1. DECÁLOGO DEL EMPRENDEDOR
1. TENER UNA VISIÓN DE FUTURO, de corto, mediano y largo plazo, trazando metas y planes
para concretarlos y decidiendo que hacer hoy a la luz de lo que espera y desea para mañana.
2. CREAR E INNOVAR, aprovechando oportunidades y recursos que otros no perciben, creando
formas nuevas para satisfacer necesidades, solucionar problemas, generar el cambio o mejorar
continuamente.
3. ASUMIR RIESGOS Y TOMAR LA INICIATIVA, guiándose por su intuición y la información
de la que dispone, no tiene todo absolutamente claro, pero a pesar de ello se anima pero de
manera calculada asumiendo constantemente nuevos desafíos y los efectos de sus decisiones.
4. CONFIAR EN SÍ MISMO Y EN LOS DEMAS, demostrando lo que sabe, lo que puede hacer
y lo que vale, a sí mismo y a los demás. Tiene la sensación de lograr el éxito en lo que emprenda
y que los otros pueden ayudarle en esa tarea.
5. SER OPTIMISTA, reconoce que su trabajo no es de corto plazo sino de largo plazo, tiene
paciencia y sabiduría para esperar en ello asumiendo una postura positiva, no se siente
triunfador inmediatamente ni se confía en el triunfo rápido y fácil sino que sigue innovando
sigue buscando nuevos desafíos.
6. SER RESPONSABLE, cumple las tareas y obligaciones tanto en el ámbito familiar, laboral,
empresarial y como miembro o líder de su comunidad, en los plazos previstos evitando
postergaciones y acumulación.
7. TENER DESEOS DE SUPERACIÓN E INDEPENDENCIA, busca permanentemente renovarse
personal y profesionalmente, capacitándose y buscando información sobre todo de los actores
relacionados con su entorno, en forma personal y/o utilizando redes. Asimismo busca su
libertad y autonomía para crear sus propias oportunidades y capitalizar sus propias
habilidades, que con tanto esfuerzo ha adquirido.
8. SER PERSEVERANTE, sabe que se puede equivocar, pero también que puede triunfar al
intentarlo de nuevo, aprende de los errores y los supera, no se deja vencer por las desventajas,
manteniéndose firme en las decisiones que adopta o en las ideas que asume.
9. SER COLABORADOR Y APASIONADO POR EL TRABAJO, está convencido que el éxito es
99% de transpiración y 1% de inspiración, persuade y muestra una actitud favorable para
trabajar en equipo para lograr un mismo fin.
10. TENER HÁBITO AL AHORRO, dispone planificadamente y optimiza el uso de sus recursos
económicos evitando apuros.

2. ETICA
Gracias al hábito podemos enlazar entre sí los diversos momentos del tiempo y constituirlos. (FOTO JAIRO C
El hábito es la repetición de un mismo acto o la continuidad en el obrar. Merced a él se disminuye cada vez m
obra, la voluntad va cediendo su intervención en ella, y, por último, el agente adquiere mayor aptitud y habilid
cuando aprendemos a leer, comenzando por pronunciar sílabas, juntando dos o tres letras, y dominamos esta d
palabras, y después llegamos a unirlas y leer de corrido, y a veces con cierta especie de automatismo que apare
voluntaria.
El hábito aumenta nuestra virtualidad activa, y representa ahorro y economía de fuerzas, pues nos proporciona
ejecución de los actos, es decir, lo más parecido con la naturaleza, por lo cual se llama el hábito segunda natur
Gracias al hábito podemos enlazar entre sí los diversos momentos del tiempo y constituirlos, mediante la unid
composición. El pasado no existe, lo porvenir aún no es, sólo es real lo presente; pero ¿qué es lo presente?. Co
y Leibniz, es un punto sin dimensión, es el límite siempre móvil que separa lo que ha sido de lo que será, de su
incomprensible para los seres que duran. Fijar este perpetuo venir a ser, constituir un presente positivo con est
dure este presente, convertir este punto matemático en una línea o en un sólido, resolver la dificultad de detene
obra del hábito.
Somos, pues, seres de hábito o perfectibles, porque al presente acompañamos nuestras enseñanzas de lo pasad
que lo ha repetido y lo puede repetir, y en el presente también prevemos la posibilidad de lo porvenir, anticipa
nuestra actividad presta el hábito..
El hábito perfecciona la inteligencia y la sensibilidad que, entregadas a la inercia, perderían su sensibilidad. A
desea saber, y quien más ejercita su sensibilidad tiene un gusto más delicado y exquisito.
Nace el hábito de la voluntad, y aunque algunos proceden de necesidades e inclinaciones superiores, intervien
sobre todo a ella se debe la iniciativa de la creación de los más importantes (los morales). El esfuerzo que emp
hábito necesita ser repetido una y otra vez continuamente, y de este modo, por grados, vamos adquiriendo nue
efectos para acrecer la virtualidad activa, pues el hábito es, en último término, fuerza acumuladora y conservad
voluntad, la perpetuidad de la buena voluntad.
La formación gradual del hábito es comparada exactamente por algunos a un ángulo muy agudo que se va abr
poco a poco en la práctica en lugar de ser impuesto de golpe. Para conocer los límites del hábito se debe tener
naturaleza, que perfecciona la primera, pero que no crea otra distinta, y que el hábito lucha contra el hábito. A
ha de contrariar directamente la naturaleza del ser vivo, porque entonces produciría su muerte. Aunque una ve
borra la acción de la voluntad y que los actos habituales revisten un carácter automático, sin embargo la volun
cualquier dificultad que interrumpa la facilidad adquirida por el hábito.
Como en todo acto habitual reside la voluntad, el hábito es reformable, pero lo es gradualmente, siguiendo la m

3. para crearlo.
Una idea o un automatismo no deben nunca convertirse en obsesión, porque ello rompería el equilibrio y el se
entre todos los automatismos, con grave daño de la síntesis que forma la personalidad. El hábito es útil, siemp
personalidad humana, que obedezca a ella y la sirva, sin absorber sus decisiones.
El establecimiento de un hábito requiere la existencia de una disposición especial del ser vivo, de aquí la oblig
individualidad de los alumnos, para descubrir en ello las posibilidades para adquirir ciertos hábitos, graduando
capacidades, pues siendo el niño un ser en evolución, la educación debe tener un sentido dinámico, para poder
marca el organismo del educando.
El ejercicio de las capacidades juega un gran papel en educación. Desde hace mucho tiempo se sostiene que el
adiestramiento que confiere a una determinada aptitud el máximo de rendimiento y esto ha de tenerlo muy en
de buenos hábitos en los alumnos. Una actividad que se ejercita se desenvuelve y en cambio, la falta de entren
principio aprovechable para que en el niño se hagan progresar sus buenas disposiciones por el uso activo de el
aptitudes malas, aunque mejor que la evitación de la acción consideramos la utilización, por una racional cana
estas actividades consideradas perjudiciales.
Objetivo destacado de una buena educación es la creación de hábitos útiles, aprovechando para ello la época d
plasticidad para adquirir automatismos. La creación de hábitos higiénicos, de estudio, de observación, de racio
fijando la personalidad del niño socialmente útil y capaz de desenvolverse en la vida.
Reglas para la adquisición de los hábitos
1.- Cuando se trate de adquirir un hábito nuevo o de destruir otro antiguo, hay que lanzarse a ello con la determ
sea posible, con el objetivo de lograr el fin propuesto.
2.- No permitirse nunca una sola excepción antes de que el hábito que se desea adquirir esté seguramente arrai
3.- Hay que aprovecharse de la primera ocasión que se ofrezca para obrar conforme a la resolución tomada; ha
impulso que oriente hacia el arraigamiento del hábito.
Los 7 hábitos de vida: http://panamae.com/7habitosdedirigirtuvida.pdf
Hábito 1 – Ser Proactivo
octubre 28, 2008
Ahora el resumen del primer hábito de los 7. Ser Proactivo.
Significado
Ser Proactivo, significa tomar la responsabilidad por su propia vida, ejercitar la habilidad
de seleccionar su respuesta ante cualquier estímulo.
La libertad de elegir la respuesta y hacerse responsable por ella implica:

4. Auto-conciencia, diferencirnos a nosotros mismos de nuestros sentimientos, estado de
ánimo y pensamientos.
Imaginación, crear ideas masalla de la realidad presente.
Conciencia, distinguir lo bueno de lo malo.
Voluntad independiente, basarse en nuestra autoconciencia.
Una persona proactiva es guiada por sus propios valores, a diferencia de una persona
reactiva, quien entrega el control de sus deciciones , dejando que el comportamiento y las
opiniones de los demás les digan como se deben de sentir.
Una vez que entienda esta diferencia, le quedará muy claro que nadie puede hacerlo sentir
mal a menos que usted lo permita.
¿Soy Proactivo?
Una clave para determinar si usted es proactivo o reactivo se encuentra en el le nguaje que
utiliza. Si usted dice cosas como
“el gerente de mercadeo me hace rabiar”, está siendo reactivo – está dejando que otro tome
control de sus emociones. El enfo – que proactivo sería “estoy dejando que el gerente de
mercadeo me haga rabiar. Puedo escoger responder de otra forma”.
¿Como ser proactivo?
Para desarrollar su proactividad, pruebe lo siguiente:
- Ponga atención a las palabras que selecciona usted y
quienes le rodean. ¿ Con qué frecuencia escucha expresiones reactivas como “tengo que…”
en lugar de “quiero…” ?
- Identifique las debilidades de los demás, pero no como un pretexto para sus propias fallas,
sino como oportunidades para escoger sus respuestas.
- Trabaje durante 30 días en probar los principios. Ponga énfasis en aquellas cosas que
puede controlar
http://www.slideshare.net/adrysilvav/ser-proactivo-hbito-1
La proactividad significa que nuestra vida o la de nuestra organización es producto de nuestras
deciciones
Ser proactivo es algo personal es la libertad de elegir nuestra actitud frente a las circunstancias
que debemos afrontar y que se nos presentan a diario
esto se refiere a que ante cada estímulo del medio ambiente tenemos la habilidad de decidir
acertadamente la respuesta que queremos dar.
Ser proactivo significa tomar la iniciativa y asumir la responsabilidad

5. Un ejemplo práctico en nuestra vida es el de un chofer de un automóvil que nos grita una
obscenidad o nos toca con insistencia la corneta. En este caso nuestra respuesta puede variar
desde tomar un arma y dispararle para luego sufrir las consecuencias legales de nuestra conducta
hasta simplemente ignorarlo y no dejar que altere nuestra tranquilidad.
Lo importante es que la decisión es nuestra, que somos los responsables de nuestra conducta.
Proactivo vs reactivo
Caracteristicas de las personas proactivas?
Es ser ante todo optimista, entusiasta, curiosa, conoce sus fortalezas y debilidades, intenta
transformar sus problemas en oportunidades, se mueve por valores éticos, sabe lo que necesita y
actúa en consecuencia, no tiene miedo a cambio, se anticipa a los problemas, concentra su energía
en aquellas cosas en las que puede influir positivamente, genera ideas y enseguida transforma
esas ideas en acciones. tomar la iniciativa no significa ser insistente, molesta o agresivo. significa
reconocer nuestra responsabilidad de hacer que las cosas sucedan.
¿qué no es la proactividad?
la proactividad no tiene nada que ver con el activismo o la hiperactividad. ser proactivo no
significa actuar de prisa, de forma caótica y desorganizada, dejándose llevar por los impulsos del
momento.
las personas que tienen el hábito de la proactiva no son agresivas, arrogantes o insensibles, sino
todo lo contrario: se mueven por... [continua]