INFORME DE GESTIÓN 2011 INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA ARCADIA ALGECIRAS-HUILA

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA ARCADIA
ALGECIRAS HUILA
INFORME DE GESTIÓN 2011
Miguel Antonio Pérez Suárez
Rector
La Arcadia, Febrero De 2011

2. GESTIÓN DIRECTIVA
1. Se Llevó A Cabo La Representación De La Institución Ante:
 La Secretaria De Educación
 La Alcaldía Municipal
 Organismos De Control
2. SE CONTINUÓ EL PROYECTO DE ARTICULACIÓN DE LA MEDIA TECNICA CON EL SENA.
3. SE REALIZÓ EL CONVENIO DE JOVENES RURALES PARA GRADO 9º EN PISCICULTURA, EL CUAL CONTINÚA ESTE AÑO.
4. SE FACILITÓ EL DESARROLLO DEL TECNÓLOGO PARA EGRESADOS.
5. SE FACILITÓ LA ESPECIALIZACIÓN CON EL SENA PARA LOS TECNÓLOGOS EGRESADOS EL AÑO ANTERIOR.
6. SE FIRMÓ CONVENIO DE DESAYUNOS ESCOLARES.
7. SE LLEVÓ A CABO LA VEEDURIA TANTO DEL TRANSPORTE COMO DEL RESTAURANTE ESCOLAR.
8. SE PRESENTARON LOS INFORMES SOLICITADOS POR LOS ENTES DE CONTROL Y LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN
GESTIÓN ADMINISTRATIVA
Se Consiguieron Recursos Para:
 Siembra De 10.000 Alevinos Y La Alimentación De Los Mismos.
 Construcción De Dos Invernaderos Y La Primera Cosecha En Cada Uno De Ellos.
 Sostenimiento Del Pie De Cría De Los Cerdos Mas La Producción De Los Mismos (1 Cerda Parida Con 11 Crías, 1 Reproductor, 3 Cerdas
En Gestación, 1 Cerda Para La Venta Y 2 Cerdos En Ceba).
 Sostenimiento Del Pie De Cría De Ganado Vacuno.

3. 3 Vacas, 1 Toro (Reproductor), 1 Novilla, 1 Ternero Y 2 Becerros.
 Sostenimiento Del Proyecto De Gallinas Ponedoras.
180 Gallinas Con Producción Promedio De 150 Huevos (83.33%).
 Sostenimiento Del Cultivo De Café.
 Se Administraron Los Recursos Financieros Según Lo Asignado Por Las Diferentes Fuentes De Financiación, Teniendo Como Base La
Destinación De Los Mismos.
 Se Administró El Personal Docente, Directivo Docente Y Administrativo, Mediante La Asiganción Académica, Jornada Escolar, Jornada
Laboral.
 Se Llevó A Cabo La Evaluación Anual De Desempeño Docente Y Administrativos, Se Cumplió Con Los Plazos Y Tramites Solicitados En Los
Diferentes Procesos Que Regulan El Quehacer Institucional.
 Se Llevo A Cabo La Gestión De Matricula En Los Plazas Establecidos Por La Normatividad Vigente.
 Se Llevó A Cabo El Proceso De Autoevaluación Institucional Y Se Reportaron Sus Resultados A Los Estamentos Correspondientes En Los
Plazos Establecidos
 Se Revisaron Y Actualizaron Los Instrumentos Que Rigen La Vida Institucional Y Se Sometieron A La Aprobación Del Consejo Directivo.
(Pacto De Convivencia, SIEE, PEI. POE).
 Se Gestionó Y Se Realizaron Mejoras A La Infraestructura De La Institución.

4. GESTIÓN ACADEMICA
 Se Revisó El Plan De Estudio.
 Se Revisaron Y Actualizaron Las Programaciones.
 Se Revisaron Y Actualizaron Los Proyectos Pedagógicos Transversales.
 Se Administró El Sistema De Matriculas
 Se Aprobó En El Consejo Directivo La Institucionalización De Pruebas Internas Generales
 Se entregaron informes periódicos de rendimiento académico

GESTION COMUNITARIA
 Se eligieron los órganos del gobierno escolar con la participación de la comunidad educativa.
 Se Dio Inicio A La Escuela De Padres Y Se Organizó El Consejo De Padres Con El Apoyo De La Sed.
 Se Organizo Y Realizó L San Pedrito Institucional En Cada Sede.
 Se Llevaron Las Reuniones Programadas Con La Comunidad Educativa Para entrega De Boletines Y Actos De Clausura Y Grado.
 Se Llevó El Proceso De Matriculas A Las Sedes Para Facilitar El Mismo.
 Se Prestó El Servicio De Telecentro. Formación En Informática A La Comunidad En General.
 Se Presto El Servicio De Educación Para Adultos Fin De Semana CAFAN

5. ÉNFASIS DE POLÍTICA EDUCATIVA E INDICADORES
ÉNFASIS DE NOMBRE DEL INDICADOR DESCRIPTORES DE FORMA DE CÁLCULO O PREGUNTA A PERIODICIDAD
POLÍTICA INDICADORES RESPONDER PARA MEDIR
EDUCATIVA INDICADORES
Porcentaje de estudiantes Mide la participación Básica 827/858*100=96.39%
beneficiados con porcentual de estudiantes
gratuidad matriculados en el Semestral
establecimiento educativo oficial Media 30/53*100=56.60%
beneficiados congratuidad
Porcentaje de estudiantes Estudiantes pertenecientes a Rest. Escolar 889/911*100=97.58%
pertenecientes poblaciones
T. Escolar 214/911*100=23.49%
a poblaciones vulnerables que son beneficiarios
vulnerables que son de algún programa de permanencia Flias. en acción 514/911*100=56.42% Semestral
beneficiarios de algún como los de alimentación y/o transporte
programa de permanencia entre otros, en los establecimientos Desayuno escolar 250/911*100=27.44%
educativos oficiales.
CIERRE DE
BRECHAS
Porcentaje de alumnos Mide la participación porcentual de 0.0% Semestral
con estudiantes con necesidades especiales
Necesidades educativas matriculados en el establecimiento
Especiales escolarizados. educativo oficial.
Tasa de deserción intra Mide el número de alumnos que nvl Apro. Repro. deser Trasl.
anual en pre-escolar una vez se han matriculado en un grado 0º 86.6% 0% 1.2% 12.2%
básica y media escolar de la Básica o Media, abandonan B.P. 82.9% 3.4% 2.9% 10.9%
el estudio antes de finalizar el año Anual
B.S. 89.9% 3.6% 5.6% 0.9%
lectivo. Med. 94.4% 3.7% 1.8% 0%
cafam 83.3% 0% 14.3% 2.4%
Porcentaje de educadores Mide el porcentaje de educadores que
participando en el plan de participan en el plan de formación de
82.5% Semestral
formación docentes que busca mejorar sus
competencias.

6. Mide el Porcentaje de Porcentaje de padres de familia que
Semestral
padres de familia que participan en actividades programadas
CALIDAD
participan en actividades por el establecimiento educativo.
programadas por el 80.5%
establecimiento educativo
Número de estudiantes Mide el total de PC, reportados
Semestral
promedio por computador por el establecimiento educativo en
en el establecimiento relación con la matrícula total
educativo por establecimiento validada por el 9.3 Est./computador
INNOVACIÓN Y
Ministerio de Educación Nacional a través
PERTINENCIA
del sistema de información de la
Resolución 166.
Porcentaje de matrícula con Mide el porcentaje de la matrícula
acceso a internet conectada a internet en relación con la
matrícula total del EE validada por el 86.0% Semestral
Ministerio de educación Nacional.
Porcentaje de ejecución de 1º trimestre 41.9%
los recursos de los Fondos de 2º trimestre 14.3%
MODELO DE
Trimestral
GESTIÓN
Servicios educativos por 3º trimestre 7.0%
concepto de gastos 4º trimestre 36.8%
Porcentaje de cumplimiento
del Plan de 86.7% Semestral
Mejoramiento institucional

7. SECRETARIA DE EDUCACION DEL HUILA FORMATO D01.03.F01
AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL VERSION 3.0
GRUPO CALIDAD Y PERTINENCIA
MUNICIPIO: ALGECIRAS Año: 2011
INSTITUCION EDUCATIVA: IE LA ARCADIA Sector: Oficial
ESCALA
PROCESO ELEMENTO 1 2 3 4 EVIDENCIAS
Misión, visión y principios, en el marco de una institución
integrada X PEI
DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO Y Metas institucionales X PEI
HORIZONTE INSTITUCIONAL Conocimiento y apropiación del direccionamiento X PEI
Política de inclusión de personas de diferentes grupos
poblacionales o diversidad cultural X PEI
GESTION DIRECTIVA
TOTAL 0 0 4 0
Liderazgo X TESTIMONIAL
Articulación de planes proyectos y acciones X Planes de estudio, programaciones
Estrategia Pedagógica X PEI
GESTION ESTRATEGICA Uso de información (interna y externa) para la toma de
decisiones X Libros de actas.
Seguimiento y autoevaluación
X Archivo institucional
TOTAL 0 0 5 0
Consejo directivo X Actas, POA.
GOBIERNO ESCOLAR Consejo académico X Actas, POA
Comisión de evaluación y promoción X Actas, POA

8. Comité de convivencia X Actas, POA
Consejo estudiantil El X Actas, POA
Personero estudiantil X Actas, POA
Asamblea de padres de familia X Actas, POA
Consejo de padres de familia X Actas, POA
TOTAL 0 0 7 1
Mecanismos de comunicación X Archivo institucional
Trabajo en equipo X actas de reuniones, microcentros.
CULTURA INSTITUCIONAL
Reconocimiento de logros X Acuerdos consejo directivo
Identificación y divulgación de buenas prácticas X Actas microcentros.
PROMEDIO 0 0 4 0
Pertenencia y participación X actas
Ambiente físico X fotografias, testimonios
Inducción a los nuevos estudiantes X Protocolos
Motivación hacia el aprendizaje X Actas reunion con estud. Y padres de flia.
CLIMA ESCOLAR Manual de convivencia X PEI
Actividades extracurriculares X PEI
Bienestar del alumnado X Testimonial
Manejo de conflictos X Manual de convivencia
Manejo de casos difíciles X Manual de convivencia - POE
TOTAL 0 0 8 1
Familias o acudientes X Actas de reuniones con padres de flia.
RELACIONES CON EL ENTORNO Autoridades educativas X Actas e informes.
Otras instituciones X Jornadas de integración académica y dep

9. Sector productivo X Convenios SENA, C. Cafeteros
PROMEDIO 0 0 3 1
0 0 31 3 34
TOTAL PROCESO
0% 0% 91% 9% 100%
ESCALA
EVIDENCIAS
PROCESO ELEMENTO 1 2 3 4
Plan de estudios X PEI-Plan de estudio
Enfoque metodológico X Plan de estudio
DISEÑO PEDAGOGICO CURRICULAR Recursos para el aprendizaje X
Jornada escolar X POA
Evaluación X SIEE
PROMEDIO 1 2 2 0
GESTION ACADEMICA
Opciones didácticas para las áreas, asignaturas y
proyectos transversales X Plan de estudio
PRACTICAS PEDAGOGICAS Estrategias para las tareas escolares X Plan de estudio
Uso articulado de los recursos para el aprendizaje X Manual de procedimientos
Uso de los tiempos para el aprendizaje X POA
PROMEDIO 0 2 2 0
Relación pedagógica X Actas
Planeación de clases X Actas
GESTION DE AULA
Estilo pedagógico X Actas
Evaluación en el aula X SIEE / Actas
PROMEDIO 1 1 2 0
Seguimiento de resultados académicos X Plan de estudios
Uso pedagógico de la evaluación externa X Anexos PEI
SEGUIMIENTO ACADEMICO
Seguimiento a la asistencia X Anexos PEI
Actividades de recuperación X SIEE

10. Apoyo pedagógico para estudiantes con dificultades de
aprendizaje X Anexos SIEE
Seguimiento a los egresados X Anexo PEI
PROMEDIO 0 3 3 0
2 8 9 0 19
TOTAL PROCESO
11% 42% 47% 0% 100%
ESCALA
EVIDENCIAS
PROCESO ELEMENTO 1 2 3 4
Proceso de matrícula X REGISTROS SIMAT
APOYO A LA GESTION ACADEMICA Archivo académico X ARCHIVO INSTITUCIONAL
Boletines de calificaciones X ARCHIVO INSTITUCIONAL
GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
PROMEDIO 0 0 0 3
Mantenimiento de la planta física X INFORMES DOCENTES SEDES
Programas para la adecuación y embellecimiento de la
planta física X MANTENIMIENTO DE JARDINES SEDES
Seguimiento al uso de los espacios X manual de funciones: granja, laboratorios
ADMINISTRACION DE LA PLANTA
FISICA Y DE LOS RECURSOS Adquisición de los recursos para el aprendizaje X Lista de necesidades por sedes
Suministros y dotación X Plan de necesidades por sedes
Mantenimiento de equipos y recursos para el aprendizaje X Mantenimiento de Equipos sedes y princip
Seguridad y protección X Proyecto de desastres, actas Bomberos.
PROMEDIO 0 0 6 1
Servicios de transporte, restaurante, cafetería y salud
ADMINISTRACION DE SERVICIOS enfermería, odontología, psicología) X Contrato de transporte Alcaldia. Lista de B
COMPLEMENTARIOS Apoyo a estudiantes con bajo desempeño académico o
con dificultades de interacción. X Semana de refuerzo y recuperacion. Acta
PROMEDIO 0 0 2 0
TALENTO HUMANO Perfile X Asiganaciones academicas docentes

11. Inducción X Libro de acta induccion docente nuevo.
Formación y capacitación X Capacitacion pruebas icfes, filosofia. Conv
Asignación académica X De acuerdo a perfiles SED.
Pertenencia del personal vinculado X Actas de microcentros, semanas Institucio
Evaluación del desempeño X Planes de mejoramiento personal.
Estimulos X Reconocimiento verbal.
Apoyo a la Investigación X Presupuesto.
Convivencia y manejo de conflictos (sugerimos que este
componente se ubique en el área de gestión de la
Comunidad) X Manual de convivencia.
Facilidad de estudios, permisos justificado
Bienestar del talento humano X especiales.
PROMEDIO 0 4 5 1
Presupuesto anual del Fondo de Servicios Educativos
(FSE) X Acta de aprobacion presupuesto Consejo
APOYO FINANCIERO Y CONTABLE Contabilidad X Archivo contable
Ingresos y gastos X Carpetas con soportes.
Control fiscal X Contratos con sus respectivas actas, infor
PROMEDIO 0 0 0 4
0 4 13 9 26
TOTAL PROCESO 0% 15% 50% 35% 100%
ESCALA
EVIDENCIAS
PROCESO ELEMENTO 1 2 3 4
GESTION DE LA
COMUNIDAD
Atención educativa a grupos poblacionales o en situación
de vulnerabilidad que experimentan barreras al
aprendizaje y la participación X PEI
ACCESIBILIDAD Atención educativa a estudiantes pertenecientes a grupos
étnicos X PEI
Necesidades y expectativas de los estudiantes X PEI
Proyectos de vida X POE

12. PROMEDIO 0 0 4 0
Escuela de padres X POE
Oferta de servicios a la
PROYECCION A LA COMUNIDAD comunidad X PEI
Uso de la planta física y de los medios X PEI
Servicio social estudiantil X MANUAL DE CONVIVENCIA
PROMEDIO 0 0 4 0
Participación de los estudiantes X Actas, Gob. escolar, M. de convivencia
PARTICIPACION Y CONVIVENCIA Asamblea y consejo de padres de familia X Actas,
Participación de las familias X Actas, proyectos, Eventos
PROMEDIO 0 0 3 0
Prevención de riesgos físicos X P.A.P.D.
PREVENCION Y RIESGOS Prevención de riesgos Psicosociales X POE
Programas de seguridad X P.A.P.D.
TOTAL 0 1 2 0
0 1 13 0 14
TOTAL PROCESO 0% 7% 93% 0%
Firma responsable de la
información: MIGUEL ANTONIO PEREZ SUAREZ
Fecha de entrega: Noviembre 25 de 2011

13. PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL 2012-2015
La Arcadia noviembre de 2011
Como producto de la tabulación de la auto-evaluación, extractamos cuadros resúmenes por área
de gestión, que nos permitirán establecer los puntos críticos que nos servirán de base para
nuestro plan de mejoramiento.

14. ÁREA: GESTIÓN DIRECTIVA
VALORACION
PROCESO
1 2 3 4 P. C.
Direccionamiento estratégico y horizonte institucional. 0 0 4 0
Gestión estratégica 0 0 5 0 X
Gobierno escolar 0 0 7 1
Cultura institucional 0 0 4 0 X
Clima escolar 0 0 8 1
Relaciones con el entorno 0 0 3 1
TOTAL 0 0 31 3

15. ÁREA: GESTIÓN ACADÉMICA
VALORACION
PROCESO
1 2 3 4 P. C.
Diseño pedagógico (curricular) 1 2 2 0 X
Prácticas pedagógicas 0 2 2 0
Gestión de aula 1 1 2 0 X
Seguimiento académico 0 3 3 0
TOTAL 2 8 9 0

16. ÁREA: GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
VALORACION
PROCESO
1 2 3 4 P. C.
Apoyo a la gestión académica 0 0 0 3
Administración de la planta física y de 0 0 6 1
X
los recursos
Administración de servicios 0 0 2 0
complementarios
Talento humano 0 4 5 1 X
Apoyo financiero y contable 0 0 0 4
TOTAL 0 4 16 6

17. ÁREA: GESTIÓN DE LA COMUNIDAD
VALORACION
PROCESO
1 2 3 4 P. C.
Accesibilidad 0 0 4 0 X
Proyección a la comunidad 0 0 4 0
Participación y convivencia 0 0 3 0
Prevención de riesgos 0 1 2 0 X
TOTAL 0 1 13 0

18. Seguidamente determinamos las fortalezas y las oportunidades de mejoramiento y las
resumimos en el siguiente cuadro, las cuales nos servirán de base para nuestro plan de
mejoramiento.
AREA DE GESTION FORTALEZAS OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO
DIRECTIVA
Gobierno escolar – clima escolar Gestión estratégica y cultura
institucional
Gestión de aula y seguimiento Gestión de aula y Diseño
ACADÉMICA
académico académico
Apoyo financiero y contable y Talento humano
ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
apoyo a la gestión académica.
Proyección a la comunidad y Accesibilidad y prevención de
GESTIÓN DE LA COMUNIDAD
Participación y convivencia riesgos

19. ESTABLECIMIENTO DE LAS PRIORIDADES EN FUNCIÓN DEL FACTOR CRÍTICO
AREA DE GESTION OPURTUNIDADES DE FACTOR CRÍTICO VALORACION TOTAL
MEJORAMIENTO URGENCIA TENDENCIA IMPACTO U+T+I
Uso de información 4 3 4
(interna y externa)
11**
para la toma de
decisiones
Gestión estratégica y
DIRECTIVA
cultura institucional
Identificación y
divulgación de buenas 3 4 4 11**
prácticas
4 3 4 11**
Relación pedagógica
Gestión de aula y
ACADEMICA Diseño académico
4 4 4 12***
Enfoque metodológico
ADMINISTRAIVA Y 4 4 4 12***
Convivencia y manejo

20. FINANCIERA Talento Humano de conflictos 4 3 4 11**
Estímulos
Necesidades y 4 3 4
Accesibilidad y expectativas de los
11**
prevención de estudiantes
4 4 4 12***
GESTION
riesgos
COMUNITARIA Proyectos de vida
4 3 4 11**
Prevención de riesgos
Psicosociales
* Poco urgente. ** Urgente. ***Muy urgente

21. INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA ARCADIA
PLAN DE MEJORAMIENTO 2012-2015
PLAZO
OBJETIVOS METAS INDICADORES ACTIVIDADES RESPONSABLES INICIA TERMINA
Fortalecer el uso Fortalecer la
de información competencia en el
(interna y externa) análisis de los
para la toma de resultados de las
Talleres formativos, Comité de Enero Diciembre
decisiones pruebas saber que
prácticas innovación de 2012 de 2015
tendientes a mejorar nos permitan Mejoramiento innovadoras en académica y técnica.
la calidad de la implementar porcentual en los actividades
formación estrategias de resultados de las académica y de
académica en la I. mejoramiento en la pruebas saber. desarrollo técnico
E. y con ello mejorar calidad de la
los resultados en las formación
pruebas saber académica y los
resultados en las
pruebas.
Fortalecer las Participación en
prácticas actividades de
pedagógicas carácter local y
innovadoras que regional, donde se
Número de veces Talleres formativos,
permitan dar muestre nuestros
que se participa en prácticas
solución a las logros en la Comité de Enero Diciembre
actividades que innovadoras en
dificultades solución de innovación de 2012 de 2015
muestren nuestra actividades
procesos y dificultades académica y técnica
labor a nivel local y académica y de

22. actividades cotidianas, tanto en regional. desarrollo técnico a
cotidianas para la la parte académica
resolución de como de
problemas y producción de
mostrarlas tanto bienes y servicios.
interna como
externamente.
Elaborar el Construir, durante el Documento Conformación del Consejo académico
documento primer trimestre concluido y equipo encargado
“Enfoque 2012, un documento socializado de elaborar la
metodológico” a base sobre el propuesta de
partir de los enfoque enfoque
lineamientos metodológico que Docentes metodológico
teóricos debe implementarse comprometidos para (Consejo
establecidos en el en la institución. la implementación académico)
PEI. del enfoque Socialización y
metodológico. ajuste de la Enero Diciembre
propuesta. 2012 2015
Seguimiento al
proceso de
implementación.
Seguimiento al
proceso de
implementación del
enfoque
metodológico.

23. Desarrollar una Trabajar en la Talleres y Incluir en el Consejo académico
campaña para la temática, a través de exposiciones documento y docentes en
general,
construcción de una por lo menos 5 realizados y “enfoque
coordinadores
relación pedagógica talleres y evaluados. metodológico” la
bilateral, donde el exposiciones que forma de realizar
estudiante tenga involucren a cogestión del
mayor incidencia en docentes y Docentes y aprendizaje y la
la estructuración de estudiantes durante estudiantes forma de mantener
programaciones y todo el año lectivo. comprometidos en relaciones
metodologías de la puesta en práctica recíprocas en torno
trabajo. de una relación al proceso de Enero Diciembre
pedagógica bilateral. enseñanza- 2012 2015
aprendizaje.
Desarrollar talleres
que permitan
adquirir el concepto
de relación
pedagógica tanto en
docentes como en
estudiantes.
Implementar una Construir un
Instrumento Mesas de trabajo,
política de instrumento que Consejo académico
elaborado, investigaciones y Enero Diciembre
estímulos que nos permita y consejo técnico
socializado, formulación del 2012 2012
permitan establecer que, institucional.
aprobado, e instrumento
incentivar la labor actividades,
implementadoen la
tanto de docentes, creaciones o

24. personal comportamientos I. E.
administrativo y merecen ser
directivos estimulados y en
docentes. que grado.
Conformación y Capacitar a los
Talleres
puesta en marcha miembros de la
formativos,
de comités de comunidad
prácticas
solución de educativa en Porcentaje de
innovadoras en
conflictos, que principios y valores conflictos Enero Diciembre
actividades que
garanticen la sana que nos permitan resueltos de 2012 2015
tiendan a dar Docente orientador
convivencia entre convivir en armonía, manera armónica.
solución a los
los miembros de la mediante la
conflictos que se
comunidad solución pacífica de
presenten.
educativa los conflictos.
Que La institución
cuente con planes
de evacuación
frente a desastres Porcentaje de
naturales o estudiantes,
Crear un plan de docentes y
similares con un
evacuación que directivos docentes
sistema de Simulacros y Comité de
sirva para de La Institución Enero Diciembre
monitoreo talleres sobre el prevención y
enfrentar que conocen el 2012 2015
desastres plan de atención de
de las condiciones procedimiento a
evacuación y desastres.
mínimas de seguir en caso de
atención de
seguridad que un desastre o
primeros auxilios.
verifique el accidente.
estadode su
infraestructura y
alerta sobre
posibles

25. accidentes.
Continuar con la Competencia
implementación y desarrollada en el
puesta en practica diseño e
Porcentaje de
del POE en todas y implementación de Enero Diciembre
estudiantes con un Talleres de
cada una de las un proyecto de vida 2012 2015
proyecto de vida formación y Docente orientador
sedes en cada miembro de claro verificable y orientación
la comunidad realizable.
educativa
Al finalizar el año
Elaboración del
2015 la Institución Sistema
proyecto, que
Estructurar un cuente con un estructurado y
incluya Talleres de
proyecto que sistema organizado funcionando, con
capacitación y Directivos docentes,
responda a las y funcionando que un gran porcentaje Enero Diciembre
orientación docentes y
necesidades y tenga como fin de necesidades 2012 2015
tendientes a crear DocenteOrientador
expectativas de los resolver las viables resueltas o
conciencia de la
estudiantes. necesidades del en proceso de
viabilidad o no de
entorno solución.
las necesidades
institucional.

26. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MESES
METAS ACTIVIDADES RESPONSABLES E F M A M JN JL A S O N D
Fortalecer la competencia
en el análisis de los
resultados de las
pruebas saber que nos
Talleres formativos, Comité de innovación
permitan implementar x x x x x x x x x x
prácticas innovadoras académica y técnica.
estrategias de
en actividades
mejoramiento en la
académica y de
calidad de la formación
desarrollo técnico
académica y los
resultados en las
pruebas.
Participación en
actividades de carácter
local y regional, donde se
muestre nuestros logros
Talleres formativos,
en la solución de
prácticas innovadoras x x x x x x x x x x
dificultades cotidianas, Comité de innovación
en actividades
tanto en la parte académica y técnica a
académica y de
académica como de
desarrollo técnico
producción de bienes y
servicios.
Construir, durante el Conformación del equipo Consejo académico x x x x
primer trimestre 2012, un encargado de elaborar la

27. documento base sobre el propuesta de enfoque
enfoque metodológico que metodológico (Consejo
debe implementarse en la académico).
institución.
Socialización y ajuste de la
propuesta.
Seguimiento al proceso de
implementación del
enfoque metodológico.
Incluir en el documento x x x x x
“enfoque metodológico”
la forma de realizar
cogestión del aprendizaje
y la forma de mantener
Trabajar en la temática, a relaciones recíprocas en
través de por lo menos 5 torno al proceso de
enseñanza-aprendizaje. Consejo académico y
talleres y exposiciones que
docentes en general,
involucren a docentes y coordinadores
estudiantes durante todo el
año lectivo. Desarrollar talleres que
permitan adquirir el
concepto de relación
pedagógica tanto en
docentes como en
estudiantes.

28. Construir un instrumento
que nos permita
Mesas de trabajo,
establecer que, Consejo académico y
investigaciones y
actividades, creaciones o consejo técnico x x x x x x x x x x
formulación del
comportamientos institucional.
instrumento
merecen ser estimulados
y en que grado.
Capacitar a los miembros
Talleres formativos,
de la comunidad
prácticas innovadoras
educativa en principios y
en actividades que
valores que nos permitan x x
tiendan a dar solución a Docente orientador
convivir en armonía,
los conflictos que se
mediante la solución
presenten.
pacífica de los conflictos.
Que La institución cuente
con planes
de evacuación frente a
desastres naturales o
similares con un sistema
de monitoreo x x
Simulacros y talleres Comité de prevención y
de las condiciones
sobre el plan de atención de desastres.
mínimas de seguridad
evacuación y atención
que verifique el estado de
de primeros auxilios.
su infraestructura y alerta
sobre posibles

29. accidentes.
Competencia
desarrollada en el diseño
e implementación de un
Talleres de formación y x x x x x x x x x x
proyecto de vida en cada
Docente orientador
miembro de la comunidad orientación
educativa
Al finalizar el 2015 se
Elaboración del
contará con un sistema
proyecto, que incluya
estructurado y
Talleres de capacitación
funcionando, con un gran Directivos docentes,
y orientación tendientes x x x x x
porcentaje de docentes y psicólogo..
a crear conciencia de la
necesidades viables
viabilidad o no de las
resueltas o en proceso de
necesidades
solución..

30. DEFINICION DE LOS RECURSOS NECESARIOS PARA LA EJECUCION
DEL PLAN DE MEJORAMIENTO
CONCEPTO VALOR UNITARIO UNIDAD CANTIDAD VALOR TOTAL
$ 600.000 Global 3 $ 1.800.000
Talleres formativos, prácticas
innovadoras en actividades
académica y de desarrollo
técnico
Talleres de reflexión y $ 200.000 Global 4 $ 800.000
convivencia, actividades de
tipo social y/o recreativa entre
estudiantes.
Reuniones varias para $ 800.000 Global 2 $ 1.600.000
fortalecer la comisión de
evaluación y verificación del
proceso evaluativo.
Historias de Vida y Proyectos $ 5.000.000 Global 1 $ 5.000.000
de Vida.
Diseño e instrumentos $ 500.000 Global 1 $ 500.000
sencillos que den cuenta de
nuestra institución y la labor
que desempeñamos desde
cada uno de nuestros roles..

31. Revisiones permanentes de los $ 200.000 Global 1 $ 200.000
equipos de La Institución.
Simulacros y talleres sobre el $ 500.000 Global 2 $ 1.000.000
plan de evacuación y atención
de primeros auxilios.
Talleres de formación y $ 100.000 Global 3 $ 300.000
orientación
Elaboración del proyecto, que $ 100.000 Global 1 $ 100.000
incluya Talleres de
capacitación y orientación

32. CONSOLIDACION DEL PRESUPUESTO PARA LA EJECUCION
DEL PLAN DE MEJORAMIENTO
META ACTIVIDAD COSTO TOTAL FUENTE DE FINANCIACION
Fortalecer la competencia en el $ 1.800.000 F. S. E. OTRA
análisis de los resultados de las
pruebas saber que nos permitan Talleres formativos, prácticas
implementar estrategias de innovadoras en actividades
mejoramiento en la calidad de la académica y de desarrollo
formación académica y los técnico
resultados en las pruebas.
Participación en actividades de $ 800.000 F. S. E. OTRA
carácter local y regional, donde se
muestre nuestros logros en la
solución de dificultades cotidianas,
Talleres formativos, prácticas
tanto en la parte académica como
innovadoras en actividades
de producción de bienes y
académica y de desarrollo
servicios.
técnico
Conformación del equipo $ 1.600.000 F. S. E. OTRA
encargado de elaborar la
Construir, durante el primer propuesta de enfoque
trimestre 2012, un documento base metodológico (Consejo
sobre el enfoque metodológico que académico).
debe implementarse en la institución.
Socialización y ajuste de la
propuesta.

33. Seguimiento al proceso de
implementación del enfoque
metodológico.
Incluir en el documento “enfoque $ 5.000.000 F. S. E. OTRA
metodológico” la forma de
realizar cogestión del aprendizaje
Trabajar en la temática, a través de y la forma de mantener relaciones
por lo menos 5 talleres y recíprocas en torno al proceso de
exposiciones que involucren a enseñanza-aprendizaje.
docentes y estudiantes durante todo
el año lectivo. Desarrollar talleres que permitan
adquirir el concepto de relación
pedagógica tanto en docentes
como en estudiantes.
Construir un instrumento que nos $ 500.000 F. S. E. OTRA
permita establecer que, Mesas de trabajo,
actividades, creaciones o investigaciones y formulación
comportamientos merecen ser del instrumento
estimulados y en que grado.
Capacitar a los miembros de la $ 200.000 F. S. E. OTRA
Talleres formativos, prácticas
comunidad educativa en principios
innovadoras en actividades que
y valores que nos permitan
tiendan a dar solución a los
convivir en armonía, mediante la
conflictos que se presenten.
solución pacífica de los conflictos.
Que La institución cuente con $ 1.000.000 F. S. E. OTRA
planes
de evacuación frente a desastres

34. naturales o similares con un
sistema de monitoreo
de las condiciones mínimas de
seguridad que verifique el estado Simulacros y talleres sobre el
de su infraestructura y alerta sobre plan de evacuación y atención
posibles accidentes. de primeros auxilios.
Competencia desarrollada en el $ 300.000 F. S. E. OTRA
diseño e implementación de un
proyecto de vida en cada miembro Talleres de formación y
de la comunidad educativa orientación
Al finalizar el 2015 se contará con $ 100.000 F. S. E. OTRA
Elaboración del proyecto, que
un sistema estructurado y
incluya Talleres de capacitación
funcionando, con un gran
y orientación tendientes a crear
porcentaje de necesidades viables
conciencia de la viabilidad o no
resueltas o en proceso de
de las necesidades
solución...

35. SINTESIS DE LA ESTRUCTURA DEL SITEMA DE SEGUIMIENTO
AL PLAN DE MEJORAMIENTO
METAS INDICADORES INSTRUMENTOS DE RESPONSABLE FRECUENCIA DE
RECOLECCIÓN RECOLECCION
Bimensual
Fortalecer la competencia Encuestas
en el análisis de los
resultados de las pruebas Protocolos
saber que nos permitan
implementar estrategias Informes
de mejoramiento en la Comité de innovación
calidad de la formación Mejoramiento porcentual
actas académica y técnica.
académica y los en los resultados de las
resultados en las pruebas. pruebas saber.
Participación en Bimensual
actividades de carácter
local y regional, donde se
muestre nuestros logros
en la solución de Numero de veces que se
dificultades cotidianas,
Encuestas
participa en actividades
tanto en la parte que muestren nuestra
académica como de Comité de innovación
labor a nivel local y
producción de bienes y académica y técnica a
regional.
servicios.
Verificación permanentes Porcentaje de docentes Protocolos Comisión de evaluación Bimensual
durante el año lectivo que hacen uso de los de desempeño.
2011 de diligenciamiento instrumentos de registros

36. de cuadros de registros . en su totalidad.
Crear un equipo que se Porcentaje de Informes Equipo de seguimiento Bimensual
encargue de Sistematizar estudiantes egresados de a egresados. Director de
en un alto porcentaje la La Institución Grado 11..
información referente a incorporados en la
cada uno de los sistematización.
egresados de al menos
los últimos diez años.
Construir un instrumento actas Bimensual
que nos permita
establecer que, Instrumento elaborado, Consejo académico y
actividades, creaciones o socializado, aprobado, e consejo técnico
comportamientos implementado en la I. E. institucional.
merecen ser estimulados
y en que grado.
Capacitar a los miembros Bimensual
de la comunidad
educativa en principios y Porcentaje de conflictos
valores que nos permitan resueltos de manera
Encuestas
convivir en armonía, armónica. Docente orientador
mediante la solución
pacífica de los conflictos.
Que La institución cuente Bimensual
con planes
de evacuación frente a Protocolos
desastres naturales o Porcentaje de
similares con un sistema estudiantes, docentes y
de monitoreo directivos docentes de La
Institución que conocen
Comité de prevención y

37. de las condiciones el procedimiento a seguir atención de desastres.
mínimas de seguridad que en caso de un desastre o
verifique el estado de su accidente.
infraestructura y alerta
sobre posibles
accidentes.
Competencia desarrollada Bimensual
en el diseño e
implementación de un Porcentaje de
proyecto de vida en cada estudiantes con un Informes
Docente orientador
miembro de la comunidad proyecto de vida claro
educativa verificable y realizable.
Al finalizar el año 2015 la Bimensual
Institución cuente con un
Proyecto estructurado y
proyecto de escuela de Directivos docentes,
padres adecuado a las
en un porcentaje de actas docentes y psicólogo..
funcionamiento.
necesidades del entorno
institucional.

38. REVISION DEL ESTADO DE EJECUCION DEL PLAN DE MEJORAMIENTO
FECHA DE SEGUIMIENTO:
METAS ACTIVIDADES PLAZOS ESTADO DE EJECUCION
OBSERVACIONES
INICIO FINAL NI ESP CANC FIN EJE. %
EJE
Fortalecer la
competencia en el
análisis de los
resultados de las
Talleres formativos, Enero de Diciembre
pruebas saber que nos
prácticas innovadoras 2012 de 2015
permitan implementar
en actividades
estrategias de
académica y de
mejoramiento en la
desarrollo técnico
calidad de la formación
académica y los
resultados en las
pruebas.
Participación en
actividades de carácter
local y regional, donde
se muestre nuestros
Talleres formativos,
logros en la solución
prácticas innovadoras
de dificultades Enero de Diciembre
en actividades
cotidianas, tanto en la 2012 de 2015
académica y de
parte académica como
desarrollo técnico
de producción de

39. bienes y servicios.
Verificación Reuniones varias para
permanentes durante el fortalecer la comisión
Enero Diciembre
año lectivo 2011 de de evaluación y
2011 2011
diligenciamiento de verificación del
cuadros de registros . proceso evaluativo.
Crear un equipo que se Historias de Vida y
encargue de Proyectos de Vida.
Sistematizar en un alto
porcentaje la Enero Diciembre
información referente 2011 2011
a cada uno de los
egresados de al menos
los últimos diez años.
Construir un
instrumento que nos
permita establecer que, Mesas de trabajo,
actividades, creaciones investigaciones y Enero Diciembre
o comportamientos formulación del 2012 2012
merecen ser instrumento
estimulados y en que
grado.
Capacitar a los
miembros de la Talleres formativos,
prácticas innovadoras
comunidad educativa
en actividades que Enero Diciembre
en principios y valores
tiendan a dar solución 2012 2015
que nos permitan
convivir en armonía, a los conflictos que
mediante la solución se presenten.
pacífica de los

40. conflictos.
Que La institución
cuente con planes
de evacuación frente a
desastres naturales o
similares con un
sistema de monitoreo Enero Diciembre
Simulacros y talleres 2012 2015
de las condiciones
sobre el plan de
mínimas de seguridad
evacuación y atención
que verifique el estado
de primeros auxilios.
de su infraestructura y
alerta sobre posibles
accidentes.
Competencia
desarrollada en el
diseño e
Enero Diciembre
implementación de un Talleres de formación 2012 2015
proyecto de vida en
y orientación
cada miembro de la
comunidad educativa
Al finalizar el año 2015
la Institución cuente Elaboración del
con un proyecto de proyecto, que incluya
Enero Diciembre
escuela de padres Talleres de
2012 2015
adecuado a las capacitación y
necesidades del orientación
entorno institucional.

41. Miguel Antonio Pérez Suárez
Rector