Estilo de aprendizaje y los tipos de inteligencia

1. EL ESTILO DE APRENDIZAJE
TIPO DE INTELIGENCIA Y
DIAGNÓSTICO DEL POTENCIAL DE
APRENDIZAJE

2. EL ESTILO DE APRENDIZAJE: ENFOQUES
GENERALISTA Y DEL ESPECIALISTA
Según la matriz poseo cualidades de estos
dos enfoques aunque predomina en mí el
enfoque del especialista. Y estoy de
acuerdo, ya que soy una persona que suele
relacionar los temas aprendidos con el
conocimiento que ya poseo, pero también
soy una persona muy metódica, además soy
muy perfeccionista y me gusta
concentrarme en cada detalle. Me gusta
indagar los temas que se encuentren
relacionados con los estudios que estoy
realizando con el fin de tener información
valiosa que me permita conocer el tema a
profundidad para poder dominarlo
plenamente.
Imagen No 2
Fuente: elaboración propia a partir del libro: Arguelles, D., y Nagles, N.,
(2010). Estrategias para promover procesos de aprendizaje autónomo.

3. INTELIGENCIA INTRAPERSONAL
Este tipo de inteligencia predomina en
mí, y estoy de acuerdo, ya que soy una
persona que se conoce muy bien a si
misma, tengo plenamente identificados
mis sentimientos y emociones, por lo
tanto suelo detectar fácilmente mis
fortalezas y debilidades lo que me
permite buscar planes de mejora en el
caso de las debilidades y planes para
potenciar mis fortalezas, me considero
una persona autodisciplinada y con
buenos valores.
Imagen No 3
Fuente: elaboración propia a partir del libro: Arguelles, D., y Nagles, N
(2010). Estrategias para promover procesos de aprendizaje autónomo.

4. DIAGNÓSTICO DEL POTENCIAL
DE APRENDIZAJE
En las inteligencias que mayor desempeño
tengo son: la intrapersonal, la inteligencia
emocional y la lógico-matemática, aunque
pienso que también tengo desarrolladas
algunas características de las inteligencias
lingüística y la interpersonal, las cuales me
llaman mucho la atención. Las inteligencias en
las que definitivamente debo trabajar son la
musical, la espacial y la cinestésico-corporal
pues son en las que menos cualidades tengo
desarrolladas, por lo tanto debo ponerles más
atención, con el fin obtener mejores
resultados en mis procesos de aprendizaje.
Imagen No 4
Fuente: elaboración propia a partir del libro: Arguelles, D., y Nagles, N.,
(2010). Estrategias para promover procesos de aprendizaje autónomo.

5. BIBLIOGRAFÍA
• Arguelles, D., y Nagles, N., (2010). Estrategias para promover
procesos de aprendizaje autónomo (4ª edición). Bogotá,
Colombia: Universidad EAN.