1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE COMERICIO Y ADMINISTRACIÓN
El Problema
Ana lucía Lasso
5to semestre ‘’A’’

2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Objetivo General
• Implementar un Cd Educativo Multimedia de Microsoft
Office Avanzado para potenciar el aprendizaje de
los/as estudiantes del Primer año de Bachillerato de
Especialidad Técnico Común del Colegio Nacional
Mixto.

3. Objetivos Específicos
•Determinar cómo actualmente se aplica los recursos
tecnológicos en Computación el en primer año de
bachillerato en la Especialidad de Técnico Común.
•Determinar la necesidad de diseñar el Cd Educativo
multimedia de Microsoft Office avanzado.
•Determinar la factibilidad técnica, económica y
administrativa para elaborar el Cd Educativo Multimedia
de Microsoft Office Avanzado.
•Diseñar el Cd Educativo Multimedia de Microsoft Office
Avanzado.

4. MARCO TEÓRICO
Recursos Desarrollan las actividades de
Tecnológicos aprendizaje
Programas Procesa elementos binarios
Informáticos con ayuda de lenguajes de
programación
Servicios Consultar información
telemáticos deseada en tiempo real
Plataformas Instrumento de apoyo que
Tecnológicas incluye la tecnología de
punta
Entornos de Trabaja en forma
Comunicación colaborativa

5. FUENTES DE INFORMACIÓN
Marqués, G. (2001)
Walsh, M. (2008)
Pastor ,O.(2006)

6. Aprendizaje de
Computación
Aprendizaje Implica el trabajo en las dimensiones
Significativo afectivas, sociales y valorativas
Representacio Representa a significados a
nes determinados símbolos
Conceptos Definir eventos, situaciones o
propiedades de que posee atributos
Proposiciones Captar el significado de las ideas
Presenta nueva información vinculada a
Subordinado la estructura cognoscitiva previa del alumno
Supraordinado Es el razonamiento inductivo
Combinatorio Son significados combinatorios de
amplios contenidos generales

7. FUENTES DE INFORMACIÓN
Ausubel (1963)
Gil, N (2008)

8. Marco Metodológico
PRESPECTIVA CUALITATIVA -CUANTITATIVA
DESCRIPTIVO
DISEÑO DE LA DOCUMENTAL CARÁCTER APOYADO
INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA
INVESTIGACIÓN
DE CAMPO
AUTORES Y CUALITATIVA RECTOR
SUJETOS
POBLACION Y DOCENTES
MUESTRA CUANTITATIVA ESTUDIANTES
SISTEMA DE CUALITATIVA ANALIZAR LA INFORMACIÓN
CATEGORIAS
SISTEMA DE RECUSOS TECNOLOGICOS
VARIABLES CUANTITATIVA APRENDIZAJE EN C.

9. DIMENSIONES SUB-DIMENSIONES INDICADORES
1.1 Videojuegos
1. Programas 1.2 Lenguajes de autor
informáticos 1. 3 Actividades de Aprendizaje
1.4 Presentaciones Multimedia
1.5 Enciclopedias virtuales
1.6 Animaciones y simulaciones
interactivas
USO DE LOS 2.1 Páginas web
RECURSOS 2. Servicios 2.2 Weblogs
TECNOLÓGICOS telemáticos 2.3 Webquest
2.4 Correo electrónico
2.5 Chats
2.6 Foros
2.7 Plataforma
3. Entornos de 3.1 Entornos sincrónicos
comunicación 3.2 Los asincrónicos
3.3 Plataformas y entornos
colaborativos

10. DIMENSIONES SUB-DIMENSIONES INDICADORES
4.1 Representaciones
4.2 Conceptos
APRENDIZAJE 4. APRENDIZAJE
EN SIGNIFICATIVO 4.3 Proposiciones
COMPUTACIÓN
4.4 Subordinado
4.5 Supraordinado
4.6 Combinatorio

11. MARCO METODOLÓGICO
PERPECTIVA CUALITATIVA - CUANTITATIVA
CUALITATIVA GUIÓN DE ENTREVISTA
DESCRIPCIÓN DE
TECNICAS E
INSTRUMENTOS
CUANTITATIVA ENCUESTA CUESTIONARIO
CUALITATIVA JUICIO DE EXPERTOS
VALIDEZ Y
CONFIABILIDAD
CUANTITATIVA JUICIO DE EXPERTOS
(CONGRUENCIA)
CUALITATIVA * ENTREVISTA
PROCEDIMIENTOS
DE RECOLECCIÓN
* APLICAR
DE DATOS
CUANTITATIVA INSTRUMENTO

12. MARCO METODOLÓGICO
PERPECTIVA CUALITATIVA - CUANTITATIVA
*CATEGORIZAR
*DEDUCIR
*SINTETIZAR
*COMPARAR
PROCESAMIENTO PARA ANÁLISIS DE
EL ANALISIS DE DATOS CONTENIDOS
*TABULAR
*CODIFICAR
*ANALIZAR
SPSS

13. MARCO METODÓLOGICO
MÉTODOS
TRIANGULACIÓN
FUENTES DE
OBSERVADOR
INFORMACIÓN
PARTICIPANTE

14. PARADIGMA
NO BASTA CON
QUERER LOGRAR
ALGO, NO BASTA CON
PENSAR QUE UN DIA LO
LOGRAREMOS, NO ES
SUFICIENTE ANHELAR
SER FELIZ ES
NECESARIO TRABAJAR
CONSTANTEMENTE
PARA LOGRARLO