Curso de Psicología sexual

(Sección 1. Descripción general del curso)
Descripción general del curso
1. Nombre de la asignatura. Diplomado en el tratamiento de la psicología sexual del alumno para profesores de educación media superior y superior
2. Nivel(es) académico(s) en
que se imparte(n).
Diplomado
3. Clave única del curso. Pendiente.
4. Vigencia del plan al que
corresponde la asignatura.
2014-2
5. Programa(s) académico(s) y
unidad(es) académica(s) en
el (los) que se imparte(n).
Facultad de Ciencias Humanas
6. Ciclo Escolar. 2014-2
7. Créditos y Total de horas. 56 hrs
8. Etapa formativa. Profesional
9. Perfil recomendable de los
participantes.
Pasión por la docencia,tolerantes,críticos, con visión y con estudios de casos socio culturales.
10. Carácter de la asignatura. Optativa.
11. Modalidad Instruccional A distancia.
Nombre del (los) participante(s):Aide Soto Rivas y Pedro Espinoza Villanueva
Unidad académica:Facultad de Ciencias Humanas__________________
Fecha de inscripción al curso: Diciembre 2013______________________
Asesor(es) en diseño Instruccional: José Eduardo Perezchica__________
Universidad Autónoma de Baja California. Centro de Educación Abierta.
Modelo de Diseño Instruccional.
Plantilla General

© 2012. UABC-CEA Todos los derechos reservados
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Modelo de Diseño Instruccional. Plantilla General.
12. ¿Qué aprenderá el
estudiante durante el curso?
Competencia general: el alumno conocerá los aspectos más importantes de la sexualidad en los adolescentes,asícomo los
tabús que rodena este tema, para hacerles frente en su labor, implementado técnicas que le permitan desarrollar sus temas
en clase,con una actitud crítica a través de estrategias,métodos, y herramientas que le permitirán desempeñarse.
Propósito general: Capacitar al docente en el área de educación sexual en cuanto a la concepción de la misma,orientación,
estereotipos,preferencias sexuales,asícomo dotarlo de conocimiento adecuado de la sexualidad y la problemática que
pueda surgir de ella,que les permita ayudar a los alumno a resolver problema como la preferencia sexual,y demás
cuestiones referenciales a la sexualidad humana.Diseñar ydesarrollar técnicas en el campo de la enseñanza y el
aprendizaje que permitan al docente orientar al alumno acerca de los temas de género sexual,preferencias asícomo
conceptos básicos yno los que se forman sin bases teóricas en la sociedad.Para desarrollarse como docentes capacitados
dentro del aula,para situaciones de este tipo que se puedan presentar,siendo capaces de actuar y responder ante estas
situaciones,siendo docentes tolerantes ylibres de estereotipos con los alumnos.
13. ¿Cómo aprenderá el
estudiante? (Estrategia
general de aprendizaje del
curso).
Por medio de lecturas, investigaciones, elaboracion de textos, trabajo en equipo, exposiciones, conferencias,
foros y congresos, además del contacto por medio de correo electrónico, foros de discusión, y videochat. Para
arfirmar así su desempeño como estudiante.
14. ¿Cómo sabrá que lo
aprendió? (Criterios y
Evidencias de desempeño,
nivel Curso).
Realizará un curso,taller,foro o conferencia donde se demuestren y discutan los distintos puntos expuestos durante el
diplomado,además de mostrar sus conocimientos siendo expositor.
CRITERIOS DE EVALUACION
100% - 80%= calificación obtenida en el curso,
Porcentaje de evaluación:
• Trabajos en clase (20%)
• Participación (10%)
• Exposición (20%)
• Diseño del taller como trabajo final (30%)
• Ensayos (20%)
15. Nombre y valor de las
Unidades de aprendizaje
incorporadas al curso.
Módulo 1: Introducción a la sexualidad humana
Módulo 2: Género
Módulo 3: La sexualidad y la sociedad
Módulo 4: Estrategias metodológicas en la educación sexual.
16. Materiales de apoyo:
lecturas,ejercicios,formatos
y sitios,por Unidad.
Modulo 1
• Comportamiento sexual del libro Sexoterapia integral de Álvarez Gayou pág.13 a 17
• Fundamentos biopsicosociales para estudio Argentina.Pág.99 Segú,Héctor F (2000).
• Sexualidad Humana 9n 265’ 272 ShibleyHyde
 Sexualidad humana 9na Papalia

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Modulo 2
• Expresiones comporta mentales de Alvares Gayou sexualidad integral
• Alberoni, Francesco (1996) enamoramiento y amor Barcelona
• Alberoni Francesco (2000) El Erotismo
• McCary james Leslie (1983) Sexualidad Humana
Modulo 3
 BermúdezFerreiro,M.T.(2005)¨manual de material didáctico para la asignatura de sexualidad humana Mexicali , B.C
UABC’FCH
 Crooks Roberty Baur Karla (2000) ¨Nuestra Sexualidad¨ Séptima Edición Thompson
 Alberoni, Francesco (1996) enamoramiento y amor Barcelona
 Alberoni Francesco (2000) El Erotismo
 McCary james Leslie (1983) Sexualidad Humana
Modulo 4
° Gotwald , William Jr ,Golden Holtz Gale. (1083) ¨sexualidad a experiencia humana ¨México: manual modern
• Alberoni, Francesco (1996) enamoramiento y amor Barcelona
• Alberoni Francesco (2000) El Erotismo
• McCary james Leslie (1983) Sexualidad Humana
17. Políticas de inscripción,
operación y evaluación del
curso.
Únicamente para docente o a fines del mismo tipo. Docente que estén dispuestos a profundizar y trabajar las competencias,
conocimientos,habilidades y actitudes del diplomado.
18. Nombre y correo electrónico
del titular o titulares del
curso.
Aide Soto Rivas, aide.soto@uabc.edu.mx
Pedro Emmanuel Espinoza Villanueva,pedro.espinoza@uabc.edu.mx
19. Nombre y correo electrónico
de asesores en línea.
Aide Soto Rivas, aide.soto@uabc.edu.mx
Pedro Emmanuel Espinoza Villanueva,pedro.espinoza@uabc.edu.mx
20. Nombres,correo
electrónico,municipio y
facultad del personal de
apoyo técnico.
Pedro Emanuel Espinoza Villanueva
Primer nivel: Soporte en Unidad Académica.
Segundo nivel: Soporte Blackboard UABC.
21. Autores, fechas de
elaboración y última
actualización.
Aide Soto Rivas y Pedro Emanuel Espinoza Villanueva
 Grados:Lic. En ciencias de la Educación
 Encargado de la evaluación a distancia:Aide Soto Rivas
 Actualizaciones:Pedro E. Espinoza Villanueva

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(Sección 2. Mapa General del Curso)
Mapa General del Curso
Competencia: Se busca crear en el docente una visión más amplia sobre el tema de la sexualidad, abarcando
conocimientos yvalores que le permitan impartir los conocimientos a los estudiantes sin caer en aspectos fuera de lo
que es la docencia, conceptualizando la sexualidad como un tema actual y de curiosidad para el estudiante.
Unidad 1:
INTRODUCION A LA
SEXUALIDAD HUMANA
Identificar los aspectos
básicos teóricos de la
sexualidad en el hombre,la
conceptualización de la
salud sexual.Comprender
los términos de
homosexualidad,
bisexualidad,
heterosexualidad.Conocer
las enfermedades de
transmisión sexual,
conocer la adolescencia y
la sexualidad necesarias
en la educación básica y
media superior en la
formación integral del
alumno.Desarrollar una
actitud de compromiso y
reflexión a través de la
indagación dentro del aula.
Unidad 2:
GENERO
Identificar la diferencia
entre genero,feminidad y
masculinidad,conocer las
bases biológicas de la
orientación sexual,
identificar las
manifestaciones de la
diversidad sexual y la
violencia sexual,conocer la
anatomía y fisiología
sexual,para lograr una
conceptualización correcta
de la sexualidad y
transmitirla en la educación
media y media superior,
logrando una actitud de de
compromiso, a través de
métodos de investigación
dentro del aula.
Unidad 3:
LA SEXUALIDAD Y LA
SOCIEDAD
Ubicar el ejercicio de la
sexualidad en un contexto
actual del socio-
antropología sexual,
conocer acerca de la moral
sexual,educación sexual,
medios de comunicación y
la sexualidad,asícomo
conocer a la sociedad
moderna,los estereotipos,
homofobias sexuales.
Lograr un concepto amplio
de la sociedad y la
condición sexual del
individuo con disciplinas
éticas y morales a través
con una actitud crítica, a
través de la indagación,
dentro del aula.
Unidad 4:
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS EN LA
EDUCACION SEXUAL
Conocer el contenido de la
educación sexual en el
adolescente,en la edad
adulta y tercera edad,
saber diseñar proyectos
educativos,manejar
técnicas para el manejo de
grupos,materiales de
educación sexual,cursos,
talleres,y conferencias,e
identificar las nuevas
tecnologías en la
educación sexual para
aplicar en la educación
media y media superior y
desarrollar una actitud de
análisis y a través de la
práctica en el aula las
didácticas aprendidas.

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Metas
M1.1:
CONCEPTOS BASICOS
DE SEXUALIDAD
HUMANA
Analizar los conceptos
básicos de sexualidad
M2.1:
GENERO:
MASCULINIDAD Y
FEMINIDAD
Conocer las diferencias y
características de genero
M3.1:
SOCIO-ANTROPOLOGIA
SEXUAL
Comprender las bases y
características del socio-
antropología sexual del ser
humano,
M4.1:
CONTENIDOS DE LA
EDUCACIÓN SEXUAL EN
EL ADOLESCENTE
Analizar las características
de la educación sexual en
el adolescente.
M1.2:
CONCEPTUALICACION
DE SEXUALIDAD
HUMANA
Sintetizar de los temas
vistos anteriormente, un
concepto propio.
M2.2:
BASES BIOLOGICAS DE
LA ORIENTACION
SEXUAL
Conocer la base biológica
de la orientación sexual en
los seres humanos.
M3.2:
LA MORAL SEXUAL
Comprender las
características, motivos,
ventajas y desventajas de
la moral sexual de los
individuos.
M4.2:
CONTENIDOS DE LA
EDUCACIÓN SEXUAL EN
LA EDAD ADULTA Y
TERCERA EDAD
Analizar las etapas de la
vida sexual en el ser
humano.
M1.3:
HOMOSEXUALIDAD,
BISEXUALIDAD,
HETEROSEXUALIDAD.
Comprender la diferencia
entre cada uno de los
conceptos.
M2.3:
MANIFESTACIONES DE
LA DIVERSIDAD SEXUAL
Conocer los tipos de
representaciones sexuales
M3.3:
EDUCACION SEXUAL
Conocer las bases de la
educación sexual para los
estudiantes.
M4.3:
DISEÑOS DE
PROYECTOS
EDUCATIVOS
Aplicación de un proyecto
educativo enfocado a la
línea de interés del
diplomado.
M1.4:
ENFERMEDADES DE
TRANSMISION SEXUAL
Analizar los tipos de
enfermedades sexuales
que existen.
M2.4:
VIOLENCIA SEXUAL
Conocer los tipos de
violencia sexual que se
pueden presentar.
M3.4:
MEDIOS DE
COMUNICACIÓN Y LA
SEXUALIDAD
Analizar los medios de
comunicación para la
interpretación sexual, usos
y objetivos.
M4.4:
TECNICAS PARA EL
MANEJO DE GRUPO
Aplicación de técnicas y
estrategias para el control
de grupos
M1.5:
ADOLESENCIA Y
SEXUALIDAD
Análisis de los rasgos de la
sexualidad en la
adolescencia.
M2.5:
ANATOMIA Y FISIOLOGIA
SEXUAL
Análisis las características
de la anatomía y fisiología
sexual del ser humano.
M3.5:
CONTEXTO ACTUAL DE
UNA SOCIEDAD
MODERNA Y LA
SEXUALIDAD
Sintetizar la situación
actual de la sociedad
enfocada a la sexualidad.
M4.5:
DISEÑOS DE
MATERIALES DE
EDUCACION SEXUAL,
TALLERES Y
CONFERENCIAS
Sintetizar materiales de
trabajo para la enseñanza
de la educación sexual.

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M3.6:
ESTEREOTIPOS DE LA
SEXUALIDAD Y
HOMOFOBI
Conocer los estereotipos
que existen ante la
sexualidad humana y la
homofobia.
M4.6:
NUEVAS TECNOLOGIAS
EN LA EDUCACION
SEXUAL
Analizar las tecnologías
orientadas a la educacion.

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(Sección 3. Plan de actividades)
Semana Unidad Evidencia Fecha Forma de Envío Evaluación
Unidad 1 Introducción a
la sexualidad humana
Meta 1.1 Conceptos
básicos en sexualidad
humana. Sexo y
Sexualidad.
Realizar lectura de los temas,
buscar conceptos en libros,
revistas y diccionarios.
4 DE AGOSTO Correo
Examen escrito
del tema.
Meta 1.2
Conceptualización de
salud sexual.
Mapa conceptual sobre el tema
”salud sexual”.
6 DE AGOSTO Correo
Exponer el mapa
conceptual
realizado
grabándose.
Meta 1.3
Homosexualidad,
bisexualidad,
heterosexualidad.
Lectura y debate sobre la
distinción social-cultural.
11 DE AGOSTO Chat
Participar
aportando ideas
durante la video
llamada.
Meta 1.4 Enfermedades
de transmisión sexual.
Investigar y leer de resultados
sobre las distintas
enfermedades de transmisión
sexual.
13 DE AGOSTO Correo
Exponer, libre
elección en cuanto
al tema,
grabándose.
Meta 1.5 Adolescencia y
sexualidad
Ejercicios de lectura, donde se
expondrán los datos obtenidos y
se debatirán los conceptos
18 DE AGOSTO
Correo Elaborar un
ensayo del tema.
Unidad 2 GENERO
Meta 2.1 Género:
feminidad y
masculinidad
Realizar una Investigación
donde se expongan los puntos
más importantes y distintivos
sobre la feminidad y la
masculinidad.
25 DE AGOSTO Correo
Cuadro
conceptual.
Meta 2.2 Bases
biológicas de la
orientación sexual.
Realizar una lectura y elaborar
un ensayo sobre el cual se
basará para debatir sus
conocimientos.
27 DE AGOSTO Chat
Exponer los
aprendizajes
esperados.
Meta 2.3
Manifestaciones de la
diversidad sexual
Realizar un debate donde el
estudiante defenderá los
conocimientos obtenidos,
enriqueciéndose con los de sus
compañeros.
1 DE SEPTIEMBRE Chat
Participar en el
debate y aportar
ideas durante el
video chat.
Meta 2.4
Violencia
sexual.
Analizar el tema y comentar en
clases su opinión sobre la
violencia sexual, existencia,
visión social, y puntos a aclarar.
3 DE SEPTIEMBRE Correo
Responder una
hoja de
respuestas con las
ideas principales
Meta 2.5 Anatomía y Elaborar un cuadro sinóptico 8 DE SEPTIEMBRE Correo Examen escrito

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fisiología sexual puntualizando las distintas
partes del cuerpo humano y el
área sexual
Unidad 3 La sexualidad
y la sociedad
Meta 3.1 Socio-
antropología sexual.
Elaborar un mapa conceptual
donde se puntualicen los
conceptos básicos del tema.
Participar durante
la video llamada y
aportar ideas
Meta 3.2 La moral
sexual
Realizar la lectura sobre el
tema, posteriormente se
expondrán los conocimientos.
22 DE SEPTIEMBRE chat
Examen oral
mediante una
video llamada.
Meta 3.3 Educación
sexual
Realizar un ensayo sobre la
lectura del tema y comentar en
clases.
24 SEPTEMBRE chat
Exponer el tema
de manera
didáctica, libre a
elección. Mediante
una video llamada.
Meta 3.4 Medios de
comunicación y la
sexualidad
Exposición y manejo de
recursos didácticos que el tema.
Reflexión sobre
cómo influyen los
medios de
comunicación
Meta 3.5 Contexto actual
de una sociedad
moderna y la sexualidad
Elaborar un cuadro comparativo
y explicar.
1 DE OCTUBRE Chat
Participar y
aportar ideas
durante una video
llamada.
Meta 3.6 Estereotipos de
la sexualidad y
homofobia
Investigación del tema y
comentar en clase.
3 DE OCTUBRE Y 8 DE
OCTUBRE
Correo
Exponer algún tipo
de estereotipo.
Unidad 4 Estrategias
metodológicas en la
educación sexual.
Meta 4.1 Contenidos de
la educación sexual en
el adolescente
Realizar la lectura
correspondiente y comentar en
clases
15 Y 17 DE
OCTUBRE
Chat
Participar durante
la video llamada y
aportar ideas
Meta 4.2 Contenidos de
la educación sexual en
la edad adulta y tercera
edad
Elaborar un cuadro sinóptico de
todos los elementos.
22 Y 24 DE
OCTUBRE
Correo
Exponer y explicar
el cuadro sinóptico
elaborado.
grabándose
Meta 4.3 Diseño de
proyectos educativos
Realizar una reflexión 29 DE OCTUBRE Correo
Realizar una lista
de elementos que
debe tener el
proyecto.
Meta 4.4 Técnicas para
el manejo de grupos
Realizar un mapa mental acerca
del tema.
1, 6 Y 13 DE
NOVIEMBRE,
Correo
Exponer y explicar
el mapa mental
elaborado.

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Grabándose.
Meta 4.5 Diseño de
materiales de educación
sexual, talleres y
conferencias
Exponer algún material para
impartir educación sexual,
diseñar un taller
15, 20 Y 22 DE
NOVIEMBRE
Chat
Participar durante
la video llamada y
exponer puntos
importantes.
Explicar en clases
la propuesta del
diseño
Meta 4.6 Nuevas
tecnologías en la
educación sexual
implementar las nuevas
tecnologías en su propuesta de
taller
27 DE NOVIEMBRE Correo
Mostrar los
resultados
obtenidos por
escrito.

(Sección 4. Plan por unidad)
INTRODUCCION A LA SEXUALIDAD HUMANA
1. Objetivo o Competencia: Identificar los aspectos básicos teóricos de la sexualidad en el hombre,la
conceptualización de la salud sexual,comprender los términos de
homosexualidad,bisexualidad,heterosexualidad,conocer las enfermedades de
transmisión sexual,conocer la adolescencia y la sexualidad,necesarias en la
educación básica ymedia superior en la formación integral del alumno,
desarrollando una actitud de compromiso yreflexión.
2. Proceso: Se evaluara con un examen,además de un mapa conceptual,también constará
de la participación y los trabajos en clase.
3. Duración en horas y
semanas yvalor de la
Unidad en el conjunto del
curso.
El conjunto de las clases durará 10 horas,serán 3 semanas de clase.Cada clase
se impartirá en lunes y miércoles.La unidad tiene un valor total del 15% de la
calificación total del curso
4. Instrucciones de arranque Leer y comprender información sobre los distintos tipos de sexo,conceptos sobre
la diversidad de género,las etapas y el desarrollo sexual de las personas.
5. Actividades de Aprendizaje
Meta 1.1: Analizar los conceptos
básicos de sexualidad
¿Qué necesito tener a mi disposición?:
Se necesitan materiales como hojas,libros,internet,revistas,diccionario para la
búsqueda de información correspondiente para resolver los temas a tratar.
Realizar lectura de los temas.
Buscar conceptos en libros, revistas y diccionarios.
¿Qué pasos debo dar?:
1. Se les pedirá a los participantes realizar una investigación acerca de los
conceptos de sexualidad y sexo, en diferentes tipos de fuentes de
información ya sea internet libros o artículos.
2. Durante el video chat se debe propiciara una lluvia de ideas donde los
participantes participaran aportando lo que entienden por sexo y
sexualidad.
3. Para finalizar este tema se elaborara un concepto nuevo entre todos los
integrantes del grupo sobre lo que es sexo y sexualidad.
4. Como tarea se enviará un examen al área de Documentos, sección 1.1,
el cual tendrá que ser resuelto y re enviado al correo electrónico del
docente.
¿Cómo sabré que logré la meta?
 Se les aplicará un examen para verificar sus conocimientos ydar una
calificación y verificación, se enviará el examen resuelto al correo
electrónico.
Meta 1.2: Sintetizar de los
temas vistos anteriormente,un
concepto propio.
Hojas libros,pluma o lápiz,materiales necesarios para hacer un mapa conceptual
sobre el tema “salud sexual”.
1. Realizar lectura del tema salud sexual del libro Sexo terapia integral de
Álvarez Gayou pág. 13 a 17
2. Elaborar un mapa conceptual sobre el tema en computadora
3. Se expondrán los mapas conceptuales en la sesión durante el video chat.

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Los alumnos presentarán un mapa conceptual,con los conceptos vistos en la
sesión,se enviara por correo.
Meta 1.3: Comprender la
diferencia entre cada uno de los
conceptos.
Libros,internet,computadora.Se hará una lectura y debate sobre la distinción
social-cultural.
1. Los participantes deberán realizar unas lecturas previas antes de clase
sobre lo que es homosexualidad,bisexualidad heterosexualidad.
2. Conectarse al área de Video llamada grupal.
3. Se realizara un debate acerca de los temas,dando sus puntos de vista a
favor o en contra sobre lo que es “normal¨ dentro de una sociedad.Si se
encuentran a favor de que exista una diversidad de género o si están en
contra siguiendo una cultura tradicionalista.
Esta actividad se evaluará con la participación en la sesión.
Meta 1.4: Analizar los tipos de
enfermedades sexuales que
existen.
Libros e internet, se busca investigar y leer sobre las distintas enfermedades de
transmisión sexual.
1. Realizar lecturas previas sobre el tema.
2. Al investigar sobre lo que son las enfermedades de transmisión sexual ,
el alumno estará en libertad de elegir dos de ellas y realizar una
presentación en Power Point donde se informe a sus compañeros las
características más importantes sobre estas enfermedades.
3. La presentación será expuesta por Video Chat grupal a través de Skype,
utilizando una computadora o laptop.
Los alumnos expondrán sus presentaciones con audio o video incluidas,a sus
compañeros deben ser claros,breves y concisos acerca de los temas.
Meta 1.5: Análisis de los rasgos
de la sexualidad en la
adolescencia.
Llibros y material de apoyo, Ejercicios de lectura,donde se expondrán los datos
obtenidos y se debatirán los conceptos
1. Realizar las lecturas
 Sexología básica:Fundamentos biopsicosociales para su
estudio Argentina.Pag 99 Segú,Héctor F (2000).
 Sexualidad Humana 9n 265’ 272 ShibleyHyde
 Sexualidad humana 9na Papalia
2. Realizar un reporte personal sobre los cambios que se presentaron en la
adolescencia de cada uno de los alumnos.
3. Se dejará de tarea un cuadro comparativo que se realizará por equipos
de 5 integrantes,donde se identificarán distintas características sobre la
pre adolescencia yadolescencia,que se enviará al correo electrónico.
Por equipos de 5 o más integrantes se realizara un cuadro comparativo que
permita identificar las características que se distinguen en pre adolescencia y
adolescencia. El cuadro se enviará en un archivo PDF y se enviara al correo

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electrónico del docente.
GENERO
6. Objetivo o Competencia: Identificar la diferencia entre género, feminidad y masculinidad,conocer las bases
biológicas de la orientación sexual,identificar las manifestaciones de la diversidad
sexual y la violencia sexual,conocer la anatomía y fisiología sexual,para lograr
una conceptualización correcta de la sexualidad y transmitirla en la educación
media y media superior,logrando una actitud de compromiso.
7. Proceso: A lo largo del módulo,se pedirán varios mapas conceptuales,cuadros sinópticos y
participación en clase,se aplicará un examen al final de la unidad para validar los
conocimientos adquiridos.
curso.
El módulo tendrá una duración de 10 horas,serán clases de 2 horas,que se
impartirán lunes ymiércoles,a lo largo de 3 semanas.Tendrá un valor total de
25% del diplomado.
9. Instrucciones de arranque Se recomienda haber tomado la primera etapa del módulo,además de tener
conocimientos básicos sobre la diferencia entre géneros,además de tener una
mente abierta para los conceptos que se tomaran en el trabajo de la unidad.
Meta 2.1: Conocer las
diferencias y características de
genero
Se necesitaran libros,internet,hojas blancas y bolígrafo.Realizar una
Investigación donde se expongan los puntos más importantes y distintivos sobre la
feminidad y la masculinidad,expresando los conocimientos en un mapa
conceptual.
1. Realizar una investigación sobre los conceptos de género,citando
fuentes para su verificación.
2. Realizar en equipo un cuadro conceptual en Word para abordar el tema.
3. Los cuadros se expondrán en clase por medio de un video chat.
Aportando las ideas más importantes. Se enviará al correo electrónico
del docente.
La evaluación se llevara a través de la entrega del cuadro de manera digital y de
la participación en la sesión.
Meta 2.2: Conocer la base
biológica de la orientación sexual
en los seres humanos.
Materiales: Libros,internet,revistas,hojas blancas ybolígrafo.
Realizar una lectura y elaborar un ensayo sobre el cual se basará para debatir sus
conocimientos.
1. Se realizara una lectura grupal dentro del video chat.
2. Se debatirá sobre las diferentes ideologías por video conferencia.
3. Se hará la evaluación del debate conforme a las participaciones y
aportes.
4. Se dejará de tarea un ensayo en Word abarcando los distintos
lineamientos tratados en la conferencia,se enviará al correo electrónico
del docente.
Exponer los aprendizajes esperados. Se evaluará con un ensayo en Word y se

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enviara por correo
Meta 2.3: Conocer los tipos de
representaciones sexuales
Materiales: libros,Revistas,Internet. Debe participar en el debate y aportar ideas
en todo el grupo.
1. Realizar lecturas previas sobre el tema
“Expresiones comporta mentales de Alvares Gayou sexualidad integral”.
2. Se discutirá el tema por video conferencia.
3. Realizar un debate donde el estudiante defenderá los conocimientos
obtenidos,enriqueciéndose con los de sus compañeros.
4. Se dejará de tarea un archivo en PDF donde se expongan los
lineamientos más importantes captados durante la video conferencia.
El alumno elaborara una descripción escrita en archivo PDF y se enviara al correo
Meta 2.4: Conocer los tipos de
violencia sexual que se pueden
presentar.
Materiales: Libros,internet.El estudiante deberá analizar el tema y comentar en
clases su opinión sobre la violencia sexual,existencia,visión social,y puntos a
aclarar.
1. Investigar lo que es la violencia sexual y sus consecuencias
2. Se abordara el tema en el chat principal.
3. Se requerirá de hacer un ejercicio de palabras borrosas que se enviará
por correo electrónico del docente.
Con respecto al trabajo, se realizará un ejercicio de palabras borrosas, se
responderán yenviaran al correo.
Meta 2.5: Análisis las
características de la anatomía y
fisiología sexual del ser humano.
Materiales: Libros,cuaderno,plumas,internet.Se elaborará un cuadro sinóptico
puntualizando las distintas partes del cuerpo humano yel área sexual.
1. Ver el video de “Etapas del Desarrollo Psico-Sexual Sigmund Freud”
sobre el desarrollo del cuerpo humano y sus distintas etapas del
pensamiento.El enlace directo se encuentra en el área de materiales de
apoyo.
2. Se hará un reporte escrito sobre el video, lo tendrá que enviar al correo
3. El alumno recibirá por correo electrónico un examen de preguntas
abiertas el mismo día en que se envíe el reporte escrito,donde describirá
abiertamente sus opiniones conforme al módulo.
Hacer un reporte sobre lo aprendido en la cinta, se hará en archivo Word y se
enviará al correo electrónico del docente,donde el docente responderá con un
examen que deberá ser enviado resuelto el mismo día de entrega.

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LA SEXUALIDAD Y LA SOCIEDAD
11. Objetivo o Competencia: Ubicar el ejercicio de la sexualidad en un contexto actual de la socio-antropología
sexual,conocer acerca de la moral sexual,educación sexual,medios de
comunicación yla sexualidad,asícomo conocer la sociedad moderna,los
estereotipos,homofobias sexuales.Logrando un concepto amplio de la sociedad y
la condición sexual del individuo con disciplinas éticas y morales
12. Proceso: Más que nada se tomara en cuenta la participación activa en clase,aportando
información,aportando ideas y compartiendo con los compañeros los resultados
de las investigaciones previas yconocimientos adquiridos alrededor del
diplomado.
curso.
El proceso está formado por un total de 12 horas distribuidas en 4 horas por
semana,lo que concierne en 3 semanas.Ésta unidad tendrá un valor total del 20
% del curso.
14. Instrucciones de arranque Se recomienda al alumno,haber cursado con anterioridad las unidades previas,
tener mente abierta para los temas a tratar, además de conocimientos sobre
sociedad,sexualidad y las distintas etapas que vive una persona dentro de la
sociedad y su desenvolvimiento sexual según su edad.
Meta 3.1: Comprender las bases
y características del socio-
antropología sexual del ser
humano,
Materiales: Power Point. Se necesita la participación activa en clase y aportar
ideas.
1. Realizar las lecturas previas que se darán en clase.
2. Realizar una investigación de 5 preguntas a 5 personas diferentes, las
preguntas son opcionales de los alumnos ,solo que se aplicaran las 5 a
5 individuos diferentes.
3. Se compartirá por medio del video chat los resultados de las entrevistas,
y los datos obtenidos correspondientes a la investigación previa.
4. Se discutirá el tema y se centraran en las ideas principales .
5. Se dejará de tarea un mapa conceptual abordando los puntos vistos en la
sesión, en formato de Power Point.
Elaborar un mapa conceptual donde se puntualicen los conceptos básicos del
tema,el mapa conceptual será revisado únicamente en paquetería office Power
Point.
Meta 3.2: Comprender las ¿Qué necesito tener a mi disposición?:

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características,motivos,ventajas
y desventajas de la moral sexual
de los individuos.
Materiales: Libros,internet,revistas,se deberá Realizar la lectura sobre el tema,
posteriormente se expondrán los conocimientos.
1. Realizar la lectura que se encontrará ubicada en la sección Documentos,
3.2
2. Realizar una lluvia de ideas en Word, mínimo 1 cuartilla, que se enviará
como máximo de tolerancia un día antes de la sesión de Video llamada.
3. Se aplicará un examen oral vía video chat, de manera individual.
Se aplicará un examen oral vía Video chat, donde se cuestionaran las pautas
establecidas previamente.
Meta 3.3: Conocer las bases de
la educación sexual para los
estudiantes.
Materiales: Cuaderno, plumas,internet.Realizar un ensayo sobre la lectura del
tema y comentar en clase.
1. Se explicaran distintas formas de enseñar en un documento ubicado en
la sección Documentos,3.3.
2. Exponer vía Video conferencia el estilo de enseñanza-aprendizaje que se
considere el mejor para llevar a cabo la educación sexual,aportando un
tema conforme al tema de sexualidad humana,el tema será elección
propia del estudiante.
3. Entregar un ensayo breve del porqué cree que es la mejor forma de
enseñar la educación sexual a adolescentes,el ensayo se recibirá en el
correo electrónico.
Exponer el tema de manera didáctica,libre a elección,se expondrá en video chat
grupal.
Meta 3.4: Analizar los medios de
comunicación para la
interpretación sexual,usos y
objetivos.
Materiales:Computadora,Power Point,libros,revistas,internet.
1. Se realizara una observación de campo , tomando en cuenta los distintos
medios de comunicación ,el principal objetivo es saber que tanto influyen
estos en el desarrollo sexual del individuo
2. Los resultados se abordaran por medio de chat.
3. Se debe de presentar un trabajo formal,con: portada,introducción,
justificación,objetivo,planteamiento y cuerpo de trabajo.
4. Se enviará de manera digital en formato PDF al correo electrónico del
docente.
5. Se pedirá que se envíe al correo electrónico una reflexión conforme a lo
aprendido.Y su opinión personal sobre la influencia de los medios de
comunicación al desarrollo sexual.
Se enviará al correo electrónico una reflexión sobre cómo influyen los medios de
comunicación en el desarrollo social sexual de las personas.
Meta 3.5: Sintetizar la situación
actual de la sociedad enfocada a
la sexualidad.
Materiales: Computadora,paquetería Office,editor de video.
1. Se hará una investigación previa sobre la sexualidad en el contexto
actual, buscando fuentes confiables y verificables.
2. En una video conferencia,se debatirá sobre los conocimientos
adquiridos,participando ydefendiendo sus aportaciones,el alumno
demostrará sus previas investigaciones.
3. Se realizará una práctica que consta de un video, donde se presente una

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sociedad tradicional y una sociedad moderna en base de su sexualidad.
4. El video se presentara en la web (YouTube).
Participar en un debate y aportar ideas,el video será subido en YouTube y se
compartirá la liga del video con el grupo.
Meta 3.6: Conocer los
estereotipos que existen ante la
sexualidad humana y la
homofobia.
Materiales: Computadora, internet.Hacer una investigación previa del tema para
exponer en un video chat.
1. Investigar en internetlos estereotipos de la sexualidad,y lo que es la
homofobia.
2. Por medio de una video conferencia,cada alumno expondrá algún
estereotipo,abordando el tema de la sexualidad.
3. Se hará énfasis de lo que trata la homofobia por medio del chat,se
tendrá un tiempo de discusión determinado.
4. Se abordara mediante el chat los temas y se debatirá si están a favor o
en contra del rechazo social.
Participación activa en la sesión y exposición de algún estereotipo o fobia
conforme a los temas abordados.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS EN LA EDUCACION SEXUAL
16. Objetivo o Competencia: Conocer el contenido de la educación sexual en el adolescente,en la edad adulta
y tercera edad,saber diseñar proyectos educativos,manejar técnicas para el
manejo de grupos,materiales de educación sexual, cursos,talleres,y
conferencias,e identificar las nuevas tecnologías en la educación sexual para
aplicar en la educación media y media superior y desarrollar una actitud de
análisis y poner en práctica las didácticas aprendidas.
17. Proceso: Se trabajará para lograr una exposición abierta al público (ya sea foro, congreso o
exposición abierta) donde se expondrán los resultados obtenidos de una
investigación previa sobre los temas de sexualidad vistos en el semestre,de cómo
se toman en su entorno.
curso.
Tendrá una duración total de 24 horas distribuidas en 4 horas por semana,lo que
constatará un total de 6 semanas,la longitud del tiempo se debe a que es la
presentación del proyecto y tesis final,y el peso es del 40% de la calificación total.
19. Instrucciones de arranque Haber tomado con anterioridad los 3 módulos previos,además de tener una
mentalidad preparada para los trabajos e investigaciones de campo,ser
consciente de su trabajo y constatar que su trabajo es legítimo.
Meta 4.1: Analizar las
características de la educación
sexual en el adolescente,.
Materiales: libros del tema,internet, revistas,se deberá realizar la lectura
correspondiente y comentar en clase,además de aportar ideas.
1. Los alumnos se repartirán los temas en equipos de 4 integrantes.

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2. Los equipos deben de abordar los temas mediante una presentación en
Power Point o Prezi. Que serán subidas al foro de discusión.
3. Se realizará una video llamada,donde cada uno de los alumnos
discutirán sus puntos,exponiendo sus conocimientos obtenidos gracias a
la investigación de los temas correspondientes.
4. El alumno entregara un reporte de cada tema visto en las presentaciones.
Se entregará un reporte escrito sobre lo visto en las presentaciones previamente
expuestas por los compañeros de clase,tomando como referencia las bibliografías
que los compañeros utilizaron para la investigación de sus presentaciones..
Meta 4.2: Analizar las etapas de
la vida sexual en el ser humano.
Materiales: deberá elaborar un cuadro sinóptico de todos los elementos y enviarlo
por correo.
1. Se dividirán los subtemas abordados en la meta al azar.
2. Hacer una investigación por medio de revistas,documentos digitales,o
cualquier fuente confiable que se encuentren.
3. Se grabarán en un video explicando el subtema otorgado,que será
subido a la web, el enlace será enviado al correo electrónico del docente.
4. En el foro de discusión,se abrirá una pestaña especial para la meta,
donde se discutirán y aportaran datos conforme a los temas previamente
investigados.
El alumno participará en el foro de discusión especial para el tema,donde
discutirán y participaran aportando los resultados de su investigación.
Meta 4.3: Aplicación de un
proyecto educativo enfocado a la
línea de interés del diplomado.
Materiales: Hojas blancas o computadora.Se deberá realizar una lista de
elementos que debe tener el proyecto, ya que se comienza la planeación del
proyecto final. Además de realizar una reflexión sobre el tema a tratar.
1. Leer la documentación ubicada en el área de Documentos,4.3
2. En base a lo leído, se hará una lista de los elementos que se necesitan
para hacer un proyecto, ya sea un foro, congreso,o una exposición.
3. Se enviará al correo electrónico un documento en PDF que contendrá la
lista previamente encargada,además de una reflexión y un reporte
escrito donde se aborden los puntos interesantes sobre el tema.
Se enviará al correo electrónico la lista previa, un reporte y una reflexión hecha.
Meta 4.4: Aplicación de técnicas
y estrategias para el control de
grupos
Materiales: Hoja blanca,marcadores o colores,se deberá investigar previamente
el tema y hacer un mapa mental sobre lo aprendido.
1. Los alumnos realizaran una investigación sobre el tema a abordar.
2. Se hará a mano un mapa mental,abordando los puntos considerados
más importantes por el alumno.
3. Se hará un video, donde el alumno expondrá su mapa mental de manera
precisa.El video será enviado al correo electrónico del docente.
4. Se realizará un foro de discusión,donde el alumno tendrá la libertad de
escribir lo aprendido gracias a las investigaciones hechas.
Se realizará un foro de discusión,donde cada uno de los alumnos expondrán sus
puntos de vista conforme a lo abordado.
Meta 4.5: Sintetizar materiales ¿Qué necesito tener a mi disposición?:

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de trabajo para la enseñanza de
la educación sexual.
Materiales: Preparar y exponer algún material para impartir educación sexual.
1. Los alumnos seleccionarán un proyecto,donde trabajarán sus
conocimientos obtenidos durante el diplomado.
2. Se plantearán los puntos donde se explique el diseño de una forma de
enseñar la educación sexual con base a lo aprendido previamente.
3. En video llamada,expondrán los puntos previamente establecidos,
para así crear un ambiente de discusión,y adaptación de ideas
conforme a los compañeros aporten y participen.
4. Se hará una síntesis sobre la discusión y los puntos a favor de los
compañeros que será enviada al correo electrónico.
5. En video, se demostrará el trabajo de presentación de proyecto en
alguna institución educativa,mostrando carta de permiso de aplicación
del proyecto y los pasos a dar para la presentación del mismo,además
de mostrar los materiales que se utilizarán para la presentación del
proyecto.
Se entregará una síntesis de lo aprendido,además se presentará la evidencia del
video.
Meta 4.6: Analizar las
tecnologías orientadas a la
educación.
Materiales:Libros,internety computadora.Implementar las nuevas tecnologías en
su propuesta de taller,llevar a cabo el taller y hacer una sintaxis de lo aprendido y
su experiencia.
1. El alumno presentará su proyecto de diseño via web, enviada al correo
2. Se aplicará el proyecto en la institución educativa seleccionada
previamente,donde el alumno en video demostrará su trabajo ysu
exposición en el grupo de personas que le fue asignado,o si fuere el
caso,las personas que asistieron a dicho proyecto.El video será subido
a la web de su preferencia y será expuesto en el foro de discusión del
grupo.
3. Se elaborará una sintesis de lo aprendido,las experiencias ylas
vivencias pasadas durante el proceso de aplicación del proyecto que será
enviada al correo electronico del docente.
Se enviará una síntesis sobre el proceso de aplicación del proyecto,sus
experiencias y los comentarios del docente evaluador.

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