trabajo de ciencias sociales de segundo de primaria utilizando herramientas tic

1. NOMBRE DE LA GUIA:
VIVO LA DEMOCRACIA EN COMUNIDAD
ADRIANA CAROLINA CORREA SUÁREZ CÓDIGO 1521022755
DURLEYS PAHUENA PULECIO CÓDIGO 1521990076
LENNY ROCIO CALDEON PÉREZ CÓDIGO 1521022748
* YANIRA TRASLAVIÑA DELGADILLO
SEGUNDO BLOQUE DIDÁCTICA Y USO DE LAS TIC
INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES
NOVIEMBRE 7 DE 2015

2. ASIGNATURA CIENCIAS-SOCIALES
GRADO A APLICAR
LA GUÍA
Segundo De Primaria
OBJETIVOS:
General:
Identificar las diferentes prácticas democráticas en
la institución educativa y la comunidad en la que
vives
Específicos:
1. Reconocer las herramientas que hacen parte
de un proceso democrático en la institución
educativa tales como la elección de
personero, mediante la observación de
videos y creación de sopa de letras alusiva a
la temática trabajada
2. Aplicar procesos democráticos en la
institución educativa y tu comunidad por
medio de simulacros de votación,
rompecabezas e historietas en línea como
la participación ciudadana
Contenido Educativo:
1. ¿Qué es la democracia?
2. Cómo vivo la democracia en
mi escuela.
3. Cómo vivo la democracia en

3. mi comunidad.
4. Conozco los mecanismos
que hacen parte de un
proceso democrático.
5. Qué es el gobierno
estudiantil.
6. Qué es el gobierno escolar.
Explicaciones :
La guía educativa contiene
diversas temáticas educativas
enmarcadas en el aspecto
democrático y su característica por
consiguiente se diseñó enfocando
tres aspectos el niño u/o niña y la
sociedad, el niño u/o niña con su
familia y entre sí.
Apostándole a la formación global,
completa, encaminada a la
sociedad de la información puesto
que hoy por hoy se busca educar
para la vida y desenvolverse en los
ambientes sociales. Por
consiguiente se propone la
interacción con herramientas
tecnológicas; permitiéndole al
educador y educando implementar
y participar de actividades lúdica
pedagógica en caminadas a un
aprendizaje fructífero y
significativo.
Observaciones:
1. Facilitar al niño o niña
las herramienta
necesarias para su
participación
2. Despertar el interés de
los niños y niñas para
participar
3. Brindarles pautas y
reglas para lograr un
orden en el trascurso
del desarrollo de la
guía.
4. Permitir la interacción
con el medio y sus
herramientas
tecnológicas

4. En esta guía se trabajaran las
siguientes herramientas w 2.0
HERRAMIENTAS ESCOGIDAS
 www.educaplay.com
 https://www.pixton.com/m
x
 Jigsaw planet
Esto con el fin de afianzar los
conocimientos de la democracia, la
participación ciudadana mediante
el voto y la libre expresión por
consiguiente se llega a la
conclusión de implementar
herramientas didácticas y
tecnológicas tales como
Educaplay, constructor, educolibre,
cuadernia entre otras que
estimulan al educando y educador
a continuar de forma constante
con el proceso de enseñanza a
aprendizaje implementando
herramientas didácticas y creativas
que asocien la nueva sociedad del
conocimiento

5. Metodología:
La presente propuesta se inscribe
dentro de los lineamientos propios
de las ciencias sociales de forma
cualitativa y descriptiva, en
marcada en los cortes
metodológicos, de interpretación y
aplicabilidad. Frente al balance y
rendimiento académico en el
aprendizaje tecnológico en el área
de CIENCIAS SOCIALES en los
estudiantes que cursan
actualmente la primaria
Desde esta perspectiva se
considera pertinente asistir este
proceso mediante el uso de
métodos constructivistas y
enfocados en un aprendizaje
significativo respecto a la
democracia mediante la aplicación
de las TIC.
Además se considera adecuado
adoptar el esquema tecnológico
tomando en cuenta que día a día
la tecnología abarca nuestras
vidas. Así entonces y de acuerdo
con lo planteado el trabajo se
enfoca a una población que oscila
en edades de seis a once años
.que ya ejercen el derecho a elegir
y participar en los procesos
democráticos de su colegio y

6. HERRAMIENTAS ESCOGIDAS:
comunidad.
En los talleres democráticos se
consignarán actividades grupales
e individuales enfocadas a la
implementación de las TIC que
permitan su interacción evaluativa,
para que analicen las dificultades
por las cuales atraviesan y
consignen posibles soluciones. De
esta manera serán parte esencial
de todo este proceso social
educativo y tecnológico.
RECURSOS
DIDACTICOS
La implementación de estas
herramientas en la guía permite
un trabajo fructífero de manera
significativa en el proceso
educativo.
Tecnológicos tales como:
computador, libro de apuntes,
internet, tablero, marcador y
talento humano.
Tiempo Para El
Desarrollo
El éxito de la guía en los niños y
niñas se ve reflejado en un
tiempo de tres horas
semanales promedios divididas
en inducción, investigación,
aplicabilidad del proceso y
evaluación. Es decir, se gastara
un tiempo total de la guía para
todos los contenidos de un
periodo escolar,
aproximadamente 30 horas
durante las 10 semanas de
trabajo escolar.
.

7.  https://www.pixton.com/mx;
Pixton es una herramienta online que nos deja crear comics sin la necesidad de tener un talento o creatividad para ello
y, sin embargo, obteniendo resultados muy buenos en la web. Ésta aplicación permite mediar contenidos
pedagógicamente y hacerlos profundamente más atractivos para el estudiante al igual el puede crear sus propias
historietas En lo personal, lo veo como una herramienta para la educación virtual que permite hacer más ameno el
estudio, colocando un fragmento de diversión a la clase, y fuera de ella pues motiva de manera agradable a los niños y
niñas.
 Jigsaw planet
Es una herramienta co n la cual podemos convertir una fotografía en un agradable rompecabezas, el cual facilita a
interpretación de cualquier información.
 www.educaplay.com: son una serie de actividades educativas multimedia disponibles para desarrollar cada
contenido que desees en relación al área que hayas escogido, es muy creativa y dinámica
EXPLICACION DE LAS HERRAMIENTAS TIC ESCOGIDAS:

8. La implementación de las diversas herramientas tecnológicas permite al maestro y estudiante un avance significativo y
evolutivo en el proceso de enseñanza aprendizaje; puesto que por medio de estas se consigue la interacción continua de
ambos y el trabajo en equipo, por ejemplo la implementación de las herramientas antes mencionadas se implementaron
con un fin de encaminar, enamorar y enseñar la democracia de diversas forma logrando así acoger al educando desde
distintos enfoque de aprendizaje puesto que existen diversos y que el ritmo de estos también varía dependiendo del
educando; Las actividades planteadas por medio de estas herramientas permitieron globalizar, y afianzar un aprendizaje
enmarcado en diversas formas educativas y lúdicas que permiten al estudiante un mejor desempeño escolar y de cada
área de conocimiento.
LINK DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
En los siguientes links encontrará las actividades de evaluación acordes al nivel de escolaridad de los niños de segundo
de primaria, al igual que a cada uno de los contenidos propuestos en la guía. Atrévete a desarrollar son muy creativas y
fantásticas.
https://www.pixton.com/mx/comic/lwd3hlnj
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2156362/html5/vivo_la_democracia_en_comunida.htm
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2156257/vivo_la_democracia_en_comunida.htm

9. http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3486b922db36
GRADO A APLICAR LA GUIA: segundo de primaria.
ÁREA A TRABAJAR: Ciencias Sociales en la guía.
PALABRAS CLAVE:
 TIC: hace referencia a las herramientas tecnológicas de la información y la comunicación.
 HERRMIENTAS: conjunto de elementos básicos indispensables para realizar algún tipo de trabajo.
 EDUCANDO: es el niño, joven o adulto el cual se está formando con la orientación de un docente
 GUIA: son orientaciones que se tiene para seguir realizando un determinado trabajo o actividad.
 MAESTRO: persona idónea encargada de implementar estrategias pedagógicas para dar a conocer un
determinado tema o conocimiento.
 DEMOCRACIA: se refiere a un sistema político donde el pueblo tiene derecho de elegir y ser elegido para un
mandato
 PUEBLO: comunidad que hace parte de un determinado lugar ya sea municipio o país.

10.  LIDERAZGO: es el conjunto de habilidades que tiene un persona para dirigir un determinado evento o comunidad
 LIBERTAD: es la capacidad que posee una persona para elegir de manera muy responsable los representantes
de cualquier tipo de comité.
 GOBIERNO: es la autoridad que se encarga de dirigir y controlar un país o nación.
 ESCUELA: es el lugar donde un ser humano se dirige a realizar una etapa de su vida, va a adquirir educación y
conocimientos, para lograr después enfrentarse al mundo exterior.
BIBLIOGRAFIA
 (juandoming, 2005 - 2004)
 (https://www.google.com.co/?gfe_rd=cr&ei=3aUpVuSHIMLD-AWN4qjgCA&gws_rd=ssl#q=GOogle)
 http://www.educolibre.co/votaciones
 www.educaplay.com
 https://sites.google.com/site/lasticylaweb20/herramientas-we-2-0
 http://www.enlanubetic.com.es/2014/05/top-100-de-las-herramientas-20-para.htm
 https://juandomingofarnos.wordpress.com/2011/02/28/100-herramientas-de-la-web-2-0-para-el-aula/
 http://www.uees.edu.sv/blogs/oscard/?p=83