1. ENSAYO
UN VISTAZO SIGNIFICATIVO DEL APRENDIZAJE UBICUO
PRESENTADO POR: MARILUZ SILVA BRITO
C.C.56.085.266 DE MAICAO – LA GUAJIRA
DOCENTE: ROSALBA CUESTA LOPEZ
RIOHACHA – LA GUAJIRA
MARZO 20 DEL 2012

2. UN VISTAZO SIGNIFICATIVO DEL APRENDIZAJE UBICUO
La enseñanza es un proceso de adquisición en un intercambio con el medio,
mediatizado cuando hablamos del aprendizaje ubicuo en este siglo es abarcar un
nuevo paradigma en la sociedad del conocimiento, de cómo influye la tecnología
en el comportamiento de los niños, jóvenes, adultos y ancianos, teniendo en
cuenta el fortalecimiento de la educación que se comparte entre las personas por
medio de nuestras ideas, culturas y ciencias, respetando siempre a los demás y
teniendo como prioridad las nuevas generaciones que asimilan y aprenden los
conocimientos, normas de conductas, modos de ser y formas de ver el mundo de
generaciones anteriores, creando además nuevos APRENDIZAJES UBICUOS
que permitan la incorporación de cambios; donde no solo sea el docente que
tenga el conocimiento sino que este sea compartido con el estudiante, generando
de esta manera herramientas sobre el impacto de las TIC en la educación en la
actualidad.
Hoy en día cuando conversamos de las Tecnologías de la Información y
Comunicación, podemos decir que hacen parte de la vida diaria de las personas
en un mundo globalizado; donde hemos transformado el ser y el hacer del
individuo en el desarrollo de la educación, partiendo de lo lógico a lo más didáctico
como es el manejo de los sistemas tecnológicos que nos brindan un aprendizaje
más completo en las aulas reales y aulas virtuales; donde el docente ofrece
herramientas con el objeto de producir mejor calidad educativa. Si analizo el
entorno del Departamento de la Guajira nos podemos dar cuenta que si se
observan cambios entre los estudiantes con el manejo de la tecnología móvil; pero
en la cultura que nos identifica no podemos abarcar el tema de la tecnología y
avance por situaciones Socio-Económicas que no permiten el acceso de estos
medios a los Centros Educativos, Etnoeducativos con facilidad, para que los
estudiantes conozcan y manejen las tecnologías en la actualidad. Gracias a esta

3. modalidad virtual WEBINAR 2012, si podemos contar y proponer inversión en
equipamiento y capacitación para los docentes y estudiantes.
Debemos realizar un vistazo a los procesos de aprendizaje donde podemos
categorizar como actividad que realizan los estudiantes para conseguir el logro de
los objetivos educativos que pretenden, estos pueden ser individual, aunque se
desarrolla en un contexto social y cultural donde se analiza un proceso de
interiorización en que cada estudiante acomoda nuevos conocimientos a sus
estructuras cognitivas previas. De allí depende en gran parte el fortalecimiento de
la modalidad virtual que ofrece el SENA, la UNAD, UNIGUAJIRA, como
escenarios de aprendizajes tecnológicos en la localidad; pero todo esto se da en el
querer aprender de cada uno de los individuos en su voluntad de comprender,
analizar, sintetizar el origen del funcionamiento de la tecnología en el desarrollo
del ser humano como una forma necesaria de la supervivencia en el entorno
social, y es considerado en el futuro como una alternativa educativa que no
solamente se aprende con la utilización de libros y explicaciones de los docentes,
sino también con el avance científico sobre el APRENDIZAJE UBICUO en su
contexto como lo afirma THOMAS EDINSON (1922) 1 en su teoría telefonía móvil,
que está destinado a revolucionar nuestro sistema educativo. Demostrando su
teoría la apropiación, lo relevante, lo efectivo y así lo importante en la gran
variedad de objetivos que se desarrollan en tiempos de cambio.
Por consiguiente, los dispositivos móviles son adelanto en la evolución del
aprendizaje con la utilización de los celulares, netbooks, tablets, smatphones,
portátiles, etc., que le permiten al estudiante desde su quehacer educativo
avanzar, innovar, modificar y actualizar sus conocimientos frente a los nuevos
retos que nos brinda el diario vivir en estos momentos de la globalización científica
desde el seno familiar con un cambio en la calidad de vida a nivel Educativo. Que
esto a su vez es reforzado en las escuelas con la utilización de las tecnologías en
el gran aporte que hace SILVINA GUIRTZ2 desde el desafío de la tecnología en
1 III EP-UNESCO/Flacso Webinar Marzo 2012
“Saber-ICT”
2“ El desafío de gestionar escuelas con tecnología” CONICET (Buenos Aires)

4. las escuelas para un avance significativo y prospero para todas las comunidades
Indígenas que hacen parte de nuestro territorio como patrimonio ancestral de
nuestra cultura en la Costa Caribe, Colombia.
Sin duda uno de los elementos más importantes que le ha dado la vuelta al
mundo, es el desarrollo de las comunicaciones, el vertiginoso incremento de
redes de comunicación hacen posible tener acceso a la información de cualquier
lugar, así lo explicaba el Secretario General de la Cumbre de Ginebra 2003,
Yoshio Utsumi, citado por Nestor Garcia Canclini (2004)3 en su libro Diferentes,
desigualdades y desconectados “Durante la última década se ha triplicado el
acceso a la red telefónica, fija y móvil”. En este sentido se distinguen unas
desigualdades alarmantes de los Africanos que no tienen acceso a las nuevas Tic,
mientras en Europa y Estados Unidos concretan en su gran desarrollo el avance
científico en el internet.
La tecnología nos permite estar en diferentes lugares al mismo tiempo que a su
vez estos datos nos reconoce visualizar el acceso a los conocimientos científicos a
través de los medios de comunicación y las Tic, en los diferentes contextos del
mundo, de igual forma podemos abarcar el tema de la brecha digital, que es
considerada como la sima entre los países del Norte y del Sur, los conectados y
los desconectados; este tipo de interacción entre distintos dispositivos y medios
sociales ha de modificar la manera de cómo experimentamos la tecnología en el
mundo y como enseñamos desde las aulas conocimientos y aprendizajes en la
utilización y manejo de las tecnologías, que ha sido un desarrollo vertiginoso de
las sociedades del conocimiento, en estos últimos diez años se puede hablar del
gran avance de la ciencia y vinculación de centenares de etnias y naciones que
persiguen estar en la era de la globalización digital.
El Aprendizaje Ubicuo busca brindar elementos conceptuales para una mejor
adaptación de los nuevos entornos de enseñanza – aprendizaje, al igual que la
adopción de un papel más activo de los estudiantes, como actores de su
formación en un ambiente rico en información y tecnología y de entornos fluidos y
3 Néstor García Canclini 2004 Texto diferentes, desigualdades y desconectados. Webinar 2012

5. mediáticos de comunicación, no solo entre docentes y estudiantes, sino con
múltiples redes de conocimiento que le permitan a las personas concretar los
propósitos, objetivos, metas y competencias en su formación y en sus
necesidades de la vida diaria a través de las comunicaciones móviles.
La WEBINAR 2012 fue muy gratificante en el desarrollo de la temática y me aporto
significativamente a mi ejercicio como docente universitaria, teniendo en cuenta
las experiencias vividas en mis ocho años como docente; el compartir con
diferentes conferencistas de otros lugares del mundo el tema de las TIC me
permitió conceptualizar y analizar de manera amplia, critica y coherente, mis
aprendizajes y conocimientos a la luz de la virtualidad en nuestra sociedad del
conocimiento, las transformaciones socioculturales que viene imponiendo la época
dominante de la información y el conocimiento y sus impedimentos en el contexto
social.
Hay que reconocer los nuevos avances y entornos virtuales porque de allí
depende el desarrollo significativo de la educación en nuestro país Colombia mas
especialmente en nuestro departamento la Guajira; utilizando herramientas
tecnológicas que nos permitan integrarnos a una red de conocimiento y poder
ampliar la enseñanza-aprendizaje a nuestros estudiantes, ubicándonos en la
prospectiva educativa para construir un conocimiento desde las aulas reales y
virtuales en la plataforma que se trabaja en Uniguajira AcademuSoft, que nos
brinda la oportunidad de interactuar con nuestros estudiantes desde la academia
en la utilización de sus espacios y páginas virtuales.
Desde mi quehacer como docente he trabajado la parte teórica y practica en el
manejo de la tecnología para ubicar al estudiante al proceso de enseñanza-
aprendizaje en la utilización de videos presentados en la plataforma para socializar
en un chat que me ha generado mucha satisfacción al encontrar que se está
construyendo redes sociales entre los mismos estudiantes de buscar mecanismos
que le permitan interactuar unos con otros; foros que le permiten al estudiante
ubicar la temática vista en aula y llevarla a la página web como complemento visto
y trabajado colectivamente. De esta forma he podido compartir mis experiencias

6. como docente, que ha sido muy significativo tanto para mí como para mis
estudiantes el poder enseñar el uso y manejo de la tecnología desde mi campo
disciplinar. APRENDIZAJE UBICUO
Lenguaje, texto, Móvil,
Tecnología y
lógica, método Ubicuidad,
Paradigmas Tradicionales Paradigmas Conectivistas
científico, fuente
Conocimiento
internet abierta
Habilidades del Lenguaje
L.S Vygotsky
Conductivismo Constructivismo Social
B.F. Skiner
Cognitivismo La Expresión Escrita Intercreatividad G.Siemens
A.Bandura
Constructivismo
Educación del Habla
J. Piaget
Educación de la Escucha
Cambios Observables de
comportamiento
Entre Estimulo - Respuesta Interiorización de los signos
sociales de la cultura y las
relaciones sociales
Cambio de comportamientos a partir de la
observación
Conocimiento aplicable
Más asimilación reflexiva de lo aprendido
Uso de innovaciones tecnológicas
Estudiantes - Docentes
Formación de las TIC