antes despues facebook

1. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.
Facultad de Medicina.
Materia: Desarrollo de Habilidades en el Uso de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación.
A N T E S Y DESPUÉS D E F A C E B O O K
Profesora: Castillo González Bertha Eloina.
Alumnos: Espinosa Arellano Andrea.
Marroquín López Jorge Luis.
Millet Delfín Kim Alexis.
Otoño 2016.

2. OBJETIVO.
 Observar el impacto social de “Facebook” en la vida diaria , abarcando los
problemas y/o beneficios de esta red social.

3. MILLONES DE PERSONAS UTILIZAN
FACEBOOK PARA:
 Hacer el mundo más abierto y conectado.
 Mantenerse en contacto con sus amigos.
 Subir un número ilimitado de fotos.
 Compartir links y videos.
 Aprender más sobre la gente que conocen.

4. FACEBOOK.
 Fundado en febrero de 2004, por Mark
Zuckerberg.
 Cuenta con una junta directiva
integrada por Jim Breyer, Peter Thiel y
Marc Andreessen.
 Cuenta con más de 700 empleados y
más de 1350 millones de usuarios.

5. ¿QUÉ ES?
 Es el espacio de socialización gratuito por excelencia dentro de Internet.
 Inventado por Mark Zuckerberg: un joven estudiante de la Universidad de Harvard que
buscaba facilitar la socialización entre los estudiantes de la universidad.

6. ¿EN QUÉ CONSISTE?
 Es una red social con herramientas útiles para
que:
 Las personas puedan potenciar su
comunicación.
 Sentirse parte de una comunidad.
 Cooperar en tareas comunes.
 Potenciar la motivación y la participación
en diversos procesos de aprendizaje,
interacción, colaboración e intercambio
de información.

7. ANTES DE FACEBOOK.
 Medios de comunicación:
 Desde los orígenes de la humanidad , el proceso de comunicar era de persona a
persona.
 Sin embargo, había algunos inconvenientes como son las barreras geográficas que
impiden hacer llegar la información de manera rápida.
 Estilos de vida:
 La vida era menos rutinaria.
 Las actividades diarias eran mucho más variadas y dinámicas.
 Permitía un pleno desarrollo de los individuos.
 Tiempo libre:
 Se disfrutaba de la vida en el exterior.

8. DESPUÉS DE FACEBOOK.
 Medios de comunicación:
 La comunicación se ha vuelto inmediata.
 Basta con escribir un mensaje y 'enviar' para que una persona del otro lado del
mundo reciba nuestro texto.
 El contacto que se establece es mucho menos cercano que el contacto personal.
 Estilos de vida:
 Recibir notificaciones de comentarios, likes, cumpleaños y eventos, hace que
todo el tiempo estemos ocupados en momentos en los que deberíamos poner
toda la atención a otras actividades.
 Tiempo libre:
 La mayoría de la población dedica su tiempo libre en Facebook, sin salir de casa
para respirar un poco de aire fresco.
 Causando conductas adictivas en un porcentaje alto de individuos.
 Provocando de manera indirecta trastornos de la alimentación, manifestaciones
depresivas o inhibición.

9. VENTAJAS DE FACEBOOK.
 Escuela:
 Permite centralizar todas las
actividades docentes.
 Aumenta el sentimiento de
comunidad educativa.
 Mejora del ambiente de trabajo.
 Permite al alumno crear sus propios
objetos de interés y trabajo que
requiere la educación.

10. VENTAJAS DE FACEBOOK.
 Trabajo:
 Abre nuevas posibilidades laborales.
 Facilita la comunicación.
 Es una excelente herramienta para la colaboración.
 Permite conocer lo que quiere y demanda el público.

11. VENTAJAS DE FACEBOOK.
 Vida personal:
 Puedes estar conectado con tus amigos o familiares por medio del
chat.
 Permite un contacto directo en cualquier momento.
 Permite conocer todo lo que pasa, gracias a que puedes enlazar
noticias en tu muro y compartirlas con los demás.
 Puedes encontrar amigos ingresando al buscador en la parte
superior, escribiendo su nombre .
 Te da la posibilidad de dar a conocer ideologías o hechos de la
actualidad que resultan interesantes.
 Permite escribir tus propios pensamientos.

12. DESVENTAJAS DE FACEBOOK.
 Escuela:
 El empleo que los estudiantes hacen de Facebook no
siempre está enfocado al aprendizaje.
 La libre interacción de los alumnos con estos materiales, no
siempre es de calidad.
 Puede proporcionar aprendizajes incompletos con visiones
de la realidad simplistas y poco profundas.
 Conseguir información en poco tiempo, combina el manejo
de más datos pero menos conocimiento.
 El ciberbulling o ciberacoso se hace presente con el
objetivo de molestar a un compañero o grupo.

13. DESVENTAJAS DE FACEBOOK.
 Trabajo:
 Facebook exige tiempo.
 El rendimiento laboral disminuye de manera consecuente.
 Para su uso en el ámbito empresarial, requiere personal
cualificado (cosa que no ocurre cuando se maneja con
fines personales).
 Los trabajadores y empresas se exponen a críticas a través
de este medio.
 Puede dar pie a chantajes o extorsiones.

14. DESVENTAJAS DE FACEBOOK.
 Vida personal:
 La privacidad de una imagen deja de ser personal cuando se
la envías a alguien o cuando la subimos al medio social.
 En niños y bebés hay que tener cuidado o atención.
 Volverse adicto a Facebook puede ser perjudicial para tu vida.
 Debido a la inmadurez de los jóvenes no se controlan las horas
diarias que están en el medio social.
 Estar un tiempo desmedido dentro de ellas, las personas se
vuelven dependientes de esta herramienta y su única visión
del mundo es lo que nos cuenta esta red social.

15. CONCLUSIÓN.
 Facebook sirve para compartir información entre personas a través
de la red.
 Permite la utilización de tres perfiles distinguidos:
 Las cuentas personales.
 Los grupos.
 Las páginas corporativas.
 Fenómeno social, que aparece en las noticias de televisión y da
mucho que hablar.
 En la sociedad el uso de la red social ha cambiado la vida cotidiana,
mejorando y empeorando distintos aspectos de la misma.
 A partir de su nacimiento se establece un antes y un después.
 Lo importante es enseñar a generaciones futuras el buen uso de
Facebook para generar una sana convivencia.

16. REFERENCIAS.
 Clarke, G. (Febrero 2, 2010). Facebook re-write to an enterprise past. London: The
Register.
 Melber, A. (Febrero 11, 2008). Does Facebook Own You Forever? EUA: The Huffington
Post.
 García Vega J. (2012). Bienestar y calidad de vida en México. Octubre 16, 2016, de
centro de estudios sociales y de opinión pública Sitio web:
http://archivos.diputados.gob.mx/Centros_Estudio/Cesop/Documentos/Bienestar-
ycalidad-de-vida.pdf
 Hutt Herrera J. (2012). Las redes sociales: una nueva herramienta de DIFUSIÓN.
Octubre 16, 2016, de Escuela de Ciencias de la Comunicación Colectiva, Universidad
de Costa Rica Sitio web: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=72923962008
 Iglesias García M. (2013). El uso de Facebook como herramienta para la interacción
en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Octubre 16, 2016, de Departamento de
Comunicación y Psicología Social Universidad de Alicante Sitio web:
https://web.ua.es/es/ice/jornadas-redes/documentos/2013-
comunicacionesorales/335221.pdf

17. REFERENCIAS.
 Mateo Sánchez J. (2014). Las actividades recreativas: sus características,
clasificación y beneficios. Octubre16, 2016, de EFDeportes.com, Revista Digital.
Sitio web: http://www.efdeportes.com/efd196/las-actividades-recreativas-
clasificacion.htm
 Rocha Silva M. (2012). El Facebook como herramienta educativa para estudiantes
de Educación Superior. Octubre16, 2016, de Universidad de Colima, México Sitio
web:
http://www.educacionmediatica.es/comunicaciones/Eje%202/Alejandra%20Rocha%
20S ilva.pdf
 Rouge Lickes L. (2014). El uso del teléfono celular en el proceso de comunicación,
entre padres e hijos, por estudiantes de la facultad de ingeniería del primer año de
la universidad Rafael Landívar. Octubre 16, 2016, de UNIVERSIDAD RAFAEL
LANDÍVAR Sitio web: http://biblio3.url.edu.gt/Tesario/2014/05/09/Rouge-
Lorena.pdf
 Martínez Yépez J. (2012). El deporte, otras vertientes y la diversidad de sus
clasificaciones. Octubre 16, 2016, de UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Sitio
web: http://www.pedagogica.edu.co/storage/lud/articulos/lud04_06arti.pdf