1. Chacón Serrano Estefanía Cruz Aguilar Mónica Juárez Arellano Karen Leticia Ramírez Aguilar Liliana Robles Palacios Cesia Erika
Modelos Teóricos que explican las CAS
Modelo triarquico de la
inteligencia de Sternberg
Modelo de los anillos de
Renzulli
Teoría de las inteligencias
múltiples de Gardner
Teoría de la inteligencia
emocional de Goleman
Propuestas de Aprendizaje
Acelerado
-En él se observan los procesos y
estrategias del pensamiento
-Se observa la manera en que el
individuo procesa la información
-Sternberg menciona que los
componentes que forman la teoría
determinan las estrategias que el
individuo utiliza para enfrentar
retos
-Se compone de 3 subteorias:
componencial, experiencial y
contextual
-El primero está formado por:
metacomponentes, componentes y
adquisición de conocimientos
-El segundo utiliza componentes y
experiencias para confortar
situaciones desconocidas e
integrar información a lo que ya se
sabe
-El tercero hace uso de la
inteligencia contextual para una
mejor adaptación e el medio o el
mejoramiento del mismo
-Platea 3 tipos de habilidades:
analítica, sintética y práctica las
cuales son perfectamente
seleccionadas y ejecutadas cuando
el individuo superdotado lo cree
conveniente de acuerdo a la
respuesta de sus necesidades
Está orientado al logro o
rendimiento.
Plantea que se requiere de la
interacción de tres grupos básicos
de rasgos para que se dé un
comportamiento sobresaliente.
Dichos grupos son:
-Habilidad arriba del promedio:
conformado por habilidades
generales (procesar información,
integrar experiencias, emplear
pensamiento abstracto, dar
respuesta apropiadas a una
situación nueva) y habilidades
especificas (capacidad de adquirir
conocimiento y habilidades para
desempeñar dichas habilidades de
forma especializada)
-Compromiso con la tarea: siendo
esto, la energía enfocada a
resolver un problema o área
especifico. La perseverancia,
tenacidad, dedicación y confianza
son manifestaciones propias de
esta característica.
-Creatividad: El desarrollo de
materiales o productos diseñados
con el fin de resolver un problema,
en esta intervienen habilidades
como fluidez, flexibilidad,
Howard Gardner define la
inteligencia como una habilidad o un
conjunto de habilidades que
permiten al individuo resolver
problemas o desarrollar productos
destacados en un contexto cultural
determinado.
Menciona que hay siete tipos de
inteligencias independientes entre sí
y propone el uso de evaluaciones en
el medio natural y el análisis de
producciones para identificar
distintos tipos de inteligencia.
Menciona que en muchas de las
tareas y demandas de la vida
cotidiana se utilizan combinaciones
de varias de las inteligencias, por lo
que no pueden catalogarse como
tipologías puras.
Las siete inteligencia catalogadas
por Gardner son:
-La inteligencia lingüística-verbal:
es la capacidad de emplear de
manera eficaz las palabras,
manipulando la estructura o sintaxis
del lenguaje, la fonética, la
semántica, y sus dimensiones
prácticas
-La inteligencia física-cinestésica:
es la habilidad para usar el propio
cuerpo para expresar ideas y
sentimientos, y sus particularidades
de coordinación, equilibrio,
destreza, fuerza, flexibilidad y
velocidad, así como propioceptivas y
táctiles
Propuesta por Daniel Goleman, se
basa en el control de las
emociones como factor
determinante del éxito, esta
capacidad es aprendible y
corresponde a las emociones y
sentimientos propios y de los
demás integrando a la empatía,.
Supone que tener un coeficiente
intelectual elevado ayuda a
organizar las acciones, sin
embargo sin inteligencia emocional
el resultado de estas puede ser
catastrófico o exitoso.
Existen, según Goleman, al menos
cinco aspectos de la Inteligencia
Emocional:
1.- Conocer Las Propias Emociones:
Se refiere a tener consciencia de
uno mismo.
2.- Manejar las emociones: El
manejo de los propios
sentimientos y su adecuada
expresión
3.- La motivación intrínseca: Esta
capacidad de la Inteligencia
Emocional consiste en lograr el
autodominio emocional y la
automotivación en metas de largo
plazo.
4.- Reconocer las emociones en los
demás: La empatía o capacidad de
Es un método que permite
multiplicar por diez nuestro
potencial utilizando de forma
coordinada los hemisferios
cerebrales, basándose en la
estimulación de las inteligencias,
siendo este un aprendizaje
multisensorial. Su objetivo es
principalmente APRENDER A
APRENDER y saber cómo
funciona el proceso de
aprendizaje de cada persona para
proporcionarle herramientas, el
cual concibe al sujeto como una
unidad entre cuerpo y mente

2. originalidad de pensamiento etc.
A demás de estos tres grupos
básicos se plantea que los
factores de personalidad y
ambientales influyen en la
superdotación.
-La inteligencia lógica-matemática:
es la capacidad de manejar números,
relaciones y patrones lógicos de
manera eficaz, así como otras
funciones y abstracciones de este
tipo
-La inteligencia espacial: es la
habilidad de apreciar con certeza la
imagen visual y espacial, de
representarse gráficamente las
ideas, y de sensibilizar el color, la
línea, la forma, la figura, el espacio y
sus interrelaciones
-La inteligencia musical: es la
capacidad de percibir, distinguir,
transformar y expresar el ritmo,
timbre y tono de los sonidos
musicales
-La inteligencia interpersonal: es la
posibilidad de distinguir y percibir
los estados emocionales y signos
interpersonales de los demás, y
responder de manera efectiva a
dichas acciones de forma práctica
-La inteligencia intrapersonal: es la
habilidad de la autoinstrospección, y
de actuar consecuentemente sobre
la base de este conocimiento, de
tener una autoimagen acertada, y
capacidad de autodisciplina,
comprensión y amor propio
-La inteligencia naturalista: es la
capacidad de distinguir, clasificar y
utilizar elementos del medio
ambiente, objetos, animales o
plantas. Tanto del ambiente urbano
como suburbano o rural. Incluye las
habilidades de observación,
experimentación, reflexión y
cuestionamiento de nuestro entorno
conectarse con las necesidades y
sentimientos de los otros
5.- Manejar las relaciones: La
competencia social, la eficacia
interpersonal, el buen manejo de
las comunicaciones, son
habilidades que posibilitan el
liderazgo.