Planificación y lista de cotejo de clase de matemáticas para tercero básico

1. Facultad de educación
PedagogíaBásica Intercultural en Contexto Mapuche
Didactica de Matemáticas
Profesora: Katherine Herrera Germain Curso: 4° bàsico
Objetivo de aprendizaje Fecha Forma de
trabajo
Actividades Procedimientos de
evaluación
Recursos
Identificar y describir las
unidades, las decenas y las
centenas en números del 0 al
1 000, representando las
cantidades de acuerdo a su
valor posicional, con material
concreto, pictórico y
simbólico.
de Junio Individual
Inicio:
 Conocen el objetivo de la clase.
 Activan conocimientos previos
con preguntas como:
¿Qué es una unidad? ¿Qué es una
decena? ¿Cuántas unidades son
una decena?
Desarrollo:
Identifica unidades, decenas y
centenas hasta el 1000 usando Abaco.
Representan números en el ábaco.
Representan los números escritos en
mapunzungun siguiendo la lógica de
unidades y decenas para composición
de números.
Cierre:
 Validan lo adquirido realizando
un ejercicio en la pizarra.
Evaluación de
proceso: Lista de
cotejo
 Abaco
 Proyector
 Power Point

2. Facultad de educación
PedagogíaBásica Intercultural en Contexto Mapuche
Didactica de Matemáticas
LISTA DE COTEJO
Estudiante: Curso:
Fecha:
Indicadores Si No
Demuestra con el ábaco unidades decenas y centenas.
Forma números que contengan unidad, decena y centena con el ábaco
Escribe números siguiendo la lógica del mapunchekimun.
Muestra correctamente posiciones señaladas dentro de un número
Describe la diferencia entre valores posicionales. Por ejemplo en
números como el 672, 726, 398

3. Facultad de educación
PedagogíaBásica Intercultural en Contexto Mapuche
Didactica de Matemáticas
Nombre: Curso:
Con una línea une las cantidades representadas en el ábaco, números y bloques.
5C 3D 7U
1C 5D 1U
……
.
….
….
.
…
…
….…
.2C 4D 6U