1. METODOLOGÍA DE
LA INVESTIGACIÓN
Dr. Alex M. Hernández Torres

2. PROCESO DE INVESTIGACIÓN
4 6
FORMULACIÓN DEL OPERACIONALIZACIÓN
MARCO TEÓRICO (INDICADORES)
1 2 3 8
INSTRUMENTOS DE
FORMULACIÓN DELIMITACIÓN
ÁREA TEMÁTICA RECOLECCIÓN DE
DEL PROBLEMA DEL PROBLEMA
DATOS
5 7
RESPUESTA
TÉCNICAS DE
DISEÑO CONCRETO
RECOLECCIÓN DE DATOS
SÍNTESIS Y ANÁLISIS DE LOS PROCESAMIENTO
DATOS
CONCLUSIONES DATOS DE DATOS
12 11 10 9

3. La propuesta de investigación
Se inicia con una
IDEA PRELIMINAR Debe ser
PROGRAMA
FINANCIERO
Permitirá estructurarla RELEVANTE
Si es necesario
SITUACIÓN JUSTIFICAR LA
PROBLEMÁTICA INVESTIGACIÓN
PROGRAMA
DE TRABAJO
Se selecciona un Que permita
Cuyo cumplimiento debe
PROBLEMA establecer
Por el cual se plantea un Evidencia
para evaluar MÉTODO
OBJETIVO
Con base en ellos se Se someten a pruebas
Construye el a través
MARCO TEÓRICO CONTRIBUCIÓN PERSONAL HIPÓTESIS
Que permite articular Que es la
Del cual emanan
Consistente con MODELO PARTICULAR

4. TEORÍA MÉTODO
METODOLOGÍA OBJETO

5. ¿Existe un método científico
que sea la pauta general que
guíe todas las investigaciones
científicas y que garantice el
conocimiento obtenido?

6. ¿POR QUÉ UTILIZAR UNA
METODOLOGÍA?
 Porque se necesita una manera
sistemática, controlada, empírica y crítica
para llevarla a cabo.
 Porque la mayoría de las ideas iniciales
de una investigación son normalmente
vagas e imprecisas.
 Porque es necesario transformar los
planteamientos iniciales en forma más
precisa y estructurada.

7. • Aspectos generadores de información
(teoría, hipótesis, observación).
• Controles metodológicos de la investigación
(deducción y/o inferencia lógica), contrastación
de hipótesis, medición y estimación de
parámetros y formación de conceptos.
• Trasformadores de información: hacen
referencia a los cambios por los que sufre la
información al interactuar los generadores de
información con los controles de la misma.

8. El proceso de investigación científica
considerado como un sistema dinámico
circular permite alternativas para los puntos de
inicio y de finalización del proceso.
Una investigación puede tener su inicio en la
formulación de una hipótesis y terminar en una
teoría y viceversa.
Por ejemplo:
Pero, también
Puede iniciarse a partir de un acto de observación
Y finalizar con una prueba de hipótesis que puede
Conducir a una generalización empírica de resultados

9. TEORÍA
FORMACIÓN DE CONCEPTOS
Y DE PROPOSICIONES Y DEDUCCIÓN
ORDENAMIENTO DE LOGÍSTICA
PROPOSICIONES INFERENCIA
LÓGICA
GENERALIZACIONES DECISIONES PARA HIPÓTESIS
EMPÍRICAS ACEPTAR O RECHAZAR
HIPÓTESIS
CONTRASTACIÓN
MEDICIÓN, RESUMEN Y DE HIPÓTESIS INTERPRETACIÓN,,
ESTIMACIÓN DE INSTRUMENTACIÓN, ESCALAJE
PARÁMETROS Y MUESTREO
OBSERVACIONES
Componentes de información
Controles metodológicos
Trasformaciones de información

10. Para ejemplificar la pluralidad de métodos de
investigación científica, a continuación se
hace referencia a tres métodos que parecen
ser los más usados en los últimos años. Estas
metodologías son:
2. La investigación acción participativa, conocida
como IAP.
3. La investigación etnográfica.
4. La investigación tradicional, que es el método de
investigación más usado en la producción de
conocimiento científico.

11. o La IAP y la investigación etnográfica son
métodos de investigación de carácter
eminentemente cualitativo, orientados
básicamente a la investigación social y
cultural, muy poco al campo de las ciencias
socioeconómico-administrativas.
o Estos métodos han cobrado enorme
actualidad por sus efectos en la concepción
misma de ciencia y/o, en especial, en el papel
activo que el investigador debe asumir, como
agente de cambio social y no como simple
conocedor externo, como sucede con la
investigación tradicional.

12. ¿POR QUÉ UTILIZAR UNA
METODOLOGÍA?
 Porque es necesario seleccionar la
perspectiva de la investigación y asimismo
conocer los antecedentes de estudios
anteriores.
 Porque el evitarlo, puede causar
problemas de validez y confiabilidad.

13. DISEÑO METODOLÓGICO DE LA IAP
Etapas:
Selección de una comunidad determinada.
d. c.
Revisión de datos (en cuanto a necesidades,
problemas que han de ser estudiados y participantes).
Organización de grupos.
h. g. f. e.
Estructura administrativa de la investigación.
Desarrollo del trabajo investigativo.
Devolución sistémica del conocimiento producido por
la propia comunidad para hacer ajustes y continuar el
proceso de trasformación de la realidad y de la
teorización.
Elaboración del marco teórico y redacción del
i.
conocimiento construido.
Así, un proceso investigativo en la metodología IAP, debe
involucrar a la comunidad o población en el proyecto
investigativo, desde la formulación del problema hasta la
discusión sobre cómo encontrar soluciones y la
interpretación de resultados

14. MÉTODO DE INVESTIGACIÓN
ETNOGRÁFICA
El término etnografía significa descripción del estilo de vida de un grupo de
personas habituadas a vivir juntas. Así, en la sociedad moderna, una familia,
una empresa, una institución sin ánimo de lucro y, en general, cualquier
organización en la que interactúen de manera permanente un grupo de
personas, son unidades que pueden ser estudiadas etnográficamente.
El estudio inmediato de un estudio etnográfico es crear una imagen realista
del grupo estudiado y su intención es contribuir a la comprensión de grupos
u organizaciones más amplias que tienen características similares. Esto se
logra al comparar o relacionar las investigaciones particulares de diferentes
autores.

15. El propósito específico de la investigación etnográfica es conocer el
significado de los hechos dentro del contexto de la vida cotidiana del
grupo objeto de estudio.
En este método, los problemas no se formulan previamente sino que
van apareciendo a medida que se realiza el estudio.

16. DISEÑO METODOLÓGICO DE LA
INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA
Aspectos:
Introducción.
f. e. d. c.
Interrogantes planteados y objetivos del estudio.
Orientación epistemológica del investigador.
Marco teórico y conceptual que sustenta la actividad
investigativa.
Diseño y modelo general que caracteriza el trabajo.
k. j. i. h. g.
Selección de los participantes y su situación.
Experiencia y papel del investigador.
Estrategias para la recolección de datos.
Técnicas de categorización, análisis e interpretación
de la información.
Presentación y aplicación de los resultados.
l.

17. MODELOS DEL MÉTODO GENERAL DE
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
En investigación, el método científico es el conjunto de
etapas y reglas que señalan el procedimiento para llevar a
cabo una investigación cuyos resultados sean aceptados
como válidos para la comunidad científica.
Ahora, dentro del modelo general de investigación científica,
existen también muchas versiones de métodos o procesos
de investigación. Sin embargo, aquí solo les mencionaré lo
más conocidos:
Método científico de Mario Bunge
3. 2. 1.
Método científico de Arias Galicia
Método científico (modelo general) de Hernández,
Fernández y Batista

18. MÉTODO CIENTÍFICO DE MARIO BUNGE
•Reconocimiento de los hechos
Planteamiento del problema: •Descubrimiento del problema
a.
•Formulación del problema
•Selección de los factores pertinentes
•Planteamiento de la hipótesis central
Construcción del modelo teórico:
a.
•Operacionalización de los indicadores de
las variables
Deducciones de consecuencias
a.
•Búsqueda de soportes racionales
particulares: •Búsqueda de soportes empíricos
•Diseño de la prueba
•Aplicación de la prueba
Aplicación de la prueba:
a.
•Recopilación de datos
•Inferencia de conclusiones
•Confrontación de las conclusiones con las
Introducción de las conclusiones predicciones.
a.
a la teoría: •Reajuste del modelo
•Sugerencias para trabajos posteriores

19. MÉTODO DE INVESTIGACIÓN DE ARIAS
GALICIA
Primera Etapa.
I.
•¿Qué necesita saber?
Planteamiento del
problema:
Segunda Etapa: •¿Qué recursos se requieren?
I.
•¿Qué actividades deben desarrollarse?
Planeación
Tercera Etapa.
I.
•¿Cómo se obtienen los datos?
Recopilación de la •¿Con qué?
información:
Cuarta Etapa. Procesamiento de datos
I.
Quinta Etapa. Explicación e interpretación
I.
Sexta Etapa. Comunicación de resultados y
I.
Solución de un problema

20. MÉTODO CIENTÍFICO DE ROBERTO HERNÁNDEZ,
CARLOS FERNÁNDEZ Y PILAR BAUTISTA
Concebir la idea de
Paso 1.
•
investigación:
Plantear el problema de
Paso 2. investigación:
•
•Establecer el problema de investigación
•Desarrollar las preguntas de investigación
•Justificar la investigación y su viabilidad
Elaborar el marco teórico:
Paso 3.
•
•Revisar la literatura
•Detectar la literatura
•Obtener la literatura
•Consultar la literatura
•Extraer y recopilar la información de interés
•Construir el marco teórico

21. • Paso 4. Definir si la investigación es exploratoria,
descriptiva, correlacional o explicativa y
hasta qué nivel llegará.
Paso 5. Establecer hipótesis:
•
•Detectar las variables
•Definir conceptualmente las variables
•Definir operacionalmente las variables
Seleccionar el diseño apropiado de
investigación (diseño experimental,
Paso 6. preexperimental o cuasi experimental o
•
no experimental).
Determinar la población y la
muestra:
Paso 7.
•
•Seleccionar la muestra
•Determinar el universo
•Estimar la muestra

22. • Paso 8.
Recolección de datos:
•Elaborar el instrumento de medición y aplicarlo
•Determinar la validez y confiabilidad del instrumento
•Codificar los datos
•Crear un archivo o base de datos
Analizar los datos:
Paso 9.
•
•Seleccionar las pruebas estadísticas
•Elaborar el problema de análisis
•Realizar los análisis
Presentar los resultados
Paso 10.
•
•Elaborar el informe de investigación
•Presentar el informe de investigación

23. ¿Cuál es mi
tema de
interés?
¿Qué pasos
debo seguir?
¿Qué bibliografía
he revisado sobre
el tema que me
interesa
investigar?
YA PUEDO
INICIAR MI
INVESTIGACIÓN

24. Nan-in, un maestro japonés del período
Meiji, recibió a un profesor universitario,
quien vino a preguntarle acerca del Zen.
Nan-in sirvió el té. Llenó la taza de su
visitante y continúo vertiéndolo. El
profesor observó cómo la taza se
rebosaba, hasta que no pudo contenerse
más y gritó:
“La taza se rebosa. ¡Ya no cabe más!”.
“Como esta taza”, dijo Nan-in, “usted
rebosa de sus propias opiniones y
especulaciones. ¿Cómo puedo enseñarle
Zen a menos que primero vacíe su taza”.

25. ¿QUÉ ES ELMÉTODO?
• El método científico es un modelo
general de acercamiento a la
realidad, una especie de pauta o
matriz que es muy abstracta y amplia,
y dentro de la cual caben los
procedimientos y técnicas más
específicas que se emplean en las
investigaciones.

26. ¿QUÉ ES INVESTIGACIÓN?
• Es un proceso creativo plagado de
dificultades imprevistas y de
asechanzas paradójicas, de
prejuicios invisibles y de obstáculos
de todo tipo.

27. ¿QUÉ ES METODOLOGÍA?
• Es el terreno específicamente
instrumental de la investigación y se
relaciona directamente con el método
y el objeto de estudio.

28. ¿QUÉ ES EL SUJETO?
• Es la persona o grupo de personas
que elabora el conocimiento; el
conocimiento es siempre
conocimiento para alguien, pensado
por alguien en la conciencia de
alguien.

29. ¿QUÉ ES EL OBJETO?
• Objeto de conocimiento es aquello
que es conocido; ya se trate de un
ente abstracto como un número, de
un fenómeno material o aún de la
misma conciencia.