1. LA EUROPA FEUDAL
Àngels Rotger

4. FEUDALISMO

5. RELACIONES FEUDALES:
1. RELACIONESFEUDO-VASALLÁTICAS

7. TEXTOS DE CEREMONIAS
“El conde preguntó al futuro vasallo si
quería convertirse en su hombre y aquél “En nombre del señor, Yo, Rogelio de
le contestó: Lo quiero, después, juntando Besiers, te doy en feudo a ti, Arnaldo
las manos que el conde cubrió con las de Corleano y a tus descendientes y os
suyas, se aliaron por un ósculo. El hombre entrego el castillo para que lo tengáis
prometió fidelidad en estos términos: en feudo mío, salvo mi fe, mis derechos
Prometo por mi fidelidad ser fiel al conde señoriales y mi justicia. Año 1138 de la
y guardar contra todos y enteramente mi Encarnación del Señor”
homenaje, de buena fe y sin engaños”
Rito del vasallaje. Concesión de un feudo. 1138
Galberto de Brujas. Siglo XII

8. RELACIONES FEUDALES: 2. DEPENDENCIA SEÑORIAL
SEÑOR
Protección
CAMPESINO Dicta leyes
Imparte justicia

9. EL SEÑOR FEUDAL CAMPESINO

10. EL FEUDO

12. EL REY

13. ¿QUE HACE EL REY? EN TEORÍA
DIRIGE EL EJERCITO FORMADO POR LAS HACE LAS LEYES, ADMINISTRA JUSTICIA Y
MESNADAS DE SUS VASALLOS CONTROLA EL REINO

14. QUÉ HACE REALMENTE EL REY:
ES EL PRIMUS INTER PARES

15. VIVE CON
SU FAMILIA
SUS SERVIDORES
SUS SOLDADOS
SUS FUNCIONARIOS

16. LA CURIA REGIA O CONSEJO REAL
NOBLES Y ECLESIÁSTICOS QUE ASESORAN AL REY

17. LA NOBLEZA

19. VIVE EN EL CASTILLO

20. Los nobles (bellatores)
ALTA
BAJA NOBLEZA
NOBLEZA
CABALLEROS
MARQUE-
DUQUES CONDES
SES

22. El clero (oratores)

23. La Iglesia medieval
consolidó su
poder económico
gracias a:
 Donaciones de
dinero o tierras
(a cambio de la
IMPORTANCIA ECONÓMICA salvación del
alma del
donante).
 El cobro del
diezmo por el
que recibían el
10% de la
producción.
El papado refuerza su
poder frente a
los nobles y
reyes (intentan
imponerse como
la autoridad de
la cristiandad).
IMPORTANCIA POLÍTICA
Luchas entre
reyes y
emperadores por
el poder (
querella de las investiduras
).
La Iglesia dirigía la
cultura del
mundo medieval
mediante:
 Traducción de
libros en los
monasterios.
Influencia
IMPORTANCIA CULTURAL

reguladora y
civilizadora.
 Importancia de
las
peregrinaciones
(
Camino de Santiago
).

25. LA VIDA DE OS CAMPESINOS
LA VIDA DEL CAMPESINO

26. LA SERVIDUMBRE
LOS SIERVOS
DE LA GLEBA
ERAN LAS
CLASES
INFERIORES
EN LA EDAD
MEDIA.

27. VIVÍAN EN…

28. VIVÍAN EN …
SUS VIVIENDAS
Pequeñas.
Materiales pobres (madera, adobe,
cañas…)
Vivían con su familia y sus animales
domésticos

29. FAMILIAS ECONOMÍA
Convivían varias generaciones
Tenían muchos hijos Autosuficiente
Los hijos les ayudaban en las tareas Consumían lo que producían

30. Comían…. Sanidad
Baja esperanza de vida debido a :
Mala alimentación Catástrofes naturales
Vegetales y pan
La carne y el pescado eran un lujo
Epidemias

31. Trabajo
. Toda la familia trabajaba la tierra.
. Herramientas muy rudimentarias
. Producción muy escasa
. Rotación de cultivos

32. EL ARTE ROMÁNICO
Arte propio de la Europa feudal feudalismo. Se
desarrolló entre los siglos XI y XII.
Es sobre todo un arte religioso

33. ¿QUÉ TIENE DE NOVEDOSO?
 Fue el primer estilo internacional, es decir, común a toda Europa.
 ¿Quiénes lo extendieron?
- Los frailes benedictinos que se movieron por Europa
- Los peregrinos que iban a Santiago o a otros santuarios.
- Los cruzados que iban a Jerusalén a luchas en la “guerra santa”
- Las cuadrillas de albañiles y escultores
que construían en toda Europa

34. San Martín de Fromista
Palencia
Las construcciones románicas se caracterizan por:
Tener grandes muros de piedra que se apoyan en columnas y pilares.
Utilizar el arco de medio punto
Utilizar la bóveda de cañón.
Tener pocas y reducidas ventanas.
Ser, en general, de pequeño tamaño, poco decoradas y oscuras.
Representar de forma gráfica a través de esculturas y pinturas, las
historias sagradas, ya que la población era analfabeta. La escultura se
introduce en portadas y capiteles.
Difundirse a través de las peregrinaciones (Camino de Santiago).
Ser una arquitectura rural (iglesias en pueblos, ermitas y monasterios).

37. IGLESIA ROMÁNICA

38. INTERIORES OSCUROS
 PERCEPCIÓN PSICOLÓGICA: EL TEMOR A DIOS
 Ventana muy pequeñas
 Luz en haz

39. PARTES Y SIGNIFICADO RELIGIOSO
Orientación:
- La cabecera hacia el este, por donde
sale el sol que se identificaba con Dios.
- La entrada hacia el oeste: pecado y
oscuridad.
- Al entrar a la iglesia se caminaba
desde el pecado y la oscuridad hacia
Dios, hacia la luz.
- El norte, frío y la noche representa al
Antiguo Testamento.
- El sur, calido y luminoso es el Nuevo
Testamento.
- Sobre el altar, al este cae un rayo de
luz que da una impresión sobrenatural

40. SIGNIFICADO RELIGIOSO
 Planta de cruz latina= Cristo
crucificado.
 Sillares de piedra = cristianos
unidos por la caridad.
 Soportes de muros, columnas y
pilares en forma de cruz = los
apóstoles.
 Bóveda = el cielo

41. PARTES PRINCIPALES
• Transepto: nave que cruza.
• Crucero: lugar dónde se
cruzan las naves. Se cubría
con una cúpula.
• Abside: cabecera circular de la
iglesia.
• Girolas: prolongación de naves
laterales con forma curcular.
• Bóvedas de cañón.
• Arcos de medio punto.

42. Partes de la iglesia
• Contrafuertes adosados al
exterior para reforzar los
muros.
• Torre-campanario para avisar
del culto, celebraciones,
ataques…
• Ventanas estrechas y escasas
para evitar horadar los muros,
ya que no controlaban bien las
técnicas constructivas.
• En monasterios o algunas
iglesias había claustros donde
los monjes paseaban,
rezaban…

44. Claseshistoria
Santa María y San Clemente.
Tahull Historia del Arte
© 2006 Guillermo Méndez Zapata

46. EL MONASTERIO

47. Claseshistoria
Lugar aislado.
Bien abastecido
Agua, madera,etc.
Monasterio de Canigó
Historia del Arte
© 2006 Guillermo Méndez Zapata

48. Claseshistoria
Sala Capitular
Historia del Arte
© 2006 Guillermo Méndez Zapata

49. Claseshistoria
Refectorium
Historia del Arte
© 2006 Guillermo Méndez Zapata

50. Claseshistoria
Scriptorium
Historia del Arte
© 2006 Guillermo Méndez Zapata

51. Claseshistoria DECORACIÓN PARA EDUCAR
Función moralizante.
Lujuria y Avaricia. Historia del Arte
San Pedro in Moisacc © 2006 Guillermo Méndez Zapata

52. Claseshistoria
Temática simbólica
Lucha contra el mal
Historia del Arte
© 2006 Guillermo Méndez Zapata

53. Adán y Eva. Expulsión del Paraíso
Sueño de los Reyes Magos

54. Detalle de la portada de Vezelay. Infierno

55. Claseshistoria
Portada.
Monasterio de Ripoll
Historia del Arte
© 2006 Guillermo Méndez Zapata

56. Cristo en
Majestad
Claseshistoria
Ángeles con Ancianos
Símbolos de la pasión músicos
Elegidos
Apóstol
Santiago
Árbol de
Jessé
Parteluz y tímpano.
Santiago de Compostela Historia del Arte
© 2006 Guillermo Méndez Zapata

57. Los 24 ancianos del Apocalipsis

58. PINTURA ROMÁNICA
 Didáctica = para enseñar
 Muy sencilla
 Figuras de frente
 Pantocrator : Cristo bendiciendo rodeado de
los evangelistas.
 Virgen con niño
 Mandorla o almendra mística.

60. Claseshistoria
Escultura exenta.
Cristo de Batlló Historia del Arte
© 2006 Guillermo Méndez Zapata

61. Claseshistoria
Esculturas exentas.
Virgen trono de Dios
Historia del Arte
© 2006 Guillermo Méndez Zapata