La película Matrix es analizada en un cinefórum dirigido a estudiantes de entre 18 y 22 años. La película explora temas como la verdad, el sentido de la vida y la naturaleza humana. Los estudiantes ven la película y responden preguntas en grupos sobre los mensajes y paralelismos bíblicos. Luego debaten sus respuestas en clase. La actividad ayuda a los estudiantes a reflexionar sobre conceptos filosóficos y éticos de forma entretenida a través de la ciencia ficción.

1. EXPERIENCIAS Buscando la verdad
Video-fórum de la película “Matrix”
OLGA SOBRINO GALLEGO
Profesora de Religión de Ciclos Formativos. Colegio Besana. Madrid
“Matrix” es una película de gran éxito entre el público juvenil. Su impacto visual y su trama llena de contenido
se pueden aprovechar para una actividad en la que afloran temas antropológicos de primer orden. La clave está sin
duda en la elaboración de un cuestionario de altura.
FORMACIÓN PROFESIONAL
Planteamiento El amor: su fuerza, su bon-
dad y, por tanto, el poder que
Este cinefórum está plante-
tiene. Su capacidad de sanar y
ado desde la asignatura de Re-
restaurar.
ligión y está dirigido a alumnas
de Ciclo Formativo de Grado La fe y la confianza en la
Superior (Administrativo) cu- persona y su misión en la vida.
yas edades oscilan entre los 18 La esperanza como virtud
y los 22 años y que tienen una fundamental sin la cual nada se
escasa formación cristiana. puede sacar adelante en la vida.
Elección de la película Desarrollo
“The Matrix” ha sido una • Proyección
de las películas más taquilleras Es importante hacer una
de la historia del cine. Estrena- Dirección: breve introducción antes de la
da en 1999, desencadenó un Larry y Andy Wachowsky proyección para que las alum-
gran número de discusiones en País: EE.UU / Australia nas centren la atención en los
revistas e internet, estudios y Año de producción: 1999 temas planteados en los objeti-
análisis en ambientes universi- Género: Ciencia ficción vos. Las alumnas ya habían
tarios y en diversos foros edu- Duración: 136 minutos
visto la película y les recomen-
cativos y culturales. Se trata de Distribuidora: Warner
Guión:
dé que prestaran ahora más
una historia futurista, una atención al contenido de los
Larry y Andy Wachowsky
mezcla de tecnología con con- Música original: Don Davis diálogos que al despliegue vi-
tenidos teológicos y filosóficos, Fotografía: Bill Pope sual y sonoro. Al ser una pelí-
bien contada, entretenida, con cula complicada de analizar, es
mucha acción y efectos espe- importante no perder el hilo y
ciales deslumbrantes. verla sin interrupciones.
Elegí esta película porque
en general despierta interés en- b Despertar la capacidad • Trabajo en el aula
tre el público adolescente y les crítica ante los medios audiovi- Se formaron grupos de dos
gusta. El contenido permite suales: descubrir cuál es el alumnas y se dedicaron dos
varias lecturas en las que apa- mensaje de una película y módulos de clase a concretar
recen el sentido de la vida, la aprender a valorarlo en su con- respuestas al cuestionario que
trascendencia, la necesidad de texto y en su intención. se les entregó previamente. No
salvación del ser humano... c Reflexionar sobre la natu- era necesario contestar a todas
raleza humana: quiénes somos las preguntas.
Objetivos y qué estamos llamados a ser. • Exposición oral y debate
El fin de nuestra vida y qué di-
a Reflexionar sobre las ba- rige nuestras acciones. Cada grupo aportaba por
ses ético-religiosas de la exis- orden sus reflexiones; se dejaba
tencia humana: la verdad y el d Analizar varias virtudes un poco de tiempo y yo anota-
sentido de la vida. que aparecen en la película: ba las consideraciones más re-
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2. EXPERIENCIAS
levantes. Ésta es una buena
ocasión para enseñarles a res- Cuestionario
petar y escuchar a los demás. 1. La película tiene una cierta inspiración cristiana, reconocida por los pro-
pios creadores. Busca paralelismos entre el guión y el Evangelio respecto a
• Conclusiones los siguientes temas: Profecía, Preparación, Misión, Discípulos, Traición,
En una última clase, hice Muerte, Salvación, Resurrección, Bautismo,Tentación, Ascensión, Amor, Fe,
Esperanza. Encuentra frases en la película que hagan referencia al Evangelio.
una exposición con las conclu-
siones generales y las reflexio- 2. Escribe una palabra que defina a los siguientes personajes: Neo, Morfeo,
nes más destacadas de los dis- Trinity, Cifra. ¿Cuál es el personaje que da más seguridad y confianza, y por
qué? ¿Cuál es el personaje que ha renunciado a la verdad y vive en la men-
tintos grupos.
tira?
3. En esta película se transmiten varios mensajes. ¿Cuál es el que te parece
Evaluación más acertado de éstos que te propongo?
La actividad ha sido un éxi- – Hay mucha gente que lleva una vida sin ideales, sin amores duraderos,
to, entre otras cosas porque la encerrados en su egoísmo, con la mente en “paraísos” limitados, y ne-
FORMACIÓN PROFESIONAL
película es muy conocida, tiene cesitan una redención, una salvación.
– A veces las máquinas pueden apagar el espíritu humano, sustituyendo
mucha acción y un plantea-
las creencias religiosas por creencias tecnológicas. Podemos pensar que
miento sugerente. somos simples cerebros o computadoras, pero no debemos olvidar la
En los cuestionarios, la ma- grandeza del ser humano.
yor dificultad ha sido encontrar – El hombre no puede estar programado. Necesita la libertad para buscar
los paralelismos entre la pelí- la verdad (el auténtico paraíso), aunque, si quiere, puede vivir en “su
cula y algunos pasajes del evan- mentira”.
gelio. El mensaje fundamental 4. Como sabes, Internet permite la creación de verdaderas comunidades vir-
de la película se ha entendido y tuales. Uno se sienta ante la pantalla y comienza el deseo de contactar con
ha dado lugar a unas interesan- el mundo entero. No hay barreras geográficas, no hay límites. ¿Qué dife-
tes participaciones. rencia hay entre lo imaginario y lo virtual? ¿lo virtual es real? ¿todo lo que
no es físico es real?
En los debates se ha analiza-
5. Vamos a fijarnos en la escena en la que Morfeo y Neo están en la casa que
do a fondo el tema de la verdad
parece abandonada. En un primer momento Morfeo le pregunta a Neo si
y la distinción entre duda, opi- cree en el destino. ¿Qué le contesta éste? En esa misma conversación
nión, certeza y evidencia... Morfeo le dice que “el mundo ha sido puesto ante tus ojos para ocultarte
Tratamos también otras cues- la verdad” y Neo le contesta:“¿Qué verdad?”.Tú, ¿cuál crees que es la ver-
tiones como la manipulación dad de la vida? ¿sólo lo que se percibe con los sentidos o la verdad es algo
informativa, la ignorancia y el más profundo?, ¿podemos llegar con nuestros sentidos y pensamientos a
pasotismo presentes en la so- la verdad?
ciedad. Se han trabajado aspec- 6. Una de las escenas clave en la película es cuando Morfeo le da a elegir a
tos antropológicos como el co- Neo dos posibilidades, dos posturas en la vida, representadas por dos pas-
nocimiento de uno mismo, la tillas con la advertencia de no poder echarse atrás y con la siguiente afir-
complejidad del ser humano y mación: “Lo único que te ofrezco es la verdad”. ¿Qué actitudes represen-
el respeto por la libertad tan las dos pastillas?, ¿cuál elegirías?
La película ha servido tam- 7. En la escena en la que Morfeo y Neo están dentro de un programa infor-
bién para que comprendieran mático en el cual todo es blanco, ¿cuál es el mensaje que Morfeo le trans-
mite?
más a fondo la figura de Jesu-
cristo y su misión salvadora ■ 8. En la película, la conquista de la verdad, vivir en la verdad se presenta de
un modo tal vez crudo y duro. ¿Opinas que realmente es así? Fíjate en la
escena en la que Cifra está con el agente comiendo en un restaurante,
¿con qué frase expone una actitud basada en el pasotismo, la comodidad y
la indiferencia?
9. Hay un personaje en la película que se enamora de Neo. ¿Qué significado
Una reflexión tiene la escena de la “resurrección”?
10. En la escena del oráculo, éste le dice la frase: “Conócete a ti mismo”, fa-
sobre mosa frase de la Antigüedad clásica.Argumenta qué significado tiene en la
película y por qué es tan fundamental para el ser humano.
la verdad y 11. En un momento se dice:“Morfeo creía en algo y estaba dispuesto a sacrifi-
el sentido car su vida” ¿Crees que hacen falta en el mundo personas así?, ¿son fre-
cuentes? ¿Estarías tú dispuesto a dar tu vida por algo?
de la vida 12. Haz una valoración global de la película y comenta algún otro aspecto que
te parezca importante.
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