1. Secuencia didáctica
Español
Secuencia didáctica
Tema, subtema y proyecto.
Propósito
competencia
Aprendizaje esperado
Actividades

2. Tema, subtema y proyecto
T. Organización de la biblioteca
Sb: Estructura y función de los formularios de datos: ficheros de
préstamo bibliotecario.
A: Literatura.

3. Propósito
Diferencia entre textos literarios (cuentos, poemas y
canciones) y textos expositivos (enciclopedias, instructivos,
anuncios).

4. Competencia
Que el alumno utilice la biblioteca, diferencia los tipos
de texto y practique la lectura

5. Aprendizaje esperado
Conoce la organización de una biblioteca y la utilidad
y el formato para el préstamo de libros( lo emplea para
solicitar material).
• Compara las características gráficas (ilustraciones,
distribución en las páginas, extensión, etc.) de textos literarios
y textos informativos para clasificarlos.

6. Actividades
Actividad de inicio:
comenta que libros le gustan
-Recuerda los títulos de libros que ha leído
-¿Cuál fue el motivo por el que los leyó?
-¿Cómo llegaron esos libros a su casa?
-¿Ha estado en una biblioteca?
-¿Qué se puede encontrar en ella
Actividad de desarrollo
La biblioteca y su función
Textos informativos
Textos literarios
Actividad de cierre:
Clasificar los tipos de texto según corresponda
Literarios Informativos
Cuentos de terror noticia
Poesía Función del cuerpo humano
Obras de teatro El mundo
Cuentos de aventuras La naturaleza y sus
ecosistemas
Cuentos de niños La vida de los animales

7. Secuencia didáctica
Matemáticas
Secuencia didáctica
Tema, subtema y eje
Propósito
Competencia
Aprendizaje esperado
Actividades

8. Tema, subtema y eje
T: Figuras
ST: ¿Planos o curvos?
Eje: forma espacio y medida

9. Propósito
Analiza las características de los cuerpos, sólidos
o huecos, que se desplaza o no cuando se
coloca sobre un plano horizontal o inclinado

10. Competencia
Comunicar información matemática

11. Aprendizaje esperado
Analizar las características de cuerpos: sólidos o
huecos que se quedan o no en cualquier
posición, al ponerlos sobre un plano horizontal o
inclinado.

12. Actividades
Actividad de inicio
Situación problemática, quiero clasificar los juguetes que tengo en mi
cuarto en figuras planas y curvas.
Comente que conoce acerca de las figuras geométricas y como son:
el circulo, triangulo y cuadrado.
Actividad de desarrollo
Observe figuras planas y curvas (sin decirles aun cuales son cuales).
- Que el alumno identifique cual figura es plana y cual curva
-Comparta y socialice con sus compañeros lo aprendido
- Argumente por qué su respuesta.
Comentar grupalmente y reforzar su conocimiento acerca de estas
figuras con los conocimientos de sus compañeros.
Figuras plana y curvas
Características de las figuras
Actividad de cierre
Elaborar en un cartel 5 dibujos planos y sus características y 5
dibujos curvos con sus características.