El cerebelo controla el tono muscular, la coordinación motriz y el equilibrio. Está ubicado detrás del cerebro y por encima del bulbo raquídeo. Regula los movimientos para que sean uniformes y coordinados. Las lesiones en el cerebelo pueden causar atonía, hipotonía o ataxia.

3. CEREBELO
 Es una parte del encéfalo que
está ubicado en la parte
póstero–inferior de la cavidad
craneana, detrás de la
protuberancia, encima del bulbo
y por debajo del cerebro.
 En el cerebelo la sustancia gris
está en la corteza, mientras que
la blanca está en el centro.
 Este órgano se relaciona y une a
los demás centros nerviosos por
medio de un puente formado
por tres pares de haces de
sustancia blanca que son los
pedúnculos cerebelosos.
 El cerebelo contribuye a que los
movimientos sean uniformes y
coordinados.

4. FISIOLOGÌA DEL CEREBELO
 La función específica del
cerebelo tiene que ver con el
control del tono muscular, la
coordinación motriz y el
equilibrio del cuerpo.
 Las lesiones o extirpación del
cerebelo dan lugar a la
disminución del tono muscular
que se manifiesta de diferente
manera, la pérdida total del tono
muscular se conoce como atonía
y su disminución hipotonía. Se
produce la astenia que se
caracteriza por la debilidad
muscular, o la ataxia que
manifiesta a través de los
movimientos musculares sin
coordinación.

5. TONO MUSCULAR
 Es la contracción parcial, pasiva y continua de los músculos.
Ayuda a mantener la postura y suele decrecer durante la fase
REM del sueño.
 El tono muscular se refiere a la tensión que exhiben los músculos
cuando se encuentran en estado de reposo, la cual es mantenida
gracias a la acción de las unidades motoras respectivas y gracias
al correcto funcionamiento del reflejo miotático.
 Hay impulsos nerviosos inconscientes que mantienen los
músculos en un estado de contracción parcial. Si hay un súbito
tirón o estiramiento, el cuerpo responde automáticamente
aumentando la tensión muscular, un reflejo que ayuda tanto a
protegerse del peligro como a mantener el equilibrio.

6.  En condiciones normales el tono muscular es mantenido
inconscientemente y sin fatiga por medio de la actividad
del sistema nervioso, principalmente por la acción de los
husos musculares y del circuito del reflejo miotático
específico, ocurren entonces contracciones parciales y
asincrónicas de las fibras musculares; de esta forma se
mantiene un tono muscular adecuado y sin fatiga ya que
las fibras musculares que se contraen van rotando de
forma que no se mantienen contraídas de forma
permanente sino que ceden la función a otras en un ciclo
coherente.
 El tono muscular desaparece si se destruye alguna parte
del reflejo monosináptico.

8. COORDINACIÓN MOTRIZ
 La coordinación motora es la capacidad que tienen los
músculos esqueléticos del cuerpo de sincronizarse bajo
parámetros de trayectoria y movimiento. La coordinación
muscular está mínimamente asociada con procesos de
integración del sistema nervioso, el esqueleto y el control
del cerebro y la médula espinal.
 El cerebelo regula la información sensitiva que llega del
cuerpo, coordinándola con estímulos procedentes del
cerebro, lo que permite realizar movimientos finos y
precisos. Junto a esta coordinación de movimientos, el
cerebelo regula y controla el tono muscular.

9.  El grupo muscular que se requiere para un
movimiento, ha de tener una determinada velocidad e
intensidad correctas para dicha acción. Para ello, se
necesita previamente un aprendizaje y una
automatización, que serán regulados a nivel cerebeloso
y vestibular con ayuda de la percepción visual.
 Podemos observar varios tipos de coordinación como
la dinámica general (por ejemplo andar a 4 patas), la
oculomanual (lanzar un objeto) o la bimanual (escribir
a máquina o tocar un instrumento).

11. EQUILIBRIO
 El equilibrio es la capacidad coordinativa que se
adquiere a partir de los primeros años de vida de los
niños, para vencer la acción de gravedad y mantener el
cuerpo en una postura adecuada ya sea de pie, sentada o
fija en un punto, sin caer.
 Es una respuesta motriz vigilante, es decir que en estado
estático o dinámico del niño durante su vida cotidiana,
el cuerpo humano se mantiene en una postura
determinada y adopta diversas posiciones según las
necesidades del ambiente y del propio alumno, su
actitud o postura corporal es siempre expectante en
ocasiones conscientemente y en otras no, esto le permite
mantenerse en reposo o actividad y le ayuda a
generalizar un gesto motor determinado, que expresa su
integridad corporal y motriz.

12. El equilibrio implica:
 Interiorización del eje
corporal
 Disponer de un conjunto
de reflejos involuntarios
que luego se vuelven
voluntarios.
 Dominio corporal, ya que
sino no podrá contrapesar
el peso ni moverse dentro
del equilibrio.
 Una personalidad
equilibrada

13. El equilibrio ayuda a los niños:
 Realizar acciones compensatorias, a
partir de cambios de posiciones.
 Reforzar el centro de gravedad
 Ajustar la postura
 Modificar el tono muscular
 Reaccionar ante movimientos
inesperados
 Anticiparse a pérdidas de equilibrio
 Ajustar el cuerpo en el tiempo y
espacio
 Adaptarse a la vida social y cultural por
medio de su esquema corporal
 El equilibrio y control de la postura,
están en base de la autonomía motriz,
cualquiera de las actividades motrices
básicas (andar, correr, saltar, coger,
lanzar) necesita como requisito previo,
un adecuado control de la postura y la
automatización de las reacciones de
equilibración.

14. ISTMO DEL ENCÉFALO
 Es el conjunto de órganos que establece la conexión
entre el bulbo y el cerebro. Sus componentes son la
protuberancia anular, los pedúnculos cerebrales y los
tubérculos cuadragésimos.

15. PROTUBERANCIA
 Es una estructura de Sistema
Nervioso Central, también
llamado puente de Varolio o
puente del tronco encefálico está
situada entre el bulbo raquídeo y
el mesencéfalo, en el que se
distinguen 2 caras (anterior y
posterior). La cara posterior está
oculta por el cerebelo y forma la
parte superior de la fosa
romboidea o piso del IV
ventrículo. La cara anterior es
visible y en ella se destaca una
depresión media vertical
llamada "surco basilar", huella
de su relación con el tronco
basilar, formado por la unión de
las arterias vertebrales.

16. Funciones de la protuberancia
 La protuberancia anular es un órgano de conducción y
un centro funcional. Cumple la función de conectar a
la médula oblongada con los hemisferios cerebrales.
 Órgano de conducción: Por la protuberancia pasan
las vías sensitivas que van de la médula al cerebro y
viceversa. Como todas las fibras han cruzado, sea en la
médula sea en el bulbo raquídeo, todas las fibras de la
protuberancia se relacionan con el lado opuesto del
cuerpo.
 Centro funcional: Es un centro de asociación que
interviene en las emociones y determina los
fenómenos fisiológicos que las acompañan como la
aceleración del pulso, de la respiración, etc.

18. BULBO RAQUÍDEO
 El tronco del encéfalo o
tronco cerebral es la
estructura nerviosa que se
encuentra en la fosa cerebral
posterior.
 Es una estructura por la que
pasan las fibras ascendentes
procedentes de la medula
espinal y las descendentes
que se dirigen a ésta. Muchas
de estas fibras establecen
conexiones a diferentes
niveles con las neuronas de la
formación reticular y, en
algunos casos, con las
neuronas de otros núcleos del
tallo facilitando el
funcionamiento de los
reflejos.

19. Funciones del bulbo raquídeo
 El tronco encefálico se ocupa de todas las funciones
necesarias para que el cuerpo esté vivo, como la respiración,
la digestión de alimentos, regulación del ritmo cardíaco,
aspectos primarios de la localización del sonido y la
circulación sanguínea.
 Controlar a los músculos involuntarios, los que funcionan
automáticamente. Hay músculos involuntarios en el
corazón y el estómago, y es el tronco encefálico quien se
encarga de direccional al corazón para que bombee más
sangre cuando por ejemplo se digiere alimento.
 Además de estos centros vitales, el tallo cerebral contiene
otros centros que controlan la tos, el estornudo, el hipo, el
vómito, la succión y la deglución.

20. MEDULA ESPINAL
 La médula espinal es un largo
cordón blanquecino
localizado en el canal
vertebral, encargada de llevar
impulsos nerviosos a los 31
pares de nervios raquídeos,
comunicando el encéfalo con
el cuerpo, tiene 40 ó 45 cm de
longitud y se extiende desde el
agujero occipital, donde se
continúa con el bulbo hasta la
región lumbar.
Está protegida por las
membranas meníngeas:
piamadre, aracnoides y dura-
madre y por el líquido
cefalorraquídeo.

21. Funciones
 Es un centro asociativo, gracias al cual se
realizan actos reflejos.
 Es una vía de doble dirección
 Sensitiva: reciben las sensaciones que
provienen de los receptores sensoriales
principalmente órganos de los sentidos:
piel(tacto), ojos(visual), nariz(olfato),
lengua(gusto), oídos(auditiva), y por los
nervios sensitivos las envía a las áreas
sensitivas de la corteza cerebral.
 Motora: elaboran las órdenes y las
envían por medio de los nervios motores
a los órganos efectores, según el
estímulo.
 Controla los movimientos inmediatos y
vegetativos, como el acto reflejo, el
sistema nervioso simpático y el
parasimpático.

22. Estructura interna de la médula
espinal
 En un corte transversal, la médula
se conforma por toda su longitud y
en sus divisiones un área gris, la
sustancia gris en forma de "H" o
mariposa en el centro y una
sustancia blanca periférica.
 La sustancia gris está compuesta
principalmente por neuronas y
células de sostén (neuroglia).
Presenta dos astas grises anteriores
y dos astas grises posteriores unidas
por la comisura gris.
 La sustancia blanca de la médula
es la que rodea a la sustancia gris y
está formada principalmente de
fascículos o haces de fibras,
viniendo a ser los axones que
transportan la información.