1. CAMPO DE FORMACIÓN: PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Secuencia didáctica
Actividades para las clases de matemáticas en educación primaria
Nombre de laescuela
13 de septiembre
Nombre del profesor(a)AlbertoQuiñonez
Ibarra
Propósito de laasignaturaenPrimaria:
Desarrollenformasde pensarque lespermitanformularconjeturasy
procedimientospararesolverproblemas,asícomoelaborar
explicacionesparaciertoshechosnuméricos.
FECHA
11/09/13
Estándares:
Explicalascaracterísticas de diferentestiposde rectas,ángulos,
polígonos,ycuerposgeométricos.
GRUPO
5 A
Eje temático:forma,espacioy medida BLOQUE
1
Aprendizaje esperado:
Identificaciónde rectassecantesyperpendicularesenunplano así
como de ángulosrectos,agudosy obtusos.
SESIÓN
3
Contenidodisciplinar:
Identificaciónde rectassecantesyperpendicularesenunplano así
como de ángulosrectos,agudosy obtusos
DURACIÓN
50 min.Por cada sesión
Materialesy recursosdidácticos:
Para el maestro: El programa de quinto año, regla, escuadra,hojasblancas e imágenes..
Para cadaestudiante:
Juegogeométrico completo hojasblancas.
Estrategia didáctica
Título de la actividad
Rectas y ángulos
Indicacionespreviasalestudiante:
Reconocerrectasy diferentestiposde ángulos
INICIO
Rescatarconocimientospreviosatrevesde unalluviade ideas
sobre eltemaprincipal.
¿Qué y cómo se
Evalúa?
Conocimientos, aptitudes
valores

2. DESARROLLO
Realizarlaactividadutilizandoelmaterialdidáctico,plasmar
imágenesenelpintarron e identificarlostiposde rectasy
ángulos através de las imágenes.
¿Qué y cómo se
Evalúa?
Conocimientos, aptitudes
valores
CIERRE
Rectificarsilosalumnoslograron identificarelcontenidoy las
actividadesque realizamos,atravésde preguntas.y por ultimo
reforzarel tema.
¿Qué y cómo se
Evalúa?
Conocimientos, aptitudes
valores
LOGROS OBTENIDOS:Laidentificaciónde tiposde rectasy ángulos
Observaciones.
Alumnosactivos,participandoy mostraroninteréspor laactividad.