1. DETERIORO DE LAS FUNCIONES COGNOSCITIVAS
La ausencia de aprendizaje mediado produce privación cultural y deterioro de las
funciones cognoscitivas en el ser humano” El aprendizaje mediado consiste en” una
modalidad de aprendizaje en el cual entre el individuo aprendiz y la realidad interviene
un mediador con intencionalmente trascendencia y significación” Se considera que
existe deterioro de funciones cognoscitivas “al debilitamiento de los procesos
intelectuales que se originan en la privación cultural y, se expresan en la incapacidad
para recoger, analizar y comunicar adecuadamente los estímulos del medio” Privación
Cultural” es el estado de modificabilidad cognoscitiva reducido que se genera como
respuesta a la exposición directa del individuo a las fuentes de estimulo”( Feurestein
1980) Es decir la ausencia de aprendizaje mediado.
Los sujetos privados de aprendizaje mediado, ya sea por causas exógenas o bien
endógenas tienen como característica fundamental la carencia de modificabilidad
como respuesta a interacciones directas con los estímulos y los acontecimientos
experimentados.
Gracias al aprendizaje mediado se pueden asimilar los instrumentos de
conocimiento, las operaciones intelectuales y los valores y actitudes construidos
Social mente. El aprendizaje mediado enriquece la interacción entre el individuo y el
medio ambiente. Sin aprendizaje mediado los sujetos tienen que enfrentasen
directamente a las fuentes de estímulo de manera vivencial i empírica frenando
sustancialmente el desarrollo. La mediación que dan los padres y maestros al niño le
permiten filtrar la realidad y recibir unos estímulos organizados y seleccionados. El
determinante proximal mas importante es la experiencia de aprendizaje mediado
genera en el individuo inseguridad, sentimientos de incapacidad, bloqueos y
debilitamiento de la motivación. Lo humano se aprehende (Leontiev). Un individuo
aislado de su medio y criado entre animales no tendrá opción a desarrollarse ni
adquirir la herramientas culturales (procesos psicológicos superiores) que hagan de él
un verdadero ser humano. Si los adultos desaparecieran del planeta, los niños
regresarían a las cavernas (hipótesis Vygotskiana). La falla de receptividad para
aprehender y llegar a ser modificado significativamente en situaciones, tanto
formalmente organizadas como situacionalmente definidas, de lo que carecen
muchos individuos puede interpretarse como una falta de inteligencia y capacidad
(Feurestaein).
El deterioro de las funciones cognoscitivas hacen que un individuo presente en
prueba cognitivas rendimientos inferiores a los individuos con adecuada y amplia
mediación cultural. Un sujeto cuyas funciones cognoscitivas muestren deterioro tienen
carencias en sus procesos intelectuales básicos que le dificultan su proceso para
adquirir los instrumentos de conocimiento en la escuela. El deterioro de la funciones
cognoscitivas perjudica los prerrequisitos del correcto funcionamiento mental. El
deterioro de las funciones cognoscitivas es una de las características fundamentales
de la privación cultural.

2. Se debe evitar de cualquier manera la desaparición de las instituciones culturales mas
importantes en la mediación de los seres humanos, como son la familia y la escuela.