1. #DATOS 13 COMISIONES 13 Y 14
TRABAJO PRÁCTICO
FECHA DE ENTREGA 10/04/13
INDIVIDUAL

2. Plataforma: N-gram:
· · SITIO: http://bit. Conceptos relacionados con esta
ly/10WSdlJ app:
· · Distant Reading
· · POSTS RELACIONADOS: · · Big Data
http://bit.ly/15hLG7A
http://conectarlab.com.ar/el-fabuloso-
y-desconocido-mundo-de-ngram/

3. PROCEDIMIENTO
GENERAR UNA HIPÓTESIS DE LECTURA o bien una pregunta-problema que
aborde alguna temática propia de las Ciencias de la Comunicación en
cualquiera de sus expresiones, sobre la misma.
Ejemplos:
¿Es predominante la información sobre el conocimiento en la actualidad, o más
bien sucede lo contrario?
Al abarcar un conjunto de signos más amplio, la semiótica anglosajona es más
utilizada y estudiada que la francesa
La sociología crítica es más abordada en la literatura europea, en cambio la
funcionalista lo es en la sajona.

4. PROCEDIMIENTO
- Hacer tres búsquedas en N-gram usando varios términos que permitan
argumentar o refutar la hipótesis generada.
-Identificar elementos destacables en los resultados
- Contextualizarlos a partir de una un rastreo/exploración
biblio/web/videográfica.

5. PROCEDIMIENTO
- Generar una publicación breve que contenga una imagen de los gráficos
logrados y un análisis de los datos en una carilla.
- Publicarla en Google doc, Scribd etc pero puede ser cualquier otra plataforma
web) en la que se explicite la pauta de conexión entre lo arrojado en la
exploración y el comportamiento del gráfico.
- Compartirlo en el hashtag #datos2013 (etiquetar a @gabysued).
- Traer una impresión del trabajo a clase. No más de dos carillas: una con los
tres gráficos generados, otra con el análisis realizados.

6. APROBACIÓN
El trabajo llevará por nota: APROBADO, APROBADO-, APROBADO +.
Las variaciones dependerán de la originalidad y relevancia de la formulación
del análisis y formarán parte de una nota numérica por trabajo prácticos.
El tp es de carácter obligatorio y deberá ser entregado y aprobado para
obtener la regularidad de la materia.

7. SEGUNDA PARTE (EN CLASE)
Los alumnos entrarán a clase y pegarán los trabajos en la pared.
Observarán todos los trabajos presentados.
En grupos de tres encontrarán criterios cuali/cuantitativos para resumir en un
post el trabajo realizado por todos, interpretando los criterios encontrados.
Cada grupo pegará en el grupo de FB su análisis, toma de imágenes incluidas.