1. GRUPO 1
LOS ALUMNOS
Eva Martínez Caro. E-learning: un análisis desde el punto de vista del alumnos
En este documento se analiza hasta el 2006 el impacto del e-learning entre dos grupos de
estudiantes de 4 curso de Ingenio Industrial en dos periodos de 1999 a 2000 y de 2005 a 2006
llegando a la conclusion que ha sido positiva su implantacion.
LLama la atencion de que para los alumnos es un sistema de aprendizaje individualista faltando
contacto personal entre ellos y los profesores.
Establece tres tipos de desarrollo a nivel mundial del e-learning:
- de madurez son los paises con más recursos e inversiones en tecnologia:EE.UU,Irlanda y
Canadá
-de desarrollo: paises que empiezan a invertir en las nuevas tecnologias como los de la U.E
Italia y Alemania cuya causa tambien es la de no poseer el ingles como lenguaje global y los
latinoamericanos. Incluye a España en este grupo por ser tardía su implantacion aunque
especifica que en el año 2006 se observa un fuerte crecimiento sobre todo a nivel empresarial y
señala las tres grandes entidades dedicadas al e-learning:AEFOL,AEDISI Y APEL.
-de inicio: paises africanos y asiaticos por no tener recursos tecnologicos ni invertir en ellos.
Así mismo hace referencia al poder de democratizacion que la UNESCO le dá al e-learning como
herramienta de conocimiento global.
En cuanto a la preparacion de este trabajo me llama la atencion que lo primero que se hizo fué
darle a los alumnos dos clase presencial una al principio explicandoles el funcionamiento del
curso y la plataforma y
otra al final para recabar los resultados y recoger datos dando como resultados que la mayoria
manifestó haber mejorado sus conocimientos tras el curso realizado y haber incrementado el uso
de internet. En cuanto a los beneficios que explicaron recibir coinciden la mayoria en la flexibilidad
de horarios y ubicacion,aprender a su propio ritmo y ser compatible trabajo y estudio
.

2. Refiriendose A LA EVALUACION del aprendizaje recibido se opta por usar entre los alumnos y
en este trabajo la idea del metodo de Richmond preguntandoles cuanto han aprendido en la
materia impartida,indicandolo ellos con una puntuacion del 1 al 5 siendo en los resultados finales
la media de 3.
Los alumnos coinciden en genarl que LA MOTIVACION fue la flexibilidad y que como
inconvenientes vieron la falta de disciplina y los problemas tecnicos como software empleado y
conexiones a internet.
Con respecto al futuro del e-learning la mayoria de los encuestados auguran un rapido
crecimiento optando ellos por el b-learning con inclusion de laboratorios virtuales e incluso
simuladores para carreras tecnicas y cientificas.
El resultado final global es positivo en cuanto al e-learning indicandolo como buena alternativa a
las clases presenciales e incluso afirmando aprender más y mas comodomante.
Opinion personal:
-Este articulo lo veo desfasado en el tiempo para aplicarlo a la actividad que nos piden.
-Del año 2006 al 2009 las cosas han cambiado mucho en las aplicacion de las Nuevas tecnologias.
-El grupo es muy concreto de carrera cientifico tecnica,alumnos preparados intelectualmente -
Alicia Hermosa Martinez
Diciembre del 2009