SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
Descargar para leer sin conexión
Tema 1             La Transcendencia Lo que no se ve es más importante que lo que se ve

                                   Thomas A. Anderson es un hombre que tiene una doble vida. De
                         día, es un programador de computación y de noche, es un hacker llamado
                         Neo. Neo siempre ha cuestionado su realidad pero la verdad va más allá de
                         lo que pueda imaginar. La policía empezará a perseguirlo cuando entre en
                         contacto con Morfeo, un legendario hacker. Morfeo logrará mostrarle a Neo
                         el mundo real, un desolado paisaje donde la raza humana ha sido reducida
                         y controlada por una raza de máquinas que viven del calor corporal y
                         controlan sus mentes dentro de una realidad virtual llamada Mátrix. Cual
                         rebelde contra las máquinas, Neo se enfrentará a Mátrix y a sus agentes y
                         liderará la rebelión humana.

            Mátrix presenta a nuestra raza, la raza humana, como esclavos de un gran imperio de
  máquinas. Cerca del año 2199 Las maquinas tienen metidas a todas las personas en un mundo
  virtual donde creen que no ocurre nada y que sus vidas transcurren con normalidad en el año 1999.
  Pero existe fuera de ese mundo un algo o alguien que quiere liberarlos, esto se asemeja con la
  historia de la salvación del Éxodo y del Nuevo Testamento.

          Morfeo cuenta que, en un principio, el Salvador vino a Mátrix y liberó y mostró la verdad a
  unos pocos. Antes de sacrificarse por ellos prometió que volvería para salvar a la humanidad. Esto
  es una clara referencia a la segunda venida a la tierra de nuestro Señor Jesucristo.


      Uno de los significados de esta película está en el Mito de la Caverna de Platón.
Otro de los significados es Cristiano, y tiene un valor Cristológico




       Experiencia de lo tremendo

        La experiencia de lo tremendo consiste en un “sentimiento” –que no es sólo una emoción subjetiva-
que se sitúa en la línea de los sentimientos de temor, aunque supone matices que le confieren una
peculiaridad irreductible. En el sentimiento de temor o de miedo el sujeto se enfrenta a un peligro concreto
que amenaza de una forma no menos concreta su integridad. En el sentimiento de lo tremendo prevalece en
cambio la experiencia de la desproporción entre la realidad que lo provoca y nuestra propia realidad. Cuando
Pascal escribe: “el silencio de los espacios infinitos me aterra”, no expresa una sensación de miedo. En su
expresión habla más bien del estupor, el desconcierto que le produce la presencia de espacios infinitos, ante
cuya magnitud el sujeto descubre su pequeñez y se experimenta como perdido. Algo semejante
experimentamos todavía, a pesar del dominio de la naturaleza que nos ha procurado la técnica, ante
elementos naturales percibidos como enormes: la noche silenciosa y oscura, el desierto, una cima elevada y
su soledad, etc. En la línea de estas experiencias se sitúa el “sentimiento” de lo tremendo que vive el sujeto
religioso. En él se siente el sujeto literalmente “anodado” ante la superioridad absoluta de la realidad que ha
irrumpido en su vida. En él se siente el sujeto “sobrecogido” por lo que le aparece como “totalmente otro”,
que, lejos de dejarse captar en las categorías del pensamiento, lo trasciende totalmente y lo abarca y lo
comprende por completo. De este sentimiento dan testimonio Abraham y Job cuando ante la presencia de
Yahveh se declaran “polvo y ceniza”.
                                                                                              J. Martín Velasco
“Hacia la definición del fenómeno religioso”

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (20)

Matrix
MatrixMatrix
Matrix
 
Dmc: Devil May Cry
Dmc: Devil May CryDmc: Devil May Cry
Dmc: Devil May Cry
 
Mortal Kombat, resemantización de un mito clásico
Mortal Kombat, resemantización de un mito clásicoMortal Kombat, resemantización de un mito clásico
Mortal Kombat, resemantización de un mito clásico
 
DMC: Devil May Cry
DMC: Devil May CryDMC: Devil May Cry
DMC: Devil May Cry
 
Lo real y la libertad
Lo real  y la libertadLo real  y la libertad
Lo real y la libertad
 
Matrix
MatrixMatrix
Matrix
 
El ciberespacio como lugar y como no lugar
El ciberespacio como lugar y como no lugarEl ciberespacio como lugar y como no lugar
El ciberespacio como lugar y como no lugar
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
LAMPARA EN EL OCEANO
LAMPARA EN EL OCEANOLAMPARA EN EL OCEANO
LAMPARA EN EL OCEANO
 
Relaciones que presenta matrix estefany
Relaciones que presenta matrix estefanyRelaciones que presenta matrix estefany
Relaciones que presenta matrix estefany
 
Laurabermudez
LaurabermudezLaurabermudez
Laurabermudez
 
El problema de la realidad
El problema de la realidadEl problema de la realidad
El problema de la realidad
 
Matrix (2)
Matrix (2)Matrix (2)
Matrix (2)
 
El problema de la realidad
El problema de la realidadEl problema de la realidad
El problema de la realidad
 
El problema de la realidad!
El problema de la realidad!El problema de la realidad!
El problema de la realidad!
 
Matrix-Descartes
Matrix-DescartesMatrix-Descartes
Matrix-Descartes
 
Trabaja de filosofía h
Trabaja de filosofía hTrabaja de filosofía h
Trabaja de filosofía h
 
Realisme
RealismeRealisme
Realisme
 
Trabajo de filosofia
Trabajo de filosofiaTrabajo de filosofia
Trabajo de filosofia
 
Caud copia 2
Caud copia 2Caud copia 2
Caud copia 2
 

Destacado (10)

Religiones
ReligionesReligiones
Religiones
 
1 eso 2
1 eso 21 eso 2
1 eso 2
 
1 eso 2
1 eso 21 eso 2
1 eso 2
 
1 eso 3
1 eso 31 eso 3
1 eso 3
 
1 eso 1 a
1 eso 1 a1 eso 1 a
1 eso 1 a
 
1 eso 1 c
1 eso 1 c1 eso 1 c
1 eso 1 c
 
1 eso 1 d
1 eso 1 d1 eso 1 d
1 eso 1 d
 
Historia de la salvacion 3
Historia de la salvacion 3Historia de la salvacion 3
Historia de la salvacion 3
 
1 eso 1 b
1 eso 1 b1 eso 1 b
1 eso 1 b
 
1 eso 4 cain
1 eso 4 cain1 eso 4 cain
1 eso 4 cain
 

Similar a 1 bat 1

El mito de la caverna y matrix
El mito de la caverna y matrixEl mito de la caverna y matrix
El mito de la caverna y matrixCarlos Casanueva
 
El Mito De La Caverna Expo
El Mito De La Caverna ExpoEl Mito De La Caverna Expo
El Mito De La Caverna Exporoberto.cuba
 
Pp Matrix Revelation Cine Forum Vc
Pp Matrix Revelation Cine Forum VcPp Matrix Revelation Cine Forum Vc
Pp Matrix Revelation Cine Forum Vclasla
 
Pp Matrix Revelation Cine Forum Vc
Pp Matrix Revelation Cine Forum VcPp Matrix Revelation Cine Forum Vc
Pp Matrix Revelation Cine Forum Vclasla
 
Mitos y Leyendas de América
Mitos y Leyendas de AméricaMitos y Leyendas de América
Mitos y Leyendas de AméricaHector Carvajal
 
Gerarquia demoniaca
Gerarquia demoniacaGerarquia demoniaca
Gerarquia demoniacajulio-65
 
Contacto y mensaje pleyadino
Contacto y mensaje pleyadinoContacto y mensaje pleyadino
Contacto y mensaje pleyadinoquepasara2012
 
Contacto y mensaje pleyadino
Contacto y mensaje pleyadinoContacto y mensaje pleyadino
Contacto y mensaje pleyadinoquepasara2012
 
Proyecto final ofimatica grupo A
Proyecto final ofimatica grupo AProyecto final ofimatica grupo A
Proyecto final ofimatica grupo ADiosThor
 
Matrix filosofia y cine
Matrix filosofia y cineMatrix filosofia y cine
Matrix filosofia y cineMaluisse Glez
 
El mito de la caverna
El mito de la cavernaEl mito de la caverna
El mito de la cavernafilosofboig
 
El mito de la caverna en tiempos modernos
El mito de la caverna en tiempos modernosEl mito de la caverna en tiempos modernos
El mito de la caverna en tiempos modernosjo4tan
 
Pesimistas de la sospecha. Ligotti y Mainländer. Una relación especular.pptx
Pesimistas de la sospecha. Ligotti y Mainländer. Una relación especular.pptxPesimistas de la sospecha. Ligotti y Mainländer. Una relación especular.pptx
Pesimistas de la sospecha. Ligotti y Mainländer. Una relación especular.pptxManuelPerez119956
 

Similar a 1 bat 1 (20)

El mito de la caverna y matrix
El mito de la caverna y matrixEl mito de la caverna y matrix
El mito de la caverna y matrix
 
El Mito De La Caverna Expo
El Mito De La Caverna ExpoEl Mito De La Caverna Expo
El Mito De La Caverna Expo
 
Pp Matrix Revelation Cine Forum Vc
Pp Matrix Revelation Cine Forum VcPp Matrix Revelation Cine Forum Vc
Pp Matrix Revelation Cine Forum Vc
 
Pp Matrix Revelation Cine Forum Vc
Pp Matrix Revelation Cine Forum VcPp Matrix Revelation Cine Forum Vc
Pp Matrix Revelation Cine Forum Vc
 
deskartes y matrix.pdf
deskartes y matrix.pdfdeskartes y matrix.pdf
deskartes y matrix.pdf
 
2001
20012001
2001
 
Carta abierta a AMLO
Carta abierta a AMLOCarta abierta a AMLO
Carta abierta a AMLO
 
Diapositivas tatii
Diapositivas tatiiDiapositivas tatii
Diapositivas tatii
 
Mitos y Leyendas de América
Mitos y Leyendas de AméricaMitos y Leyendas de América
Mitos y Leyendas de América
 
Gerarquia demoniaca
Gerarquia demoniacaGerarquia demoniaca
Gerarquia demoniaca
 
Contacto y mensaje pleyadino
Contacto y mensaje pleyadinoContacto y mensaje pleyadino
Contacto y mensaje pleyadino
 
Contacto y mensaje pleyadino
Contacto y mensaje pleyadinoContacto y mensaje pleyadino
Contacto y mensaje pleyadino
 
2001
20012001
2001
 
Proyecto final ofimatica grupo A
Proyecto final ofimatica grupo AProyecto final ofimatica grupo A
Proyecto final ofimatica grupo A
 
Mundos literarios
Mundos literariosMundos literarios
Mundos literarios
 
Matrix filosofia y cine
Matrix filosofia y cineMatrix filosofia y cine
Matrix filosofia y cine
 
El mito de la caverna
El mito de la cavernaEl mito de la caverna
El mito de la caverna
 
El mito de la caverna en tiempos modernos
El mito de la caverna en tiempos modernosEl mito de la caverna en tiempos modernos
El mito de la caverna en tiempos modernos
 
Guia de hyperion
Guia de hyperionGuia de hyperion
Guia de hyperion
 
Pesimistas de la sospecha. Ligotti y Mainländer. Una relación especular.pptx
Pesimistas de la sospecha. Ligotti y Mainländer. Una relación especular.pptxPesimistas de la sospecha. Ligotti y Mainländer. Una relación especular.pptx
Pesimistas de la sospecha. Ligotti y Mainländer. Una relación especular.pptx
 

Más de Alejandro Sanchez Gamborino (20)

Characters les miserables
Characters les miserablesCharacters les miserables
Characters les miserables
 
Traducción, análisis e interpretación del musical les miserables y efl
Traducción, análisis e interpretación del musical les miserables y eflTraducción, análisis e interpretación del musical les miserables y efl
Traducción, análisis e interpretación del musical les miserables y efl
 
Musical en castellano
Musical en castellanoMusical en castellano
Musical en castellano
 
Pec bueno febrero 16
Pec bueno febrero 16Pec bueno febrero 16
Pec bueno febrero 16
 
Amanecer 1
Amanecer 1Amanecer 1
Amanecer 1
 
DESAMPARADOS NAZARET '75
DESAMPARADOS NAZARET '75DESAMPARADOS NAZARET '75
DESAMPARADOS NAZARET '75
 
Abstract de alejandro sanchez
Abstract de alejandro sanchezAbstract de alejandro sanchez
Abstract de alejandro sanchez
 
1 eso 6 jueces 1
1 eso 6 jueces 11 eso 6 jueces 1
1 eso 6 jueces 1
 
1 eso tierra prometida 2 jerico
1 eso tierra prometida 2 jerico1 eso tierra prometida 2 jerico
1 eso tierra prometida 2 jerico
 
1 eso 6 babel
1 eso 6 babel1 eso 6 babel
1 eso 6 babel
 
5 eso noe
5 eso noe5 eso noe
5 eso noe
 
Vida de jesús
Vida de jesúsVida de jesús
Vida de jesús
 
2 eso 4
2 eso 42 eso 4
2 eso 4
 
2 eso 3b
2 eso 3b2 eso 3b
2 eso 3b
 
2 eso 1 2012 13
2 eso 1 2012 132 eso 1 2012 13
2 eso 1 2012 13
 
2 eso jesus
2 eso  jesus2 eso  jesus
2 eso jesus
 
3 eso 1
3 eso 13 eso 1
3 eso 1
 
4 eso 2
4 eso 24 eso 2
4 eso 2
 
4 eso 1
4 eso 14 eso 1
4 eso 1
 
1 bat 5b
1 bat 5b1 bat 5b
1 bat 5b
 

Último

Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptxDemetrio Ccesa Rayme
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxLorenaHualpachoque
 
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdfEFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdfsalazarjhomary
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOluismii249
 
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docxActividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docxpaogar2178
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxAEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxhenarfdez
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfGonella
 
1ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 2024
1ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 20241ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 2024
1ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 2024hlitocs
 
12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHU
12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHU12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHU
12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHUSantiago Perez-Hoyos
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfcarolinamartinezsev
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxhenarfdez
 
Presentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdfPresentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdfFranciscoJavierEstra11
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfRosabel UA
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIA
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIACOMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIA
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIAWilian24
 

Último (20)

Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdfEFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docxActividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxAEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
 
1ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 2024
1ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 20241ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 2024
1ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 2024
 
12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHU
12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHU12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHU
12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHU
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
 
Presentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdfPresentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdf
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIA
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIACOMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIA
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIA
 

1 bat 1

  • 1.
  • 2. Tema 1 La Transcendencia Lo que no se ve es más importante que lo que se ve Thomas A. Anderson es un hombre que tiene una doble vida. De día, es un programador de computación y de noche, es un hacker llamado Neo. Neo siempre ha cuestionado su realidad pero la verdad va más allá de lo que pueda imaginar. La policía empezará a perseguirlo cuando entre en contacto con Morfeo, un legendario hacker. Morfeo logrará mostrarle a Neo el mundo real, un desolado paisaje donde la raza humana ha sido reducida y controlada por una raza de máquinas que viven del calor corporal y controlan sus mentes dentro de una realidad virtual llamada Mátrix. Cual rebelde contra las máquinas, Neo se enfrentará a Mátrix y a sus agentes y liderará la rebelión humana. Mátrix presenta a nuestra raza, la raza humana, como esclavos de un gran imperio de máquinas. Cerca del año 2199 Las maquinas tienen metidas a todas las personas en un mundo virtual donde creen que no ocurre nada y que sus vidas transcurren con normalidad en el año 1999. Pero existe fuera de ese mundo un algo o alguien que quiere liberarlos, esto se asemeja con la historia de la salvación del Éxodo y del Nuevo Testamento. Morfeo cuenta que, en un principio, el Salvador vino a Mátrix y liberó y mostró la verdad a unos pocos. Antes de sacrificarse por ellos prometió que volvería para salvar a la humanidad. Esto es una clara referencia a la segunda venida a la tierra de nuestro Señor Jesucristo. Uno de los significados de esta película está en el Mito de la Caverna de Platón.
  • 3. Otro de los significados es Cristiano, y tiene un valor Cristológico Experiencia de lo tremendo La experiencia de lo tremendo consiste en un “sentimiento” –que no es sólo una emoción subjetiva- que se sitúa en la línea de los sentimientos de temor, aunque supone matices que le confieren una peculiaridad irreductible. En el sentimiento de temor o de miedo el sujeto se enfrenta a un peligro concreto que amenaza de una forma no menos concreta su integridad. En el sentimiento de lo tremendo prevalece en cambio la experiencia de la desproporción entre la realidad que lo provoca y nuestra propia realidad. Cuando Pascal escribe: “el silencio de los espacios infinitos me aterra”, no expresa una sensación de miedo. En su expresión habla más bien del estupor, el desconcierto que le produce la presencia de espacios infinitos, ante cuya magnitud el sujeto descubre su pequeñez y se experimenta como perdido. Algo semejante experimentamos todavía, a pesar del dominio de la naturaleza que nos ha procurado la técnica, ante elementos naturales percibidos como enormes: la noche silenciosa y oscura, el desierto, una cima elevada y su soledad, etc. En la línea de estas experiencias se sitúa el “sentimiento” de lo tremendo que vive el sujeto religioso. En él se siente el sujeto literalmente “anodado” ante la superioridad absoluta de la realidad que ha irrumpido en su vida. En él se siente el sujeto “sobrecogido” por lo que le aparece como “totalmente otro”, que, lejos de dejarse captar en las categorías del pensamiento, lo trasciende totalmente y lo abarca y lo comprende por completo. De este sentimiento dan testimonio Abraham y Job cuando ante la presencia de Yahveh se declaran “polvo y ceniza”. J. Martín Velasco “Hacia la definición del fenómeno religioso”