Presentación con el trabajo final integrador del curso de Tutoría y Moderación en Entornos Virtuales.

1. El tutor virtual: Un mediador
El tutor virtual cumple el rol de mediador entre el
objeto de conocimiento y el sujeto, o sujetos que
aprenden en el contexto de una comunidad virtual.
Es quien gestiona y orienta el aprendizaje. También el
que contiene y responde las inquietudes de los
estudiantes priorizando su autonomía
y protagonismo.

2. Comunidad virtual:
Concepto:
Aspectos a tener en cuenta:
● Grupo de personas
reunidas en un
espacio para
intercambiar info a
través de redes y
que siguen reglas
pre establecidas.
● Accsesibilidad: (posibilidad de
intercomunicación).
● Cultura de: participación,
colaboración, aceptación de la
diversidad, compartir.(interacciones
intra e inter grupo).
● Destreza de: los miembros
(habilidades técnicas)
● Contenido relevante: (calidad del
grupo).

3. Tutor
Funciones: obligaciones
y aspectos a tener en cuenta
Rol: papel
Competencias: habilidades
que desempeña
Estrategias: consideraciones
para construir y mantener el grupo

4. Rol del tutor virtual:
●
●
Promueve el desarrollo de habilidades nuevas y nuevas funciones.
Modifica la forma de acceder y gestionar el conocimiento en los nuevos
espacios.
●
Genera autonomía. Promueve prácticas libres.
●
Retiene para generar pertenencia y amor al aprendizaje.
●
Ayuda al alumno a aprender a pensar y a decidir por sí mismo.
●
Ofrece feedback constante.
●
Maneja y refuerza relaciones entre personas.
●
Ayuda a gestionar autoconfianza, integridad, autocontrol.
●
Es responsable de garantizar la colaboración, cooperación, construcción,
comunicación, cohesión y dinamización en el grupo.
●
Es diestro en sintonizar con personas detectar estados de ánimo y sensibilidades.
●
Propone la duda la autorreflexión y el descubrimiento personal.

5. Funciones del tutor
Académico
● Sostiene el objetivo
● Estimula la lectura
y el análisis del
material de
estudio.
● Organiza la práctica
colaborativa,
promueve la
reflexión y la
autoevaluación.
● Propone
actividades en los
foros, responde
consultas y aclara
dudas.
● Evalúa
Psicosocial
● Contiene al
grupo y a los
integrantes.
● Estimula la
comunicación y
la interacción
entre los
miembros del
grupo
● Promueve la
integración de
individualidade
s en beneficio
del grupo
colectivo
Organizativo
● Estructura el
encuadre de los
contenidos y de
la tarea.
● Maneja
información
relevante para el
grupo: fechas de
evaluaciones,
plazos de
entregas de
trabajos
prácticos, cierre
de foros,
criterios de
evaluación… etc.

6. Competencias del tutor
Actúa como orientador de la metodología.
●
Establece una relación humana en un espacio
virtual.
●
Proporciona una comunicación cálida, afectiva y
efectiva demandada por la realidad actual.
●
Facilita un aprendizaje creativo para ayudar a los
alumnos
a
transformar
la
información
y
conocimiento.
●
El tutor enseña, orienta e integra al alumno al
nuevo sistema.
●
Experto en el uso de internet que facilite el diseño
efectivo de actividades.
●

7. Estrategias
Para la construcción del grupo.
●
●
●
●
●
Comunicación lateral, eficaz, sin
predominios (todos con todos).
Para el sostenimiento del grupo.
●
●
Mensaje claro, completo, explícito,
congruente.
Tutor cordial proactivo y responsable.
Seleccionar adecuada de las
aplicaciones que facilitan la
comunicación y la colaboración
(foros, blogs, etc.)
Creación de un clima y las
condiciones para establecer la
comunidad.
●
●
Comunicación eficaz y eficiente.
Mensaje claro (buen estilo
comunicativo para evitar malos
entendidos y ambigüedades.
Estimulación de la participación
Habilidad en manejo de grupo en
situaciones conflictivas.
●
Capacidad para no entrometerse.
●
Monitoreo en los foros.

8. Conclusión
“El conocimiento está en la cabeza pero también en el
corazón. Las personas aprendemos y compartimos
cuando queremos y somos responsables de nuestras
relaciones con otros”.
(Javier Martinez)