Este documento presenta la unidad de aprendizaje No. 05 sobre equilibrio de cuerpos. La unidad se llevará a cabo del 2 de septiembre al 3 de octubre en el colegio José Gregorio Huamán Girao para estudiantes de 5to grado, con 5 horas semanales. La unidad busca desarrollar conocimientos sobre estática, dinámica newtoniana y su aplicación mediante demostraciones prácticas para promover la responsabilidad y tolerancia en los estudiantes.
1. TERCER BIMESTRE
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 05
I. NOMBRE DE LA UNIDAD: EQUILIBRAMOS LOS CUERPOS.
II. DATOS GENERALES:
2.1. Institución Educativa: José Gregorio Huamán Girao
2.2. Área Curricular: Ciencia Tecnología y Ambiente
2.3. Nivel: 7
2.4. Grado y Sección: 5to “A” y “B”
2.5. Nº de Horas: 5
2.6. Duración: Del 02 de Setiembre al 03 de Octubre
2.7. Profesora: Alfaro Gregorio Teófila
III. JUSTIFICACION.
Esta unidad tiene por finalidad desarrollar las capacidades y actitudes de los
estudiantes sobre conocimientos de Estática, ciencia que explica las fuerzas en
equilibrio, la dinámica newtoniana y la aplicación de estas leyes en el beneficio
de la humanidad así mismo se conocerá y ubicara el centro de gravedad de los
cuerpos, analizaremos diversas situaciones en las que se verifican los efectos
de las fuerzas y cómo influyen en el movimiento.
IV. APRENDIZAJE FUNDAMENTAL.
Se relaciona armónicamente con la naturaleza y promueve el manejo
sostenible de los recursos.
VI. TEMA TRANSVERSAL.
Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental (gripe AH1N1)
Convive democrática e interculturalmente.
VII. VALORES Y ACTITUDES
VALORES ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
RESPONSABILIDAD Y
TOLERANCIA
Muestra iniciativa e
interés en los trabajos
de investigación.
Demuestra curiosidad
en las prácticas de
campo.
Participa en acciones
de cuidado y
prevención de la
salud.
Participa activamente en las
demostraciones y/o practicas
experimentales.
Actúa sin discriminar.
Asiste a la hora adecuada a clases
respetando los horarios de clase y
recreo.
Impulsa la organización del proceso
de investigación.
2. VIII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
DOMINIOS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS TPO
INDAGACION Y
EXPERIMENTA
CION
COMPRENSION
DE
INFORMACION
COMPRENSION
DE
INFORMACION
INDAGACION Y
EXPERIMENTA
CION
INDAGACION Y
EXPERIMENTA
CION
INDAGACION Y
EXPERIMENTA
CION
COMPRENSION
DE
INFORMACION
INDAGACION Y
EXPERIMENTA
CION
INDAGACION Y
EXPERIMENTA
CION
INDAGACION Y
EXPERIMENTA
CION
COMPRENSION
DE
INFORMACION
INDAGACION Y
EXPERIMENTA
CION
COMPRENSION
DE
INFORMACION
* Aplica la segunda ley de
newton para determinar la
aceleración de un cuerpo.
* Organiza información
sobre síntomas y
medidas de prevención
de la gripe AH1N1.
* Identifica las fuerzas que
actúan en un cuerpo.
* Aplica el teorema de
Lamy y sistema de
coordenadas para resolver
problemas.
* Construye una estructura
de cartón (taburete).
* Establece relación entre
las diferentes fuerzas en
reposo y movimiento.
* Argumenta la importancia
de la fuerza de rozamiento
en el movimiento de los
cuerpos.
* Resuelve ejercicios de
aplicación de rozamiento
estático y cinético.
* Resuelve ejercicios de
aplicación sobre la
segunda condición de
equilibrio.
* Verifica la relación entre
fuerza y aceleración.
* Identifica el centro de
gravedad de diversos
objetos.
* Aplica las condiciones de
equilibrio en el diseño de
un puente de un solo pilar.
* Explica las leyes de
newton y su aplicación en
el desarrollo tecnológico.
LEYES DE NEWTON
GRIPE AH1N1
DIAGRAMA DE
CUERPO LIBRE
PRIMERA CONDICION
DE EQUILIBRIO
* TEOREMA DE LAMY.
Y SISTEMA DE
COORDENADAS.
* PROYECTO DE
INVESTIGACION:
CONSTRUCCION DE
UNA ESTRUCTURA DE
CARTON.
* INFLUENCIA DE LAS
FUERZAS DE
FRICCION EN EL
MOVIMIENTO DE LOS
CUERPOS.
* FUERZA DE
ROZAMIENTO.
- ROZAMIENTO
ESTATICO.
- ROZAMIENTO
CINETICO.
* SEGUNDA
CONDICION DE
EQUILIBRIO.
* FUERZA
CENTRIPETA.
CENTRO DE
GRAVEDAD.
PROYECTO DE
INVESTIGACION:
CONSTRUCCION DE
UN PUENTE DE UN
SOLO PILAR.
LAS FUERZAS EN
NUESTRAS
ACTIVIDADES
DIARIAS.
* Resolución de taller de
ejercicios.
* Elaboración de
trípticos y carteles.
* Visualización de
videos.
* Ejecución de prácticas
calificadas.
* Explicaciones de las
leyes según situaciones
reales.
* Ejecución de prácticas
experimentales.
* Desarrollo de talleres
de ejercicios.
* Elaboración de
informes.
* Socialización de
conclusiones.
* Discusión
controversial.
* Lectura de textos.
* Ejecución de prácticas
calificadas.
* Sistematización y
socialización de la
información
* Resolución de taller de
ejercicios.
* Ejecución de talleres
experimentales.
* Ejecución de
actividades
experimentales
demostrativas.
* Ficha de taller de
ejercicios
* Ejecución de prácticas
experimentales.
* Ejecución de
experiencias
demostrativas.
* Ejecución del proyecto
de investigación.
* Elaboración de
informe.
* Ejecución de
actividades
experimentales.
2
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
25
3. XI. EVALUACION.
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS
COMPRENSION
DE
INFORMACION
* Identifica las fuerzas que actúan en un cuerpo
realizando el diagrama de cuerpo libre.
* Organiza información sobre síntomas y medidas
de prevención de la gripe AH1N1 en un tríptico.
* Argumenta la importancia de la fuerza de
rozamiento en el movimiento de los cuerpos en una
exposición.
* Identifica el centro de gravedad de diversos
objetos de su aula.
* Explica las leyes de Newton y su aplicación en el
desarrollo tecnológico en una exposición.
Ficha de
Producto
Guía de
observación
Guía de
observación
Guía de
observación
INDAGACION
Y
EXPERIMENTACION
* Aplica la segunda ley de Newton para determinar
la aceleración de un cuerpo en una práctica
calificada
* Aplica el teorema de Lamy y sistema de
coordenadas para resolver problemas.
* Construye una estructura (taburete) utilizando
material reciclado.
* Establece relación entre las diferentes fuerzas en
reposo o movimiento en situaciones de la vida
diaria.
* Resuelve ejercicios de aplicación sobre la segunda
condición de equilibrio en una práctica calificada.
* Verifica la relación entre fuera y aceleración en
una actividad experimental.
* Aplica las condiciones de equilibrio en el diseño de
un puente de un solo pilar.
* Resuelve ejercicios de aplicación de rozamiento
estático y cinético en una ficha taller.
Producto
(practica
calificada)
Producto (ficha
taller)
Informe del
proyecto
Guía de
observación
Guía de
observación
Cuestionario
Informe del
proyecto
Producto
(Practica
calificada)
ACTITUD
ANTE
EL
AREA
Muestra iniciativa e interés en
los trabajos de investigación.
Demuestra curiosidad en las
prácticas de campo.
Participa en acciones de
cuidado y prevención de la
salud. Lista de Cotejo
COMPOR
TAMIENTO
Participa activamente en las
demostraciones y/o practicas
experimentales.
Actúa sin discriminar.
Asiste a la hora adecuada a
clases respetando los
horarios de clase y recreo.
Impulsa la organización del
proceso de investigación.
El arenal Setiembre del 2013
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TEOFILA ALFARO GREGORIO JESSICA ROCHA PASACHE
PROFESORA DIRECTORA