1. LOS “TICS”

2. Tecnologías de la información y la comunicación “TICS” Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son un conjunto de técnicas, desarrollos y dispositivos avanzados que integran funcionalidades de almacenamiento, procesamiento y transmisión de datos. Weblografia: http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_informaci%C3%B3n_y_comunicaci%C3%B3n

4. Campos de aplicación Campos de aplicación en la educación: El tipo de aprendizaje desarrollado dependerá del sentido y supuestos epistemológicos en que se base el modelo de enseñanza, lo que hace a la enseñanza mediante TIC no diferenciarse especialmente de cualquier otro sistema de enseñanza en ese aspecto. La incorporación de las Tecnologías de Información y comunicación (TIC) al proceso educativo de niños y niñas con discapacidad o Necesidades Educativas Especiales (NEE), podría facilitar su integración educativa e inclusión escolar. Un efecto derivado sería la mejora de sus condiciones laborales y calidad de vida. Las tecnologías permitirían salvar los obstáculos que tienen las personas con problemas de comunicación, entendimiento o movilidad, debido a alteraciones físicas o sensoriales. La amplificación sensorial por medio de la tecnología les permitiría afrontar infinidad de habilidades como dibujar, conectar, comunicarse y leer con mayor soltura. La incorporación de tecnologías de la información y las comunicaciones en el aula, permiten crear nuevos espacios de construcción colectiva de conocimiento. Weblografia: http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_informaci%C3%B3n_y_comunicaci%C3%B3n#TIC_para_la_educaci.C3.B3n

5. Campos de aplicación en la ética La tecnología en sentido ético, se presenta como una entidad dual, ya que su impacto depende del uso que se le da en cada caso. Por ejemplo, se puede ayudar a una comunidad rural a aprender por medio de la televisión, como también se puede explotar una bomba por medio de un teléfono. Sin embargo estas posibilidades, como se puede observar por las tecnologías ejemplificadas, han estado presentes durante toda la historia. Otros aspectos de la dualidad son la capacidad de actuar como medio de información, capacitación y enriquecimiento personal, o también como entretenimiento. Uno lo puede todo si se lo propone, atrévete, hazlo con amor, cariño y entusiasmo. Weblografia: http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_informaci%C3%B3n_y_comunicaci%C3%B3n#.C3.89tica_de_las_TIC

6. CONTENIDO SOCIAL esta libertad pone en manos de los usuarios la responsabilidad de ofrecer contenidos de calidad y respetuosos. Esta libertad está en el centro de muchos conflictos éticos, económicos, de derecho y sociales. Se espera también que las TIC permitan que sea la audiencia quien determine y exija el tipo de contenidos que desea. Algunos fenómenos en este sentido ya se aprecian en las comunidades formadas en Internet. Por tal motivo se habla de la implicación de las tecnologías dentro de la construcción social. La audiencia debe ser educada de una manera creativa, para que exigir contenidos de calidad. Por otro lado, sería deseable eliminar la marginación de determinados segmentos de la población, que usualmente no encuentran contenido a su gusto en los medios de masas, como la televisión, la radio y la prensa, que están dirigidas a un público prototipo y mayoritario. Sin embargo, la tendencia actual insiste en fomentar una visión uniforme y mayoritaria. WEBLOGRAFIA: http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_informaci%C3%B3n_y_comunicaci%C3%B3n#Contenido_social

7. La tic en el tercer sector ventajas que ofrecen las NTIC a las ONG son: Comunicación fácil y a bajo costo. Espacios de difusión, ej. Ciberactivismo. Presencia mundial en el sector. Posibilidad de fundraising, ej. Ciberfundraising. Mayor respuesta y velocidad a sus fines Coordinación central y distribuida para la mejor toma de decisiones Mayor impacto Mejor respuesta WEBLOGRAFIA: http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_informaci%C3%B3n_y_comunicaci%C3%B3n#Las_TIC_en_el_tercer_sector

9. Colombia frente a las TIC Colombia integra a las tics con los siguientes objetivos: Intercambiar experiencias de las instituciones educativas Analizar los avances y desarrollos de la estrategia de acompañamiento educativo de Computadores para Educar en alianza con seis universidades. Promover la vinculación a redes y comunidades de aprendizaje, regionales y nacionales. Compartir lecciones aprendidas de invitados(as) nacionales e internacionales. Identificar tendencias conceptuales que sustentan proyectos exitosos para la apropiación de las TIC. Weblografia:http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-127686.html

10. Temas Educación rural y TIC Estrategia de Acompañamiento Computadores para Educar. Redes y comunidades de aprendizaje. Incidencia de las TIC en la educación y la cultura colombiana. Presencia y proyecciones de Internet en la educación preescolar, básica y media colombiana. Weblografia: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-127686.html