Es una clas donde los niños a traves de los sentidos pueden percibir las plantas.

1. VIVIENDO CON LOS SENTIDOS
Mi nombre es Angélica Fuentes y soy docente de la institución educativa
Juan XXIII Sede Escuela nueva El Floral en la cual se trabaja con aulas
múltiples, es decir, los grados transición, primero y segundo en un mismo
salón, con estudiantes que oscilan entre 5 a 8 años de edad. Esta sede
cuenta con pocos recursos y materiales para el desarrollo adecuado de las
clases y el óptimo desempeño de los estudiantes; en el salón de clases
tenemos dificultades con la temperatura ambiente superando los 35° de
temperatura, esta situación genera en el estudiante incomodidades y
momentos de desatención
Aprendizaje vivencial
Modelo de aprendizaje que implica la vivencia de una experiencia en la que
el alumno puede sentir o hacer cosas que fortalecen sus aprendizajes.
Es por esto que desde el aprendizaje vivencial puedo decir que las
limitaciones han hecho de cierta manera que los niños al ser pequeños
pueden descubrir y vivenciar sus experiencias a través de los sentidos: la
vista, el tacto, el oído, el gusto y el olfato.
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
TEMA: LAS PLANTAS
Se inició la clase de ciencias naturales con preguntas problematizadoras
· ¿Has visto las plantas?
· ¿Cómo crecen las plantas?
· ¿Es importante el agua para las plantas?
· ¿En tu casa hay plantas sembradas?
· ¿Qué características tienen las plantas?
· ¿Qué color tienen las plantas?
· ¿En qué lugares has visto plantas?
· ¿Para qué nos sirven las plantas?
Haciendo una explicación previa de que son las plantas se dice que:
Las plantas: son seres vivos que nacen, crecen se reproducen y mueren al
igual que los seres humanos; están no pueden trasladarse de un lugar a
otro por si solas. Las plantas por lo general son de color verde
(fotosíntesis).

2. Las partes de la planta son: raíz, tallo, hojas, flores y frutos; todas estas
tienen funciones que le permiten a la planta vivir y crecer
satisfactoriamente.
Ahora miremos a través de experimentos como el agua es fundamental
para el crecimiento de la planta.
Se lleva a los estudiantes alrededor del colegio par que observen las
diferentes plantas que hay a su alrededor, las toquen, las huelan, observen
las diferencias que hay, el crecimiento de cada una.
Se coloca una actividad en casa de plasmar a través de dibujos las plantas
que hay cerca de su casa, y realizar el experimento del crecimiento del
frijol.