Este documento resume tres dimensiones centrales de los procesos de enseñanza y aprendizaje en la era digital: 1) Los cambios en la organización pedagógica del aula debido a la proliferación de computadoras, 2) Los cambios en la noción de cultura y conocimiento con el surgimiento de nuevas tecnologías basadas en el usuario, y 3) Los cambios en la forma de producción de conocimientos a través de nuevos sistemas de autoría colectiva como Wikipedia. Concluye que las nuevas tecnologías son necesarias para la educ

1. Universidad Estatal de Milagro
UNEMI Estudiante:
Eugenio Ortega García
Tema:
Resumen de uno de los capítulos de los
libros de la Cultura Digital
Módulo 1:
AMBIENTES DE APRENDIZAJE APOYADOS CON
TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
Maestría en Gerencia Educativa.
Msc.:
Andrés Avilés

2. Debates sobre los cambios en las
formas de enseñar y aprender con
nuevas tecnologías
Los medios digitales
permiten un mayor
control de la acción a
los alumnos en un
mejor sistemas de
evaluación
estandarizada en línea
con opciones de
respuesta múltiples.

3. Otros educadores señalan
Cambio de época
reorganizando la
enseñanza pensando
en los nuevos rasgos
de producción de los
saberes, como son:
hipertextualidad
interactividad
conectividad
colectividad

4. Tres dimensiones centrales de los procesos
de enseñanza y aprendizaje
Pero nos interesa en esta
primera aproximación
Son: la organización
enfocarnos en estas tres,
pedagógica del aula, la
que nos parecen
noción de cultura y
estructurantes de la acción
conocimiento, y las
escolar: el espacio y la
formas de producción
interacción pedagógica, la
del conocimiento lo
transmisión cultural y la
que llamaremos los
formación de una cultura
“sistemas de autoría”
pública, y la producción de
en la generación de
saberes como parte del
saberes
aprendizaje

5. a) Cambios en la organización
pedagógica del aula
Definimos al aula La proliferación de las
como “una estructura computadoras y
material y una netbooks como
estructura de artefactos tecnológicos
comunicación entre permanentes en el
sujetos” aula, con sus pantallas
Nosotros, nuestros individuales y su
padres y nuestros conexión en
hijos, fuimos y somos red, suponen una
educados con esta redefinición del aula
estructura pedagógica como espacio
del aula. pedagógico.

6. La navegación
hipertextual a través
del WWW es una
experiencia distinta
para cada uno de los
alumnos implicados por
ello exige al docente el
desarrollo de una
metodología más
flexible y una atención
individualizada a cada
alumno o grupo de
trabajo.

7. b) Cambios en la noción de cultura y de
conocimiento
Predominio del pensamiento
racional, reflexivo y Muchas de las nuevas
argumentativo se base a tecnologías de la
marcos de conocimiento comunicación se
disciplinados, representados estructuran a partir del
sobre todo por la ciencia usuario son tecnologías
moderna, pero también por que, aunque originadas
las lenguas, la historia y el en sectores académicos
pensamiento lógico y militares, han sido
matemático, que tenía una popularizadas desde el
jerarquía superior al saber sector privado
popular

8. Niños analfabetos y adultos
mayores con escasos
conocimientos tecnológicos pueden
rápidamente convertirse en
usuarios avezados.
Google es “una especie de tráiler
de la mutación en curso” muchos
creen que antes de Internet
ninguna búsqueda era posible, les
cuesta entender que había otros
parámetros, otras limitaciones y
también otras posibilidades cuando
no existían las computadoras ni la
Web. También, muchas veces,
creen que “si algo no está en
Internet, no existe”

9. c) Cambios en la forma de producción de
los conocimientos: los nuevos sistemas
de autoría
La autoría individual
“ha sido un valor
Integran modos de autoría crucial de una ética de
distintos (audio, video, texto) y la propiedad
permiten exhibir el trabajo en intelectual y, por ese
distintos soportes y plataformas, motivo, ha suscitado
para distintas audiencias. relatos históricos y
Es importante marcar la postulados respecto
distancia de estas formas de del individualismo, la
producción que se realizan fuera libertad, la innovación
de la escuela y las que se y, por último, una
reconocen como legítimas dentro dimensión „humana‟
de la institución escolar. que construye nuestro
mundo con nuestras
ideas.

10. Wikipedia, que se enmarca
en lo que algunos autores
llaman “cultura
participativa”, la idea de
cultura participativa y de
inteligencia colectiva sostiene
la posibilidad de combinar
conocimientos diversos.
Wikipedia no está hecha por
expertos sino por la
comunidad en general

11. Conclusión
Las nuevas tecnologías de información y de la comunicación son necesarias por
medio de ellos los docentes podemos seguir impartiendo conocimientos a nivel
internacional logrando un mejor desenvolvimiento en su diario vivir y en un
futuro podrán los dicentes (estudiantes) aplicar y evolucionar lo aprendido en
cualquier aspecto de su vida.
Los docentes debemos seguir capacitándonos a las exigencias de las tecnologías
y de la comunicación porque es nuestro deber mejorar la educación de nuestro
País , ciudad y reciento por una educación de calidad y calidez.
De la misma forma el Gobierno tiene que cumplir lo dispuesto en la Ley de
brindar la atención necesaria en las Instituciones de cada rincón del
Ecuador, mayor preocupación de infraestructuras y equipos de computo
logrando el mejoramiento de la educación en la Tecnología impartiendo la
información necesaria, lógica y concreta a los docentes, educandos y
comunidad.