se
gradúa la mitad de alumnos de lo que hace falta. Según los especialistas, es porque se las
considera más difíciles.
La Argentina necesita duplicar la cantidad de graduados de las carreras científicas y
tecnológicas. La estimación fue realizada por el Centro de Estudios de la Educación
Argentina, y surge de comparar el número de graduados argentinos en estas disciplinas con
los de otros países desarrollados.
En el mercado laboral local, hoy las ingenierías, las ciencias exactas y las carreras
asociadas con las nuevas tecnologías son las más demandadas, según datos del Ministerio
de Trabajo y de consultoras privadas. La necesidad de estas profesiones ha aumentado en
los últimos años y, en muchos casos, la empleabilidad de los egresados está
prácticamente garantizada.
Entre las ingenierías, las ramas Eléctrica, Mecánica, Textil, Naval y Petróleo están entre
las más solicitadas. “Son los ingenieros los que están capacitados para dar respuesta a
desafíos como el cambio climático global, el desarrollo y la creación de riqueza y la
provisión de energía, los problemas de vivienda, transportes y comunicaciones”, explicó a
Clarín Catalina Nosiglia, secretaria de Asuntos Académicos de la UBA. “También las
carreras de Agronomía son de una importancia vital para nuestro país, ya que implican el
conocimiento de saberes relacionados con los recursos naturales”, añadió Nosiglia.
Sobre la falta de estudiantes de las carreras científicas y tecnológicas, desde la Universidad
Tecnológica Nacional señalaron que hay tres causas principales: “Primero, la percepción de
los jóvenes que se trata de carreras difíciles. Segundo, que efectivamente la carrera es
ardua para aquellos que no han transitado un buen estudio secundario”. En este sentido, los
expertos coinciden en que la desaparición de la escuela técnica en los años 90 tuvo un
impacto muy negativo.
Además, “como estas carreras tienen una salida laboral del 100%, en los últimos años hay
una gran deserción de alumnos que son captados por el mercado de trabajo y no llegan a
recibirse”, describió a Clarín Guillermo Oliveto, decano de la sede porteña de la UTN.
En Argentina la graduación en las carreras científicas y tecnológicas es apenas el 14% del
total, mientras que en países como Corea y Finlandia estos graduados representan más del
doble: son el 30% del total. Según estimaciones del Consejo Federal de Decanos de
Ingeniería, en el país se gradúan 6.500 ingenieros cada año, una cifra inferior a la de países
como Brasil y China, y que debería duplicarse para cubrir las necesidades del mercado.
A contramano de estas demandas, las carreras de Derecho, Administración, Medicina y
Contabilidad encabezan desde hace más de diez años el ranking de las más elegidas, pero
en las primeras tres el mercado ha alcanzado un punto de “saturación” (la demanda está
cubierta). “Esta situación, relacionada a la continuidad de los estudios en carreras
tradicionales y a la falta de conocimiento sobre las posibilidades reales de inserción laboral,
genera una oferta de jóvenes profesionales que no se ajusta a las demandas del
mercado”, destacó en un comunicado Alicia Giomi, subdirectora de operaciones de
Manpowergroup Argentina.
Según Giomi, a la hora de elegir la carrera falta conciencia entre los jóvenes sobre cuáles
son las profesiones con mejores oportunidades. “Resulta clave que los egresados de nivel
medio realicen un adecuado proceso de orientación vocacional, profundizando en sus
intereses y motivaciones personales, pero también indagando en qué es lo que necesita el
mercado”, apuntó.
“En Estados Unidos y en Europa existe una conciencia muy clara sobre qué es
conveniente estudiar y cómo viene el futuro en materia de trabajo y necesidades del
mercado. Acá el joven estudia lo que le gusta y la posibilidad laboral no tiene peso en esa
decisión”, coincidió Alex Fainstein, vicedirector del área de Ciencias del Instituto Balseiro.
Para apuntalar estas decisiones entre los jóvenes, el Gobierno lanzó las Becas Bicentenario,
que brindan apoyo a los estudiantes que elijan unas 300 carreras prioritarias.
De acuerdo con los últimos datos del Ministerio de Educación, las ciencias sociales y las
humanidades suman el 58% de los graduados universitarios, pese a que están entre las
menos requeridas por el mercado de trabajo. Solo Economía y Administración tienen más
de 20 mil egresados por año, una cifra diez veces más alta que el total de egresados de
ciencias básicas (Biología, Física, Matemática y Química), que apenas suman unos 2.500
graduados anuales.

Más contenido relacionado

Similar a Carreramasnecesitadasart5.docx

Las 10 carreras más estudiadas vs las 10 más demandadas por las empresas (1)
Las 10 carreras más estudiadas vs las 10 más demandadas por las empresas (1)Las 10 carreras más estudiadas vs las 10 más demandadas por las empresas (1)
Las 10 carreras más estudiadas vs las 10 más demandadas por las empresas (1)fernanda lopez
 
Las 10 carreras más estudiadas vs las 10 más demandadas por las empresas
Las 10 carreras más estudiadas vs las 10 más demandadas por las empresasLas 10 carreras más estudiadas vs las 10 más demandadas por las empresas
Las 10 carreras más estudiadas vs las 10 más demandadas por las empresasfernanda lopez
 
NTécnica_002
NTécnica_002NTécnica_002
NTécnica_002IPAE
 
Opotunidades laborales en la UE
Opotunidades laborales en la UEOpotunidades laborales en la UE
Opotunidades laborales en la UECext
 
El desafío de entrenar a los jóvenes para los trabajos que sí los necesitan
El desafío de entrenar a los jóvenes para los trabajos que sí los necesitanEl desafío de entrenar a los jóvenes para los trabajos que sí los necesitan
El desafío de entrenar a los jóvenes para los trabajos que sí los necesitanCristina Chandoha
 
Demanda laboral en el peru
Demanda laboral en el peruDemanda laboral en el peru
Demanda laboral en el peruEdgar Vásquez
 
Educación para el trabajo 2013
Educación para el trabajo 2013Educación para el trabajo 2013
Educación para el trabajo 2013reynaldo19400000
 
Scénario 3 mise en sitation et finalité de la tâche
Scénario 3 mise en sitation et finalité de la tâcheScénario 3 mise en sitation et finalité de la tâche
Scénario 3 mise en sitation et finalité de la tâcheLaurencemarlioz
 
La posibilidad del conocimiento
La posibilidad del conocimientoLa posibilidad del conocimiento
La posibilidad del conocimientoAngel Mamani Cruz
 
8columnas 24 de febrero 2023.pdf
8columnas  24 de febrero 2023.pdf8columnas  24 de febrero 2023.pdf
8columnas 24 de febrero 2023.pdfJULIOCORTEZ34
 
LA TRANSICIÓN UNIVERSIDAD-TRABAJO, ENTRE RIESGOS Y AMENAZAS.
LA TRANSICIÓN UNIVERSIDAD-TRABAJO, ENTRE RIESGOS Y AMENAZAS.LA TRANSICIÓN UNIVERSIDAD-TRABAJO, ENTRE RIESGOS Y AMENAZAS.
LA TRANSICIÓN UNIVERSIDAD-TRABAJO, ENTRE RIESGOS Y AMENAZAS.JULIOCESARCORTEZJAIM
 
Escrito acerca de la investigacion y desarrollo en america latina, problema e...
Escrito acerca de la investigacion y desarrollo en america latina, problema e...Escrito acerca de la investigacion y desarrollo en america latina, problema e...
Escrito acerca de la investigacion y desarrollo en america latina, problema e...OSCAR IVAN TIUSO HERNANDEZ
 

Similar a Carreramasnecesitadasart5.docx (20)

Las 10 carreras más estudiadas vs las 10 más demandadas por las empresas (1)
Las 10 carreras más estudiadas vs las 10 más demandadas por las empresas (1)Las 10 carreras más estudiadas vs las 10 más demandadas por las empresas (1)
Las 10 carreras más estudiadas vs las 10 más demandadas por las empresas (1)
 
Las 10 carreras más estudiadas vs las 10 más demandadas por las empresas
Las 10 carreras más estudiadas vs las 10 más demandadas por las empresasLas 10 carreras más estudiadas vs las 10 más demandadas por las empresas
Las 10 carreras más estudiadas vs las 10 más demandadas por las empresas
 
NTécnica_002
NTécnica_002NTécnica_002
NTécnica_002
 
N tecnica 002 ipae
N tecnica 002 ipaeN tecnica 002 ipae
N tecnica 002 ipae
 
Opotunidades laborales en la UE
Opotunidades laborales en la UEOpotunidades laborales en la UE
Opotunidades laborales en la UE
 
El desafío de entrenar a los jóvenes para los trabajos que sí los necesitan
El desafío de entrenar a los jóvenes para los trabajos que sí los necesitanEl desafío de entrenar a los jóvenes para los trabajos que sí los necesitan
El desafío de entrenar a los jóvenes para los trabajos que sí los necesitan
 
Demanda laboral en el peru
Demanda laboral en el peruDemanda laboral en el peru
Demanda laboral en el peru
 
Carreras con futuro
Carreras con futuroCarreras con futuro
Carreras con futuro
 
Educación para el trabajo 2013
Educación para el trabajo 2013Educación para el trabajo 2013
Educación para el trabajo 2013
 
Tecnicaturas informacionales, informe final
Tecnicaturas informacionales, informe finalTecnicaturas informacionales, informe final
Tecnicaturas informacionales, informe final
 
Decimo 1
Decimo 1Decimo 1
Decimo 1
 
Scénario 3 mise en sitation et finalité de la tâche
Scénario 3 mise en sitation et finalité de la tâcheScénario 3 mise en sitation et finalité de la tâche
Scénario 3 mise en sitation et finalité de la tâche
 
Los universitarios olvidados
Los universitarios olvidadosLos universitarios olvidados
Los universitarios olvidados
 
La posibilidad del conocimiento
La posibilidad del conocimientoLa posibilidad del conocimiento
La posibilidad del conocimiento
 
8columnas 24 de febrero 2023.pdf
8columnas  24 de febrero 2023.pdf8columnas  24 de febrero 2023.pdf
8columnas 24 de febrero 2023.pdf
 
LA TRANSICIÓN UNIVERSIDAD-TRABAJO, ENTRE RIESGOS Y AMENAZAS.
LA TRANSICIÓN UNIVERSIDAD-TRABAJO, ENTRE RIESGOS Y AMENAZAS.LA TRANSICIÓN UNIVERSIDAD-TRABAJO, ENTRE RIESGOS Y AMENAZAS.
LA TRANSICIÓN UNIVERSIDAD-TRABAJO, ENTRE RIESGOS Y AMENAZAS.
 
Escrito acerca de la investigacion y desarrollo en america latina, problema e...
Escrito acerca de la investigacion y desarrollo en america latina, problema e...Escrito acerca de la investigacion y desarrollo en america latina, problema e...
Escrito acerca de la investigacion y desarrollo en america latina, problema e...
 
Las 10 carreras con más futuro en méxico
Las 10 carreras con más futuro en méxicoLas 10 carreras con más futuro en méxico
Las 10 carreras con más futuro en méxico
 
Boletin Titulados Noviembre
Boletin Titulados NoviembreBoletin Titulados Noviembre
Boletin Titulados Noviembre
 
Mapa conceptual ensayo
Mapa conceptual ensayoMapa conceptual ensayo
Mapa conceptual ensayo
 

Último

DIARIO EL PERUANO 19-06-202hhhhhhhh3.pdf
DIARIO EL PERUANO 19-06-202hhhhhhhh3.pdfDIARIO EL PERUANO 19-06-202hhhhhhhh3.pdf
DIARIO EL PERUANO 19-06-202hhhhhhhh3.pdfhugorebaza00
 
FASES DE LA CONSULTORÍA- parte 1aa.pptx
FASES DE LA CONSULTORÍA- parte 1aa.pptxFASES DE LA CONSULTORÍA- parte 1aa.pptx
FASES DE LA CONSULTORÍA- parte 1aa.pptx10ColungaFloresJosSa
 
-PEIC-NUEVO de plantel educativo Venezuela
-PEIC-NUEVO de plantel educativo Venezuela-PEIC-NUEVO de plantel educativo Venezuela
-PEIC-NUEVO de plantel educativo VenezuelaJESUS341998
 
EMBARQUE Y DESEMBARQUE VEHICULOS MILITARES .pptx
EMBARQUE Y DESEMBARQUE VEHICULOS MILITARES .pptxEMBARQUE Y DESEMBARQUE VEHICULOS MILITARES .pptx
EMBARQUE Y DESEMBARQUE VEHICULOS MILITARES .pptxdaryel2
 
CONTRATO DE TRABAJO, remuneraciones y otros datos
CONTRATO DE TRABAJO, remuneraciones y otros datosCONTRATO DE TRABAJO, remuneraciones y otros datos
CONTRATO DE TRABAJO, remuneraciones y otros datosJENNIFERBERARDI1
 
¡Explora el boletín del 29 abril de 2024!
¡Explora el boletín del 29 abril de 2024!¡Explora el boletín del 29 abril de 2024!
¡Explora el boletín del 29 abril de 2024!Yes Europa
 
MODERNISMO VS POSMODERNISMO CUADRO SINOPTICO
MODERNISMO VS POSMODERNISMO CUADRO SINOPTICOMODERNISMO VS POSMODERNISMO CUADRO SINOPTICO
MODERNISMO VS POSMODERNISMO CUADRO SINOPTICOIreneGonzalez603427
 

Último (7)

DIARIO EL PERUANO 19-06-202hhhhhhhh3.pdf
DIARIO EL PERUANO 19-06-202hhhhhhhh3.pdfDIARIO EL PERUANO 19-06-202hhhhhhhh3.pdf
DIARIO EL PERUANO 19-06-202hhhhhhhh3.pdf
 
FASES DE LA CONSULTORÍA- parte 1aa.pptx
FASES DE LA CONSULTORÍA- parte 1aa.pptxFASES DE LA CONSULTORÍA- parte 1aa.pptx
FASES DE LA CONSULTORÍA- parte 1aa.pptx
 
-PEIC-NUEVO de plantel educativo Venezuela
-PEIC-NUEVO de plantel educativo Venezuela-PEIC-NUEVO de plantel educativo Venezuela
-PEIC-NUEVO de plantel educativo Venezuela
 
EMBARQUE Y DESEMBARQUE VEHICULOS MILITARES .pptx
EMBARQUE Y DESEMBARQUE VEHICULOS MILITARES .pptxEMBARQUE Y DESEMBARQUE VEHICULOS MILITARES .pptx
EMBARQUE Y DESEMBARQUE VEHICULOS MILITARES .pptx
 
CONTRATO DE TRABAJO, remuneraciones y otros datos
CONTRATO DE TRABAJO, remuneraciones y otros datosCONTRATO DE TRABAJO, remuneraciones y otros datos
CONTRATO DE TRABAJO, remuneraciones y otros datos
 
¡Explora el boletín del 29 abril de 2024!
¡Explora el boletín del 29 abril de 2024!¡Explora el boletín del 29 abril de 2024!
¡Explora el boletín del 29 abril de 2024!
 
MODERNISMO VS POSMODERNISMO CUADRO SINOPTICO
MODERNISMO VS POSMODERNISMO CUADRO SINOPTICOMODERNISMO VS POSMODERNISMO CUADRO SINOPTICO
MODERNISMO VS POSMODERNISMO CUADRO SINOPTICO
 

Carreramasnecesitadasart5.docx

  • 1. Clarin.com Sociedad 06/11/14 Las carreras que más necesita elpaís son las menos estudiadas Educación: la formación universitaria de los argentinos. En ingeniería y ciencias se gradúa la mitad de alumnos de lo que hace falta. Según los especialistas, es porque se las considera más difíciles. La Argentina necesita duplicar la cantidad de graduados de las carreras científicas y tecnológicas. La estimación fue realizada por el Centro de Estudios de la Educación Argentina, y surge de comparar el número de graduados argentinos en estas disciplinas con los de otros países desarrollados. En el mercado laboral local, hoy las ingenierías, las ciencias exactas y las carreras asociadas con las nuevas tecnologías son las más demandadas, según datos del Ministerio de Trabajo y de consultoras privadas. La necesidad de estas profesiones ha aumentado en los últimos años y, en muchos casos, la empleabilidad de los egresados está prácticamente garantizada. Entre las ingenierías, las ramas Eléctrica, Mecánica, Textil, Naval y Petróleo están entre las más solicitadas. “Son los ingenieros los que están capacitados para dar respuesta a desafíos como el cambio climático global, el desarrollo y la creación de riqueza y la provisión de energía, los problemas de vivienda, transportes y comunicaciones”, explicó a Clarín Catalina Nosiglia, secretaria de Asuntos Académicos de la UBA. “También las carreras de Agronomía son de una importancia vital para nuestro país, ya que implican el conocimiento de saberes relacionados con los recursos naturales”, añadió Nosiglia. Sobre la falta de estudiantes de las carreras científicas y tecnológicas, desde la Universidad Tecnológica Nacional señalaron que hay tres causas principales: “Primero, la percepción de los jóvenes que se trata de carreras difíciles. Segundo, que efectivamente la carrera es ardua para aquellos que no han transitado un buen estudio secundario”. En este sentido, los expertos coinciden en que la desaparición de la escuela técnica en los años 90 tuvo un impacto muy negativo. Además, “como estas carreras tienen una salida laboral del 100%, en los últimos años hay una gran deserción de alumnos que son captados por el mercado de trabajo y no llegan a recibirse”, describió a Clarín Guillermo Oliveto, decano de la sede porteña de la UTN. En Argentina la graduación en las carreras científicas y tecnológicas es apenas el 14% del total, mientras que en países como Corea y Finlandia estos graduados representan más del doble: son el 30% del total. Según estimaciones del Consejo Federal de Decanos de Ingeniería, en el país se gradúan 6.500 ingenieros cada año, una cifra inferior a la de países como Brasil y China, y que debería duplicarse para cubrir las necesidades del mercado. A contramano de estas demandas, las carreras de Derecho, Administración, Medicina y Contabilidad encabezan desde hace más de diez años el ranking de las más elegidas, pero en las primeras tres el mercado ha alcanzado un punto de “saturación” (la demanda está cubierta). “Esta situación, relacionada a la continuidad de los estudios en carreras tradicionales y a la falta de conocimiento sobre las posibilidades reales de inserción laboral, genera una oferta de jóvenes profesionales que no se ajusta a las demandas del
  • 2. mercado”, destacó en un comunicado Alicia Giomi, subdirectora de operaciones de Manpowergroup Argentina. Según Giomi, a la hora de elegir la carrera falta conciencia entre los jóvenes sobre cuáles son las profesiones con mejores oportunidades. “Resulta clave que los egresados de nivel medio realicen un adecuado proceso de orientación vocacional, profundizando en sus intereses y motivaciones personales, pero también indagando en qué es lo que necesita el mercado”, apuntó. “En Estados Unidos y en Europa existe una conciencia muy clara sobre qué es conveniente estudiar y cómo viene el futuro en materia de trabajo y necesidades del mercado. Acá el joven estudia lo que le gusta y la posibilidad laboral no tiene peso en esa decisión”, coincidió Alex Fainstein, vicedirector del área de Ciencias del Instituto Balseiro. Para apuntalar estas decisiones entre los jóvenes, el Gobierno lanzó las Becas Bicentenario, que brindan apoyo a los estudiantes que elijan unas 300 carreras prioritarias. De acuerdo con los últimos datos del Ministerio de Educación, las ciencias sociales y las humanidades suman el 58% de los graduados universitarios, pese a que están entre las menos requeridas por el mercado de trabajo. Solo Economía y Administración tienen más de 20 mil egresados por año, una cifra diez veces más alta que el total de egresados de ciencias básicas (Biología, Física, Matemática y Química), que apenas suman unos 2.500 graduados anuales.