MINIQUEST
son módulos de
instrucción en línea
diseñadas por
profesores para
sus estudiantes
promueven el
pensamiento crítico
además de la
construcción del
conocimiento.
EN 3 PASOS.

EN 3 O 4 HORAS.
Y LOS ALUMNOS LA
REALIZAN EN 50 MIN.
Hay tres tipos de
MINIQUEST:
MiniQuest de
descubrimiento:
•Se llevan a cabo al
comienzo de una
unidad curricular.
•Están diseñadas
para presentar a
los
estudiantes una
unidad curricular
particular.
MiniQuest de
exploración:
•Se realizan en el
transcurso de una
unidad curricular.
•está dirigida a
aprender el
contenido necesario
para comprender
un concepto en
particular.
MiniQuest de
culminación:
•Se desarrollan al
final de una unidad
curricular
•Los estudiantes que
trabajan en ellos
deben tener una
“base de
conocimiento”
•deben estar en
capacidad de
responder
preguntas, estas se
las llaman
preguntas
esenciales.
•Estas preguntas
requieren que los
estudiantes
construyan una
respuesta enfocada
en la toma de
decisiones.
La MiniQuest esta
compuesta por
tres secciones:
ESCENARIO:
Establece un
contexto real para
el proceso de
solución de
problemas
Esta etapa del
proceso
proporciona un
“gancho” para
“meterlos” a los
estudiantes en los
mismos.
establece además
la pregunta
esencial que los
estudiantes deben
contestar.
LA TAREA:
Incluye una serie
de preguntas
diseñadas
•dirige a los
estudiantes
hacia sitios
específicos de la
Red
EL PRODUCTO:
descripción de lo
que los estudiantes
van a realizar para
contestar la
pregunta planteada
en el escenario
Requiere que los
estudiantes
demuestren
comprensión y el
profesor debe
comprobar ese
entendimiento.
Los estudiantes
deben desarrollar
una forma nueva de
mirar el
problema.
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  1. 1. MINIQUEST
  2. 2. son módulos de instrucción en línea diseñadas por profesores para sus estudiantes
  3. 3. promueven el pensamiento crítico además de la construcción del conocimiento.
  4. 4. EN 3 PASOS. EN 3 O 4 HORAS. Y LOS ALUMNOS LA REALIZAN EN 50 MIN.
  5. 5. Hay tres tipos de MINIQUEST:
  6. 6. MiniQuest de descubrimiento:
  7. 7. •Se llevan a cabo al comienzo de una unidad curricular.
  8. 8. •Están diseñadas para presentar a los estudiantes una unidad curricular particular.
  9. 9. MiniQuest de exploración:
  10. 10. •Se realizan en el transcurso de una unidad curricular.
  11. 11. •está dirigida a aprender el contenido necesario para comprender un concepto en particular.
  12. 12. MiniQuest de culminación:
  13. 13. •Se desarrollan al final de una unidad curricular
  14. 14. •Los estudiantes que trabajan en ellos deben tener una “base de conocimiento”
  15. 15. •deben estar en capacidad de responder preguntas, estas se las llaman preguntas esenciales.
  16. 16. •Estas preguntas requieren que los estudiantes construyan una respuesta enfocada en la toma de decisiones.
  17. 17. La MiniQuest esta compuesta por tres secciones:
  18. 18. ESCENARIO: Establece un contexto real para el proceso de solución de problemas
  19. 19. Esta etapa del proceso proporciona un “gancho” para “meterlos” a los estudiantes en los mismos.
  20. 20. establece además la pregunta esencial que los estudiantes deben contestar.
  21. 21. LA TAREA: Incluye una serie de preguntas diseñadas
  22. 22. •dirige a los estudiantes hacia sitios específicos de la Red
  23. 23. EL PRODUCTO:
  24. 24. descripción de lo que los estudiantes van a realizar para contestar la pregunta planteada en el escenario
  25. 25. Requiere que los estudiantes demuestren comprensión y el profesor debe comprobar ese entendimiento.
  26. 26. Los estudiantes deben desarrollar una forma nueva de mirar el problema.

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