Esta presentacion es para la clase de Didactica de la Informatica

2. Es tanto un tema de
procesos,
de técnicas, como de un
posicionamiento mental
adecuado.
Chantal Selva

3. La Lógica de los
Conflictos
La búsqueda y afianzamiento de
nuevas competencias profesionales
en la gestión educativa alcanza
ineludiblemente al problema de la
resolución de conflictos.
Su intencionalidad más general es el
mejoramiento de la calidad, la
profesionalización
y el desarrollo organizacional.

4. Los conflictos son:
característicos tanto al
nivel de las
organizaciones
complejas
como en el de los
procesos personales y

5. Generalmente, los aspectos
iniciales y finales de un
conflicto constituyen
indicadores
importantes para clasificar o
distinguir, primero entre tipos
de conflicto y, segundo,
entre estilos de negociación.

6. Conciertos y desconciertos
de la concertación
Quizás por la falta de un
claro paradigma que dé
cuenta de estas dudas, el
camino
emprendido presenta
encrucijadas a las que uno
arriba entusiasta, pero
desconcertado.

7. Las Organizaciones
Sociales
La dramaticidad y urgencia
de la cuestión educativa
impone una visión de las
organizaciones sociales
como núcleos. La gran
dificultad de las políticas
sociales es que afectan
palpablemente a muchísima
gente.

8. Agenda para la Concertación
entre
Organizaciones Sociales
Además de multiplicar los
ámbitos de concertación
como mecanismo para
perfeccionar
las ideas, fortalecer las
organizaciones y mejorar
las probabilidades de incidir
en las políticas.

9. Los problemas educativos, por
su naturaleza misma, requieren
tiempo para su resolución.
Los interlocutores privilegiados
pasan a ser los proveedores de
soluciones mágicas -
tecnologías, nuevos métodos,
reestructuraciones- y los
cirujanos sin anestesia.
Fuente: MARTA LUGO

10. Conjuntamente con
su carácter
manifiesto o latente,
se debe reconocer el
conflicto a través del
posicionamiento que
los actores
desarrollan hacia él