1. Materiales multimedia:
características definitorias:
1-Integración de diversos formatos (textual, gráfico
y sonoro) y de grandes volúmenes de información
2- Facilidad de acceso a la información
3- Interactividad

2. Ámbitos u objetos
 Los estudiantes
 Los profesores
 La administración
 La institución
 Los programas
 Los materiales educativos

3. Dimensiones para mirar la calidad
educativa del material en sí mismo:
 El contenido: relevancia, actualización, conocimientos previos que
supone, forma de organización, niveles de complejidad, etc.
 La propuesta didáctica: tipos de actividades que promueve, secuencia
de proceso, gradualidad, intervenciones del docente en orientaciones para
el aprendizaje.
 La propuesta de interactividad: forma de participación del alumno,
posibilidades de modificación/ creación en el propio material
 Los aspectos estéticos: calidad de sus diferentes componentes, imagen
general del material, aspectos gráficos que acompañan, refuerzan o
construyen sólo la imagen del material, cantidad de textos, colores,
imágenes.
 Los aspectos técnicos: complejidad de los componentes del material,
posibilidad de acceso, requerimiento de habilidades específicas.

4. La eficacia del uso de materiales
depende:
 Del material en sí mismo, sus
características
 De las formas de utilización con los
alumnos.

5. En síntesis:
 El material educativo cobra sentido
en el contexto de una propuesta
que toma en cuenta la naturaleza
del contenido a enseñar, los
propósitos y objetivos que se
quieren lograr y las características
de sus destinatarios.