Aprender Economía y términos económicos a través del juego.

1. PROYECTO: EDUCACIÓN FINANCIERA
TRABAJODE TÉRMINOSECONÓMICOSPARA ALUMNOS DE LA ESO, CURSO: 1º-D
ÁREA DE LENGUA ESPAÑOLA,
PROFESORA:Dª YOLANDA BARRIUSO GALLARDO
PROPUESTA DE TRABAJO:ELABORACIÓN DEL JUEGO DE MESA “ECONOMÍA:PRODESSE ET
DELECTARE”
Númerode horasde trabajoestimadas: (nuevesesionesenel centroyuna o dosmás encasa)
1ª FASE:
La profesoratrabajaráel planolingüísticoléxico-semánticorelativoal áreade la Economía,
facilitandounlistadode conceptos de aproximadamentecincuenta términos que losalumnos
deberánconocer. (unasesión))
2ª FASE:
A lo largode variassesioneslosalumnostrabajaránenel aulaTIC buscandotérminos,
definicionesyejemplos,elaborandounvasto glosarioterminológico.Posteriormente,lo
recogeránenun cuadernoíndice sobre Economía. (cuatrosesiones)
3ª FASE:
En grupos de cuatro alumnos, realizaránsiete tablerosde juegoconsus tarjetasybasesdel
juegocorrespondientes. (dossesiones)
4ª FASE:
Bases: 4 jugadores.
Se tirandos dados,el jugadorque sume máspuntosavanzará hastala casillacorrespondiente
y enésta deberácontestarala preguntade conceptoseconómicosque otrojugadorle
formulará.Si acierta,continuarájugandoyvolveráa tirarsus dados,de lo contrario
retrocederátrescasillas.
- Si el jugadorcae enlas casillas:IBEX 35, DOW JONES,NIKKEI 225, DAX O LATIBEX volveráa
jugar sinresponderaningunacuestión.
- Si el jugadorcae enlas casillas: RUINA o NÚMEROS ROJOS,perderáunturno.
5ª FASE:

2. Celebracióndelconcursoeliminatorio. Todoslosalumnosparticiparánenvariosgruposy
tableros. Losalumnosganadoresde cadatablerocompetiránconlosrestantes,hastair
eliminándoseentre ellos.El granvencedorverásufotopublicadaenlawebdel IESV
CENTERARIOcon una simbólicacoronade laurel, le seráentregadounpremioque está aún
por establecer. (dossesiones)