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1. MI CONTEXTO DE
FORMACIÓN SENA

2. HISTORIA
El Sena nació durante el gobierno de la junta militar. Mediante el
decreto-ley 118, del 21 de junio del 1957.su función definida en el
decreto 164 del 6 de agosto de 1957.
Siempre buscó proporcionar instrucción técnica al empleado,
formación complementaria para adultos y ayudarles a los empleadores
y trabajadores a establecer un sistema nacional de aprendizaje.

3. MISION
El SENA está encargado de cumplir la función que le corresponde al
Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores
colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional
integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en
actividades productivas que contribuyan al desarrollo social,
económico y tecnológico del país.

4. VISION
En el 2020, el SENA será una Entidad de clase mundial en formación
profesional integral y en el uso y apropiación de tecnología e
innovación al servicio de personas y empresas; habrá contribuido
decisivamente a incrementar la competitividad de Colombia a travez
de .

5. ESCUDO Y BANDERA
El escudo del SENA y la bandera, diseñados a comienzos de la
creación de nuestra institución, reflejan los tres sectores
económicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la
institución: el piñón, representativo del sector industria; el
caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el café, ligado al
primario y extractivo.

6. LOGOTIPO
El logotipo muestra de forma gráfica la síntesis de los enfoques de la
formación que impartimos en la que el individuo es el responsable de
su propio proceso de aprendizaje.

7. HIMNO SENA
CORO
Estudiantes del SENA adelante
Por Colombia luchad con amor
Con el ánimo noble y radiante
Transformémosla en mundo mejor
I
el futuro destino,
en las manos del joven está,
el trabajo es seguro camino,
que el progreso a Colombia
dará.
II
En la forja del SENA se forman,
hombres libres que anhelan triunfar,
con la ciencia y la técnica unidas,
nuevos rumbos de paz trazarán.
III
Hoy la patria nos grita sentida,
¡estudiantes del SENA triunfad!
solo así lograréis en la vida,
más justicia, mayor libertad.
IV
Avancemos con fuerza
guerrera,
¡estudiantes con firme tesón!
que la patria en nosotros
espera,
su pacífica revolución.

8. LOS ROLES DEL APRENDIZ
Y TUTOR SENA
El rol del aprendiz
En los ambientes de aprendizaje es importante , porque cambia la
manera de recibir sus clases que era una forma magistral. Porque ya:
- Se vuelve un aprendizaje autónomo.
- Se siente mas motivado, ya que es el que resuelve sus problemas,
planea y dirije su propio proyecto.

9. - Dirige poe si miso las actividades de aprendizaje.
- Se convierte en un descubridor , integrador y presentador de
ideas
- Define sus propias tareas y trabaja en ellas, independientemente
del tiempo que requiera.
- Usa la tecnología para manejar sus presentaciones o ampliar sus
capacidades.
- Trabaja en equipo.
- Se enfrenta a obstáculos, busque recursos y resuelva los
problemas para enfrentar a los retos que se le presentan.

10. Rol del tutor
El rol del tutor en los ambientes de aprendizaje es importante, porque
cambia la manera de dictar sus clases que era de forma magistral o
presencial a lo virtual con el método autónomo, lo que permite que el
aprendizaje ahora sea por el interés del aprendiz y ya no está en las
manos del tutor, de tal manera que éste pueda hacerse cargo de su
propio aprendizaje. El tutor cuenta con las siguientes ventajas:
Ø Está continuamente monitoreando la aplicación en el ambiente de
aprendizaje, observando qué funcionó y qué no.
Ø Deja de pensar que tiene que hacerlo todo y da a sus estudiantes la
parte más importante.

11. Ø Se vuelve estudiante al aprender cómo los estudiantes aprenden, lo
que le permite determinar cuál es la mejor manera en que puede
facilitarles el aprendizaje.
Ø Se convierte en un proveedor de recursos y en un participante de
las actividades de aprendizaje.
Ø Es visto por los estudiantes más que como un experto, como un
asesor o colega.

12. L A F U N C I Ó N D E L O S S I S T E M A S D E A D M I N I S T R A C I Ó N
D E A P R E N D I Z A J E ( P L A T A F O R M A B L A C K B OA R D Y D E
G E S T I Ó N A C A D É M I C A S O F Í A P L U S E N S U P R O C E S O
D E F O R M A C I Ó N )
SOFIA PLUS: se define como un “Sistema Optimizado para la Formación Integral del
Aprendizaje Activo”, esta plataforma ha sido diseñada para gestionar de forma eficiente,
transparente, flexible y con calidad la cadena de valor de la entidad, a través de este
sistema los usuarios tienen la posibilidad de consultar en línea todos los aspectos
relacionados con las formaciones. Algunas de sus funciones son; Acceso a ambientes,
recursos e instructores, consulta ruta de aprendizaje, optimización de cupos,
conocimiento sobre los resultados de evaluación de aprendices, optimización de tiempos
de aprendizaje, solicitud de programas a la media, y consulta de los certificados de
aprendices SENA.

13. BLACKBOARD: El SENA actualmente usa Blackboard (un Sistema de Administración de
Aprendizaje, LMS: Learning Managment System), para desarrollar cursos en línea o la
denominada formación a través de Ambientes Virtuales de Aprendizaje, sin embargo
actualmente ha volcado sus esfuerzos para lograr la utilización de esta plataforma en la gestión de
la formación presencial, para lo cual se ha instalado allí toda la información de estructuras
curriculares (programa de formación titulada), para así gestionarlas en línea por parte de todos
los aprendices, instructores y coordinadores académicos, cada cual desde su respectivo rol en el
proceso de formación.
También podemos encontrar el SENA MOVIL es la plataforma de apoyo a los ambientes
virtuales de aprendizaje del SENA, la cual pretende aprovechar los recursos disponibles de dicha
plataforma (Blackboard Academic Suite), integrando soluciones móviles para que faciliten el
aprendizaje e incrementen el número de usuarios en la plataforma y la cobertura en el territorio
nacional.

14. LOS SERVICIOS QUE PRESTA
EL BIENESTAR AL APRENDIZ
SENA
El bienestar debe ser apoyo fundamental en los programas de formación
profesional integral ofrecidos por el Servicio Nacional de Aprendizaje.
Objetivo La Coordinación nacional de fomento del bienestar y liderazgo
del aprendiz tiene como objetivo fortalecer el perfil de aprendices de
manera integral promoviendo la apropiación de competencias
socioemocionales que favorezcan el crecimiento personal y el desempeño
laboral.

15. Está compuesto por 9 componentes estratégicos, detallados a
continuación:
+Salud
Fomenta espacios de promoción de la salud física y mental para el
fortalecimiento de hábitos de vida saludables.
+Equidad e igualdad de oportunidades
Promueve estrategias que garanticen la equidad, la no discriminación y
el acceso en igualdad de oportunidades.

16. +Competencias básicas
Procura la construcción de estrategias de autogestión del aprendizaje
para el incremento del logro educativo.
+Habilidades socioemocionales y/o para la vida
Fortalece competencias ciudadanas y habilidades sociales de trabajo
en equipo con base en valores de solidaridad, servicio, respeto y
autonomía, entre otros.
+Cultura
Procura la construcción de estrategias de autogestión del aprendizaje
para el incremento del logro educativo.

17. +Deporte
Fomenta la práctica del deporte y la actividad física para el desarrollo
de hábitos de vida saludables, el adecuado uso del tiempo libre y el
desarrollo de habilidades socioemocionales, apoyando al proceso de
formación integral.
+Liderazgo
Fomenta la formación de líderes integrales con sentido de
pertenencia hacia la institución que fortalezcan los espacios de
representación y participación, como elementos para la construcción
de ciudadanos socialmente responsables.

18. +Responsabilidad social
Fomenta habilidades de liderazgo social que permitan desarrollar el
crecimiento personal, la apropiación institucional de la entidad y la
solidaridad con las comunidades.
+ Convivencia
Fomenta ambientes de convivencia y participación social a través de
espacios de reflexión como actores activos en la construcción de una
paz duradera y estable, enfocada en la formación profesional integral.

19. ELABORADO POR
ALEJANDRO CASTRO