Protocolo de aplicación Nº 1

1. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
Grupo de formación Tit@: 87
Nombre ME: Luz Mariela González Cossio
I.E: IETI Rafael Navia Varón
AAMTIC La comprensión lectora a partir de un cuento narrativo.
Curso en el que aplica AAMTIC:4-2-1
LO PLANEADO
Actividades a desarrollar con los estudiantes.
Tema de clase: Los géneros literarios.
SABERES PREVIOS:
Que te sugieren los títulos de los textos?
Observación de las ilustraciones que acompañan la lectura y leer el título y las carátula
de los textos, con base en esto ellos realizaran predicciones textuales y las registraran
en sus cuadernos.
CIRCUITOS LITERARIOS:
Los estudiantes se organizaran en circuitos donde encontrarán tres tipos de lectura de
diferentes géneros literarios, lírico, dramático y épico.
DISCUSIÓN LITERARIA
Ya una vez establecidos los grupos en la actividad anterior, los mismos discutirán
acerca de las características, estructuras de los textos y los elementos que los
conforman, clasificándolos de acuerdo al género que el grupo determine, representando
los textos de manera detallada.
COMPARACIÓN
Con la representación gráfica de la discusión literaria los y las estudiantes, compararan
sus dibujos y representaciones con el texto original.

2. Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/página/video/otro y su uso
pedagógico)
Para la consecución de las actividades se incorporaron las siguientes herramientas TIC.
1. Presentación en power point – los géneros literarios.
2. Lectura “La tierra” de Gabriela Mistral
3. Video Beam para la proyección de la presentación y de la lectura de uso
institucional.
4. Dispositivo de sonido personal
5. Computador portátil de uso personal.
LO EJECUTADO
Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de
las TIC en caso de haberse planeado.
● SABERES PREVIOS:
Se realizaron preguntas relacionadas sobre los tipos de lecturas vistos en años
anteriores o trabajados desde casa.
Se realizó la observación de las ilustraciones que acompañan la lectura junto con el
título, con base en esto ellos realizaron un texto relacionando imagen y título en el
mismo material.
● CIRCUITOS LITERARIOS:
Se conformaron los grupos, se les entregó una primera lectura del género Lírico,
leyeron el titulo e imagen y con base en esto realizaron un texto de su autoría
(producción textual).
Posterior a ello, los grupos compararon la producción textual propia con texto original,
se realizaron preguntas (comparación de diferencias y similitudes frente a los dos
textos), produciéndose una plenaria y exposición de los trabajo de cada grupo.
Falta por desarrollar este mis mismo ejercicio con los otros dos tipos de géneros
literarios.
DISCUSIÓN LITERARIA
Se establecieron los grupos en la actividad anterior, los mismos discutieron acerca de
las características y estructura de los textos y los elementos que los conforman y los
clasificaron de acuerdo al género.

3. COMPARACIÓN
Los y las estudiantes, compararón sus dibujos y representaciones con el texto original,
demostrando sus conjeturas y competencias interpretativas.
RESULTADOS
Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje
logrados al aplicar las actividades.
● SABERES PREVIOS:
Microtextos por grupos de trabajo del salón. (Producción textual inicial)
● CIRCUITOS LITERARIOS:
Microtextos por grupos de trabajo del salón. (Producción textual)
Exposiciones de los trabajos realizados.
● DISCUSIÓN LITERARIA
Reconocimiento de estructuras de los géneros literarios a través de un trabajo
colaborativo entre pares.
● COMPARACIÓN
Habilidades comunicativas, interpretativas y argumentativas.
POR MEJORAR
Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)
El tiempo estimado para las actividades de esta clase se vio afectado por:
1. Se desarrollaron otras actividades institucionales que no permitieron dar
cumplimiento con la agenda de esta clase. (Lanzamiento del plan lector,
Reunión con padres de familia, asamblea sindical)
2. Al ser grupos nuevos no contaban con el suficiente nivel que se esperaba ante
lo planeado.
3. Se considera que se debe tomar esta actividad como parte de la segunda y
garantizar así el cumplimiento del objetivo de la misma y mostrando resultados
visibles.

4. EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)
Fotos (mínimo 5)