El documento presenta un análisis del currículum oculto en una página de un libro de texto de Ciencias de 2o de Primaria. Se describe la actividad propuesta en la página, que consiste en un test sobre el cuerpo humano, y se analizan los posibles mensajes implícitos que el autor podría estar transmitiendo a través de la actividad y las opciones de respuesta provistas. Finalmente, se propone un enfoque alternativo para enseñar los mismos contenidos de una forma más participativa.

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Análisis del
Currículum Oculto
Irene Manzanero Villanueva
Marina Privado Irala
Aitana Sánchez Gómez
Ana Plata Rodríguez
2º Magisterio. Primaria A

2. 1

3. 2
Descripción minuciosa del área trabajada. Intención del autor
en la explicación de ésta página
A la hora de realizar esta actividad es necesario explicar qué es el currículum oculto,
aunque para que entendamos este, sería conveniente explicar en primer lugar el
currículum explícito.
El currículum explícito se relaciona de forma directa, hace referencia a los contenidos,
los programas oficiales, podemos vincularlo con las normas legales, los proyectos
educativos del centro y el currículum que cada docente llevará a cabo en el en el aula.
En el currículum explícito englobamos el qué, cómo, y cuándo realizar las actividades.
En contraposición al currículum explícito, explicamos el currículum oculto.
Éste podemos definirlo como la variedad de influencias educativas que no están
formalmente consignadas en el currículum escolar. Habitualmente se refiere a
conocimientos que se adquieren en las escuelas primarias y secundarias,
normalmente, con una connotación negativa producto de la forma encubierta de
influir sobre personas en formación. El currículum oculto, podemos considerarlo más
poderoso que el explícito ya que forja la personalidad de los alumnos, a través de las
interacciones cotidianas con profesores y compañeros, que luego quedan grabadas en
la forma de valores y actitudes que delinean su forma de ser.
El currículum oculto puede reforzar las desigualdades sociales existentes mediante la
enseñanza de temas y comportamientos en función de la clase y estatus social de los
estudiantes.
Para esta actividad hemos escogido un libro del área de Conocimiento del Medio
perteneciente a Educación Primaria, en concreto al curso de 2º.
El libro consta de 187 páginas y la editorial es Anaya.
Nos hemos centrado en la actividad de la página 25, perteneciente al tema 2 “El
cuerpo”.
En las páginas de este tema el autor trata los huesos, músculos y los sentidos. Así
mismo habla de la importancia de los sentidos llevando a cabo actividades
relacionadas con la vida de las personas que carecen de alguno de los principales
sentidos.

4. 3
El enunciado pide al alumno que marque con una flecha la respuesta correcta.
Se presentan tres apartados, cada uno de ellos refiriéndose a una parte del cuerpo
(corazón, estómago y pulmones) y cada uno de éstos se divide a su vez en tres
opciones o posibles respuestas.
Junto a la actividad aparece una imagen del cuerpo humano de aspecto sesgado la cual
muestra el contorno del cuerpo de un niño sin determinar su sexo (muestra de pudor).
Sin embargo los tres órganos que se observan en el interior del cuerpo son de aspecto
realista.
En la página elegida sólo hay una actividad para trabajar ya ésta es muy completa y en
ella los alumnos deben elegir la opción correcta del test que aparece.
En la parte superior de la página aparece una pequeña explicación sobre la función de
los huesos y los músculos, así como una frase subrayada que hace referencia al propio
cuerpo.
En la parte inferior de la hoja vemos cómo el autor nos muestra, además del número
de la página dentro de una estrella, los números escritos con letras, de tal forma, que
así los niños pueden aprender cómo se escriben estos.

5. 4
Vemos lo que el autor quiere enseñar, pero no se muestra de
forma explícita
La actividad que aparece en la página veinticinco está enfocada para comprobar si la
lección explicada en clase ha sido correctamente comprendida por nuestros alumnos.
Este apartado del análisis se trata de una tarea de sospecha e imaginación, debido a
que está basado en lo que opinamos al examinar el libro.
Ahora, vamos a ver los aspectos del libro que, consideramos, se corresponden con un
currículum oculto.
Podríamos deducir que el autor ha utilizado los dibujos como método para que los
niños muestren más interés a la hora de realizar las actividades.
Consideramos que esto es importante ya que se trata de una forma de aprender más
entretenida.
En una de las afirmaciones que da el autor acerca de cómo cuidar el estómago, como
opción a elegir indica la posibilidad de si podríamos comer un kilo de chuches al día. En
nuestra opinión, pensamos que el autor utiliza este alimento porque sabe que al niño
le gusta, sin embargo, el autor pretende que el niño comprenda que comer muchas
chucherías no es sano.
Así mismo, y en la misma pregunta del test (Cómo cuidar el estómago), da como
posibles respuestas: 1- No comer en dos días, o 2- Comer cosas sanas. Aquí el autor lo
que pretende explicar es que no es bueno estar días sin comer, así como la
importancia que tiene comer sano, para lograr así un buen crecimiento y cuidar el
cuerpo de una forma correcta.
En la segunda afirmación deben responder a cómo cuidar los pulmones, y ante esta
cuestión nos da tres posibles respuestas; 1- Respirar humo de tabaco, 2-Respirar humo
de los coches, 3- Respirar aire puro y hacer ejercicio.
Ante esta cuestión podemos sacar varios temas a tratar. El autor intenta advertir de los
problemas que causa el tabaco, mostrando que perjudica a los pulmones. Así mismo,
del humo de los coches, podemos sacar como currículum oculto que el humo es
perjudicial, y por ente, que debemos utilizar menos el coche. Algo que si lo explicamos
bien, nos llevaría a utilizar más el transporte público, e incluso, ir andando a los sitios.
Finalmente, y como respuesta correcta, hacer ejercicio. Aquí el autor pretende que
comprendamos la importancia de hacer ejercicio, algo que ayudará a nuestros
pulmones así como beneficiará nuestra salud.

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Finalmente, la tercera cuestión habla sobre el corazón y su cuidado. Para ello nos da
tres opciones; 1-Quedarnos en casa, 2- Hacer ejercicio todos los días, 3- Hacer deporte
hasta sentir agujetas. En esta pregunta el autor buscar concienciarnos de la
importancia de hacer deporte para que nuestro cuerpo esté sano, así como
advertirnos de que no es bueno realizar ejercicio en exceso, ya que esto, puede
producirnos agujetas, y de esta forma perjudicarnos más que beneficiarnos. Así mismo
matiza que no debemos estar en casa ya que esto no es bueno para la salud, y que por
tanto, hacer ejercicio todos los días es la opción correcta, y más beneficiosa para
nuestra salud.

7. 6
Hagamos un currículum alternativo
Otra forma de dar la lección del cuerpo humano podría ser ver un video de “Érase una
vez” después de haber explicado la lección en clase, de esta forma conservaran mejor
lo aprendido y podrán responder con mayor facilidad a las preguntas.
Además, en vez de dar la imagen con los nombres de las partes correspondientes,
podríamos dejar las etiquetas en blanco, de forma que sean nuestros alumnos los que
sitúen los nombres en el lugar correcto. El profesor debe dar un tema general y a partir
de él, los alumnos deben encontrar palabras relacionadas con el tema que contenga el
sonido que a trabajar.