1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JOSE MARÍA ARGUEDAS”
SANTA ROSA DE SACCO - MARCAVALLE
YAULI - JUNIN
 (064) 391959
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área : PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
1.2. Grado : QUINTO Sección: A, B, C, D, E, F
1.3. Fecha : Del 28 al 31 de mayo
1.4. Duración : 2 horas
1.5. Profesor(a) : Adrián Walter Castro Flores
II. TEMA: ESTEREOTIPOS DE GÉNERO
III. PROPÓSITOS:
Organizador de Área Relaciones Interpersonales
Capacidad Identificalos estereotipos de género y como estos influyen en el comportamiento,
generando relaciones asimétricas entre varones y mujeres.
Actitud Demuestra responsabilidad y puntualidad en la entrega de sus trabajos.
IV. TEMA TRANSVERSAL: “Educación para el desarrollo de la investigación y la tecnología””.
V. SECUENCIA DIDÁCTICA
SITUACIONES DE
APRENDIJAJE
ACTIVIDADES
MÉTODOS
TÉCNICAS Y
ESTRATEGIAS
MEDIOS Y
MATERIALES
EDUCATIVOS
TIEMPO
INICIO
Se presenta videos musicales de las canciones “te compro a tu
novia” de Ramón Orlando y “Es mentiroso ese hombre” de Olga
Tañón, que despertaran el interés en los alumnos por el tema
atratar.
Se explora con las siguientes preguntas: ¿Has escuchado estas
canciones? ¿Cuál es el mensaje de ambas canciones? ¿Qué
opinas de lo que dice estas canciones del hombre y la mujer?
¿Crees que todas las mujeres y varones son como dicen estas
canciones? ¿Qué influencia pueden tener estos mensajes?
¿Quiénes son los que generan el machismo el hombre o la
mujer?
Dialogo
Cuestionamiento
Lluvia de ideas
Proyector
Multimedia
Pc.
Pizarra
Plumones
6’
5’
4’
PROCESO
Los alumnos revisan la información del texto PFRH del 5to grado
pag. 75 – 79 donde reconocerán los estereotipos de género.
Subrayado
Sumillado
resumen
Texto del MED
Proyector
multimedia
PC
Pizarra
Plumones
Papelotes
10’
Organizados en equipos de trabajo los alumnos elaboran un
listado de los comportamientos de hombres y mujeres.
Listado
cuadros 20’
Los equipos de trabajo presentan un mapa conceptual de los
comportamientos, actitudes, roles de lo que se dice de los
varones y mujeres.
Organizador
visual
exposición
30’
SALIDA
Los alumnos responderán a las preguntas planteadas en el
software elaboradas por el docente.
Se reflexiona sobre: ¿Qué aprendieron?, ¿Cómo aprendieron?,
¿para qué le serviría?, ¿Dónde se puede utilizar lo aprendido?
Explicación
interrogantes
Software de
Evaluación
Hoja de fase –
test
Lenguaje oral
10’
5’
V. EVALUACION
CRITERIO INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTO
Relaciones
Interpersonales
Identifica los estereotipos de género y de cómo estos
influyen en el comportamiento, generando relaciones
asimétricas entre varones y mujeres mediante mapas
conceptuales.
Observación
sistemática Fast – Tes
VALOR INDICADORES (comportamiento observable) TÈCNICAS INSTRUMENTO
RESPONSABILIDAD Es perseverante cuando trabaja en equipo. Observación
sistemática
Ficha de
observación.
VI. FUENTES. Persona Familia y RR.HH 5to Edit. Enfoques
Internet
Lic. Adrián Castro Flores
Profesor VºBº___________________________
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