Plan Anual de Trabajo, documento indispensable para los maestro

1. "Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres"
"Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia”
II.EE. “ENRIQUE GUZMAN Y VALLE”
PLAN ANUAL DE TRABAJO
TAMBOPATA – NUEVO OCCORO -
2021

2. PLAN ANUAL DE TRABAJO
I. DATOS GENERALES:
I.1. Dirección Regional de Educación : Huancavelica
I.2. Unidad de Gestión Educativa Local : Huancavelica
I.3. Institución Educativa : Enrique Guzmán y Valle
I.4. Dirección de la IE : Tambopata
I.5. Distrito : Nuevo Occoro
I.6. Centro Poblado : Tambopata
I.7. Director (e) : Prof. De La Cruz Vargas, Jesús
I.8. Año lectivo : 2021
II. DIAGNÓSTICO:
CGE INDICADOR DATOS 2020
DIAGNÓSTICO
ALTERNATIVAS DE
SOLUCIÓN
FORTALEZAS
ASPECTOS
CRÍTICOS
CAUSAS
1
 75% de
estudiantes
que logran
el nivel
satisfactorio
en relación
de los
resultados
en las actas
Comunicación
 00 % no hay
estudiantes
en dicho
nivel,
satisfactorio.
 100 % en
nivel inicio.
 Existe
disposición en
introducir
estrategias de
comprensión
lectora de
docentes en
sesiones de
aprendizaje, para
llegar a nivel
satisfactorio.
 Del 100 % de
estudiantes en
nivel previo inicio
pueden pasar a
 La mayoría de
los estudiantes
no muestran
hábitos de
lectura
 No cuentan, en
casa, con
espacios y
actividades que
promuevan la
lectura.
 Falta de interés
en la lectura por
la mayoría de los
estudiantes.
 Uso inadecuado
de las estrategias
y herramientas
de comprensión
de texto.
 Promover
sesiones donde la
lectura sea el hilo
conductor de los
aprendizajes. (uso
de textos del
Minedu, etc.).
 Festival de
lectura.
 Realizar talleres
de estrategias y
metodologías

3. nivel
satisfactorio.
interactivas de
lectura.
Matemática
Hay 00 % en
nivel
satisfactorio.
14% en nivel
inicio.
 Del 86% de
estudiantes en
previo inicio con
posibilidades de
pasar a nivel
Previo inicio y
satisfactorio.
 Problemas en el
entendimiento
de conceptos
matemáticos
para desarrollar
las operaciones
básicas.
 Problema de
retención de
aprendizaje
 El bilingüismo
(poco dominio
con el lenguaje
matemático).
 No es
permanente el
reforzamiento,
problematización
y evaluación.
 Uso de un
lenguaje
matemático más
sencillo en las
sesiones de
clases.
 Realizar 2
concursos de
matemática.
 Elaboración de
compendios de
fortalecimiento
del área.
Historia,
Geografía y
Economía
 00% en nivel
satisfactorio
 100 % en
nivel inicio.
 Estudiantes
muestran
interés por el
área
 Deficiencia en el
análisis crítico y
reflexivo de los
temas
Poco hábito de
análisis de lectura
 Aplicar
estrategias de
lectura y análisis.
 Realizar foros
estudiantiles.
Ciencia y
Tecnología
 00% en nivel
satisfactorio
27 % en
nivel inicio
 Del 77% de
estudiantes en
previo inicio con
posibilidades de
pasar a nivel
Proceso y
satisfactorio
 Los estudiantes
demuestran
debilidad en el
manejo de las
competencias
debido a una falta
de motivación y
 Desconocimiento
de estrategias y
herramientas para
el trabajo
pedagógico de los
docentes.
 Desarrollo de
competencias
en el marco de
una educación
formativa

4. didáctica
apropiadas
 75% de acciones de mejora de los
aprendizajes, establecidas a partir de los
resultados de las ACTAS, explicitadas en el
Plan Anual de Trabajo que están siendo
implementadas.
 Docentes
cumplen el 90
% de acciones
acordadas en
las GIAS y
trabajos
colegiados para
la mejora de los
aprendizajes
Incumplimiento de
roles o
responsabilidades
de acciones
programadas.
Recarga de
actividades.
Inadecuada
coordinación.
Planificación
inadecuada en
relación a los ritmos
y estilos de
aprendizaje de los
estudiantes.
 Priorizar las
acciones que
permitan mejorar
el aprendizaje.
 El
acompañamiento
y monitoreo sean
más oportunas.
 Realizar GIAS,
pasantías
semestralmente.
 Aplicar
estrategias
proactivas para el
aprendizaje.
2  100% de estudiantes matriculados reportados
oportunamente en el SIAGIE
 Las matrículas
son oportunas e
incondicionales,
gracias a la
sensibilización
a los padres
 No contar con
internet.
 Saturación del
sistema SIAGIE
 Oportunismo de
padres de familia
en la matrícula.
 Cronograma de
reporte no es
adecuado para
zonas rurales.
 Ofrecen dádivas o
regalos otras I.E.
a los estudiantes.
 Sensibilizar a los
padres de familia
para la matrícula
oportuna.
 Solicitar la
ampliación de
fechas de
cronograma en el
SIAGIE
adecuada para
las zonas rurales.
 Realizar
periódicamente

5. concursos tipo
ECE, admisión.
 100% de estudiantes asistentes durante el año
escolar.
 Las
orientaciones
sobre plan de
vida permiten
que 95% de los
estudiantes
participan en
clases virtuales.
 Algunos
estudiantes no
cuentan con
medios de
transmisión de
aprendo en
casa.
 La formación de
familias a
temprana edad.
 Poco ingreso
económico.
 Falta de
cobertura
telefónica e
internet en la
zona.
 Brindar
orientación
personal y
familiar a los
estudiantes.
 100% de estudiantes matriculados que
concluyen el año escolar.
 Las
orientaciones
sobre plan de
vida permiten
que el 100%
concluyen el
año escolar.
 Algunos
estudiantes se
trasladan a otras
I.E.
 Algunos
estudiantes
abandonan sus
estudios.
 Migración de la
familia.
 La formación de
familias a
temprana edad.
 Desarrollar
charlas
vivenciales sobre
proyecto de vida.
 Brindar
orientación
personal y
familiar a los
estudiantes.
3
 100% de horas lectivas cumplidas por nivel.
 Se cumple en
un 90% de lo
programado
 Se presentan
actividades
extra
curriculares o no
programadas
 No se consideró
las actividades
extracurriculares
durante la
planificación
 Realizar un
diagnóstico más
real de los
factores que
podrían afectar
las horas lectivas.
 Programar
recuperaciones
de horas lectivas.
 100% de jornadas laborales efectivas de los
docentes.
 Docentes
comprometidos
con su jornada
laboral.
 Docentes en un
10% no cumplen
su jornada
laboral
 Visitas
inoportunas de
padres de familia
 Programar
recuperaciones
de jornadas
laborales.

6.  Situaciones
familiares y de
movilidad.
Indicador aplicable en las II.EE donde el
director tenga carga horaria:
 87% de reuniones de interaprendizaje
programadas en el PAT que han sido
ejecutadas*.
 Las reuniones de interaprendizaje se pueden
realizar entre docentes de la IE o a nivel de la
red educativa
 El 90% de las
reuniones de
interaprendizaje
son ejecutadas
con la
participación de
todos los
docentes
 El 10% de los
docentes no
participa en
reuniones de
interaprendizaje,
 Desinterés a
participar en las
actividades de
interaprendizaje
 Realizar
reuniones de
sensibilización
para a
participación en
actividades de
interaprendizaje.
5
 Normas de convivencia consensuadas
incluidas en el Reglamento Interno, publicadas
en algún lugar visible de la IE.
 La comunidad
educativa
muestrabuenas
relaciones
interpersonales
y práctica de
valores
 Las normas de
convivencia no
están visibles,
 Docentes hacen
poco uso del
instrumento de
registro del
cumplimiento de
las normas.
 Falta de
coordinación
para su
publicación.
 Desconocimiento
en el uso de
registro de
cumplimiento de
normas
 Elaborar y
cumplir normas
de convivencia
consensuadas
 Publicar las
normas de
convivencia.
 Coordinar y
ejecutar el
registro de
normas de
convivencia.
 85% de actividades implementadas con padres
y madres de familia, tutores legales y/o
apoderados para brindar orientaciones
(información de sus hijas, hijos, aprendizaje,
convivencia escolar, etc.) planificada en el PAT
 Las
orientaciones,
se realizaron en
un 90% con la
participación de
los padres o
apoderados.
 Incumplimiento
de los acuerdos
por parte de los
padres o
apoderados
para la mejora
de sus
aprendizajes de
sus hijos.
 Idiosincrasia de
los padres.
 Poca confianza
entre padres e
hijos.
 Falta planificación
de tiempo para
con sus hijos
 Socialización de
funciones de los
Comités de
Tutoría.

7.  La atención oportuna del caso, se definirá de
acuerdo con las acciones de la IE en el marco
de los protocolos de atención.
 Conformación
oportuna del
comité de
SiSeVe.
 No se registra
oportunamente
los casos de
incidencias
 Desconocimiento
de funciones de
parte de comité.
 Realizar
capacitaciones
con funcionarios
de la UGEL
III. OBJETIVOS Y METAS POR COMPROMISOS DE GESTIÓNESCOLAR:
Nº
Compromiso de Gestión Escolar
(CGE)
Objetivo del Compromiso Datos 2020
Metas
2021 Objetivos de la IE
1
Progreso anual de los aprendizajes
de todas y todos los estudiantes de
la institución educativa.
Los estudiantes de la institución educativa
mejoran sus resultados de aprendizaje
respecto del año anterior.
01% nivel
satisfactorio
10%
La institución educativa
demuestra un incremento en el
porcentaje de estudiantes que
logran el nivel satisfactorio en
la ECE respecto al año anterior
en el área de matemática.
2
Retención anual de los estudiantes
de la institución educativa.
La institución educativa incrementa el
número de estudiantes matriculados al inicio
del año escolar.
100% 100%
La institución educativa
incrementa el porcentaje de
estudiantes que concluyen el
año escolar y permanecen en
la IE
3
Cumplimiento de la calendarización
planificada en la institución
educativa.
La institución educativa realiza todas las
actividades planificadas (sesiones de
aprendizaje, jornadas de reflexión, entre
otras) para el año escolar.
95% 100%
La I.E. o programa educativo
cumple el 100% de horas
lectivas por nivel educativo
planificadas en la
calendarización escolar.
4
Acompañamiento y monitoreo a la
práctica pedagógica en la institución
educativa.
El equipo directivo de la institución
educativa realiza acompañamiento y
95% 100%
La I.E. incrementa el número
de docentes monitoreados y

8. monitoreo a los docentes de acuerdo con la
planificación del año escolar.
acompañados en su práctica
pedagógica por el equipo
directivo, tomando en cuenta el
uso pedagógico del tiempo,
uso de herramientas
pedagógicas y uso de
materiales educativos.
5
Gestión de la Convivencia escolar
en la institución educativa.
El equipo directivo desarrolla acciones para
la promoción de la convivencia, la
prevención y atención de la violencia en la
institución educativa.
95% 100%
I.E. con Comité de TOECE y
Reglamento Interno con
Normas de Convivencia a nivel
de I.E. y de cada aula para
establecer relaciones
armónicas y favorecer los
aprendizajes.
IV. ACTIVIDADES:
N°
ACTIVIDAD
DESCRIPCIÓN DE LA
ACTIVIDAD
COMPROMISOS
Indicador 2
del CG1
Indicador
2 del
CG5 Equipo de
responsable
FUENTE DE
VERIFICACION
1 2 3 4
Act. de
mejora de
los
aprendizajes
Act. con
PPFF
1 "Primera jornada de reflexión.
Análisis de Acta de evaluación y
PAT 2020 para fijar nuevos
Estaactividad consisteen
reflexión de los
X SI SI
Directivo y
docentes

9. objetivos y metas para el 2021." resultados de Acta de
evaluación 2020.
PAT, resultados
Acta de
evaluación
2
Reuniones de sensibilización para
el mejoramiento de clima
institucional.
Esta actividad se
desarrolla con la finalidad
de mantener un buen
clima institucional.
SI SI
Directivo y
docentes,
APAFA
Cuaderno
anecdótico
3
Charlas de Sensibilización de
permanencia de educación de sus
hijos.
Estaactividad consisteen
mantener la permanencia
de los estudiantes.
X SI SI
Directivo y
docentes
APAFA
Acta de reuniones
y control de
asistencia de
SIAGIE.
4
Distribución oportuna de
materiales educativos a docentes
y estudiantes.
El material educativo es
muy importante para la
mejora de aprendizaje de
los estudiantes.
X SI SI
Directivo y
docentes
Acta de recepción
de materiales.
5
Aplicación del Kit de evaluación a
los estudiantes del 2° y 4° grado y
análisis de resultados.
Esta actividad nos
permite encontrar
diversas dificultades de
nuestras estudiantes.
X SI SI
Directivo y
docentes
Resultados de
evaluación de Kit.
6 Desarrollo del primer Día del
Logro.
La finalidad es demostrar
los logros alcanzados.
X SI SI
Directivo y
docentes
Acta de primer día
de logro.
7 Talleres de planificación curricular
en función a la Currículo Nacional
de Educación Básica.
Esta actividad coadyuva
el desarrollo de sesión de
aprendizaje en el aula
X SI SI
Directivo y
docentes
Acta
8
Planificación de unidades
didácticas.
Esta actividad es muy
importante para el buen
desarrollo de diversas
sesiones.
X SI SI
Directivo y
docentes
Planificación
curricular
elaboradas

10. 9 Fortalecimiento de capacidades
en el uso de estrategias para la
enseñanza de Comunicación,
Matemática y Comprensión
Lectora.
La dicha actividad
permite mejorar las
estrategias de
matemática y
comunicación.
X SI SI
Directivo y
docentes
Registro de
asistencia a
reforzamientos.
10
Trabajos colegiados sobre ritmos
y estilos de aprendizaje de los
estudiantes.
La actividad fortalece
conocer estilos y ritmos
de aprendizaje de los
estudiantes.
X X SI SI
Directivo y
docentes
Acta de
compromisos.
11
Desarrollo se simulacros
Esta actividad es muy
importante para prever
los sucesos que puede
suceder.
SI SI
Directivo y
docentes
Reporte de sismo
V. . MOMENTO Y ACTIVIDADES
MOMENTO
ACTIVIDADES
CLAVE
ESTRATEGI
A
ACCIONES
RESPONSABLES/A
LIADOS
FINANCIAMIE
NTO
CRONOGRAMA
EVIDENCIAS
INICIO TERMI
NO
Momento 1
Buen inicio
del año
escolar
Matricula
oportuna sin
condicionamien
tos C2
Sensibilizar a
la comunidad
educativa
Convocatoria de
matrícula.
- Matricula
automática.
Director.
Docentes.
APAFA.
Recursos de
cada I.E. en
coordinación
con su APAFA
Marzo
2021
Marzo
2021
 Nómina de
matrícula.
 Reporte
SIAGIE.
Actividades
relacionadas
con aprende
saludable C1,
C2
Conformació
n del comité
de aprende
saludable
Sensibilización sobre
higiene personal.
Realizar charlas de
cultura gastronómica.
Personal de salud
del ámbito de RED
Docentes
Estudiantes
Comité
Aporte de la
APAFA
Marzo
2021
octubre
2021
 Fotos de
buenas
prácticas,
sobre higiene

11. Sensibilizar sobre el
cuidado del medio
ambiente.
y cuidado
ambiental.
 Seguimientos
a posibles
intoxicaciones
dentro de la
I.E. o
relacionados.
Mantenimiento
y
acondicionamie
nto de los
locales
escolares. C2
.
Actualización y
cierre de las
nóminas de
matrícula
SIAGIE C2
Cierre de
matrícula
oportuna vía
SIAGIE
Solicitud de
regularización de
documentos en file
de los estudiantes.
Comunicados en
bocinas de la
comunidad.
Directivo.
Equipo directivo|
Ingresos
propios.
Marzo
2021
Abril
2021
 Nóminas de
matrícula
2020 oficial.
Acogida a los
estudiantes en
el primer día de
clases
Bienvenida al
año 2021 C2
Recepción
de los
estudiantes
en una
actividad.
Convocatoria a los
actores educativos
para el buen inicio
del año escolar.
Bienvenida a los
estudiantes con
aulas acogedoras y
motivadoras.
Director.
Docentes.
APAFA.
Sociedad civil
Recursos de
las I.E. aportes
y donaciones
de la APAFA
15
Marzo
2021
15 de
Marzo
2021
 Informes.
 Fotografías

12. Primera
jornada de
reflexión
pedagógica
implica uso de
estrategias,
establecimiento
de metas y
compromisos
de los
diferentes
actores
educativos C1,
C2, C3 y C4
Reuniones
de jornada
de reflexión
de los
actores
educativos.
Compromiso
s de los
actores
educativos.
Planificación
curricular
micro
Elaboración de una
matriz de
compromisos.
Elaboración del
trabajo micro
curricular
(programación
curricular, unidades y
sesiones).
Actualización en
estrategias
metodológicas.
Establecer normas de
las GIAS
Director.
Docentes.
APAFA
Estudiantes.
Aportes de los
docentes para
su auto-
sostenimiento
Abril
2021
Abril
2021
 Portafolio
docente (plan
curricular,
unidad,
sesión)
 Matriz de
compromisos
de actores
educativos.
 Evaluaciones
internas y
externas.
 Manejo de
estrategias
para el
aprendizaje y
el desarrollo
de
competencias
Distribución de
los materiales
educativos a
los estudiantes.
C1 y C4
Primer
simulacro de
sismo
Organizar el
Banco de
Libros para la
entrega
oportuna a
los
estudiantes
Celebración
de la semana
ambiental
Adecuar espacios
seguros para los
materiales
educativos del MED.
Establecer normas de
uso y cuidado.
Equipo de gestión
ambiental. Buen vivir,
comisión de gestión
de riesgo y desarrollo
de la I.E.
Director.
Docentes.
Directorio y docentes
MINEDU
Ingresos
propios, planes
de cada
comisión.
1 de
Marzo
2021
23 de
abril del
2021
31 de
Marzo
del
2021
23 de
Abril del
2021
 Lista de
entrega de
materiales
educativos.
 Cada
estudiante con
sus libros del
MINEDU.
 Inventarios de
biblioteca.

13. Primer
simulacro de
sismo
 Informe de la
elaboración
de la semana
ambiental.
 Reporte
simulacro
sismo
PERUEDUCA
Programa de
planificación
del año escolar
y culminación
del PAT-2021
Todos los
compromisos
Reuniones
de
interaprendiz
aje y trabajo
colegiados.
Reunión de Inicio de
labores educativas
01 marzo 2021.
Ruta de trabajo en
jornada de
interaprendizaje.
Elaboración de
compromisos por
cada uno de los
actores educativos
para el Buen Inicio
del año escolar
Director.
Docentes.
Recursos de la
APAFA.
Donaciones del
MINEDU
01 de
Marzo
2021
31 de
Marzo
del
2021
 Acta de Inicio
del año
escolar.
 Asistencia de
los docentes a
la jornada de
interaprendiza
je.
 Acta de
compromisos
en la jornada
de
interaprendiza
je.
 Conformación
de comisiones
anuales.
Cierre de fase
del reporte del
censo
educativo –
módulo de
Manejo de
ESCALE
Descargar el
borrador de ESCALE
para su llenado
manual.
Equipo Directivo. Recursos
ordinarios
Marzo
2021
Abril
2021
 Constancia de
reporte de
censo escolar.

14. Momento 2
La escuela
que
queremos
resultado del
ejercicio
educativo.
Ingresar los datos en
Excel vía sistema.
Conformación
de equipos de
trabajo interno
y comunal C1,
C2, C3, C5
Asamblea
con la
finalidad de
fortalecer el
CONEI y
articular
actividades
con nuestro
PAT
Reuniones
interinstitucionales
para mejorar la
educación de nuestra
comunidad.
Elaboración de
compromisos de las
partes
Institucionalización
de proyectos de
innovación, planes
de mejora, entre
otros.
Conformación del
comité de aulas de
padres de familia.
Municipio Escolar.
Dirección.
Comité de APAFA
Ingresos
propios de IE.
Aportes de la
APAFA.
Marzo
2021
Octubre
2021
 Actas de
reuniones.
 Actas de
compromisos.
Evaluación de
estudiantes del
primer trimestre
C1
Conformació
n de la
comisión
para la
mejora de los
aprendizajes
Aplicación del Kit de
evaluación censal
Aplicación de las
pruebas para los
estudiantes
Actualización de
sistema de
evaluación para
docentes
Directores
APAFA
Estudiantes.
Aportes de los
docentes.
Apoyo de
organismos y
personas
naturales
08 de
Junio
2021
12 de
Junio
2021
 Informe
 Prueba de
evaluación
diagnostica.
 Resultados de
las
evaluaciones

15. Conocer la
matriz de
logros
ambientales
C1, C5
Socialización
de la matriz
de logros
ambientales
Socialización y
manejo de la matriz
de logros
ambientales por el
equipo ambiental de
la IE
Concejo Directivo.
Equipo ambiental de
la IE
Plan de trabajo
del equipo
Junio
2021
Junio
2021
 Matriz
preliminar de
logros
ambientales
Reporte del
Censo
Educativo
Recopilar la
información
solicitada en
los formatos
borradores
respectivos
Trabajo de llenado
de los aplicativos de
censo escolar
Equipo Directivo Ingresos
propios IE
Junio
2021
Junio
2021
 Reporte del
censo
Educativo
modulos I y II
Segunda
jornada de
reflexión para
realizar un
balance de los
compromisos e
indicadores de
gestión
Todos los
compromisos.
Convocatoria
a los actores
educativos.
Ejecución de
la jornada de
reflexión
entre los
actores
educativos
Taller de apertura.
Resultados de la
primera
autoevaluación
Informes del primer
día del logro.
Otros desempeños a
tratar en reflexión y
toma de decisiones
Consejo directivo de
RED-CAD.
Directores.
Docentes
Estudiantes.
Sociedad civil
APAFA
Ingresos
propios.
Apoyo de
instituciones
10
Agosto
2021
10
Agosto
2021
 Acta de
compromisos.
 Informe.
 Fotos
Participación
en los juegos
deportivos
escolares
nacionales
Selección de
los equipos
de acuerdo a
las
categorías y
bases
Reunión con
estudiantes y padres
de familia de los
estudiantes.
Dirección IE.
Comisión de
deportes.
Ingresos
propios.
Aporte de
APAFA
Mayo
2021
Julio
2021
 Constancia de
inscripción en
juegos
deportivos
escolares
Perueduca.
Actividades
para el fomento
Conformació
n de un
Elaboración del plan
lector.
Directores
Docentes
Aporte de
APAFA
Marzo
2021
Diciemb
re 2021
 Informes
 Fotos

16. de la lectura y
escritura C1,
C4
comité de
plan lector.
Actividades
matinales
diarias de
lectura
Desarrollo de hora de
lectura.
Concurso de
redacción de textos y
comprensión lectora.
Publicación de
producción de textos
Estudiantes.
APAFA
 Producción de
textos
archivados en
un portafolio.
Actividades de
Tutoría y
Convivencia
Escolar C5
Conformació
n del comité
de tutoría
Elaboración del plan
anual de tutoría a
nivel de cada I.E.
Ejecución del plan
tutoría.
Director
Docentes
Estudiantes
Aporte de la
APAFA
Marzo
2021
Diciemb
re
2021
 Portafolio del
equipo de
Tutoría
 Informe de
actividades
 Fotos.
 Evidencias de
actividades
ejecutadas.
 Libro de
incidencias.
 Registro
SiSeve.
Actividades de
prevención de
riesgos y
desastres C5,
C1 C4
Conformació
n del comité
de gestión de
riesgos a
nivel de la
I.E.
Elaboración de
gestión de riesgos y
desastres.
Plan de contingencia
Charlas sobre
prevención de
riesgos frecuentes de
nuestro contexto.
Directores.
Comité de gestión de
riesgos.
Aportes de
padres de
familia.
Marzo
2021
Octubre
2021
 Existencia de
brigadas.
 Informes
 Fotos
 Reporte de
Simulacros

17. Cumplimiento
efectivos de los
simulacros
Actividades de
promoción de
cultura y
deportes
Conformació
n del comité
de
DEPORTE
Elaboración del plan
de DEPORTE.
Participación de
estudiantes en los
juegos nacionales
deportivos escolares
Directores
Docentes
APAFA
Aporte de las
APAFAS
Marzo
2021
Octubre
2021
 Informes
 Logros
obtenidos
Semana de la
democracia
Conformació
n de la
comisión
para apoyo
de los
municipios
escolares
Plan de
convivencia
Elección de
municipios escolares
en la I.E.
Elaboración de un
plan de convivencia
Directores
Docentes.
Aporte de
APAFA
Mayo
2021
Setiem
bre
2021
 Consejo
escolar.
 Consejos de
aula
 Documento de
plan de
convivencia.
Organización
de los
Municipios
Escolares
Impulso del
proceso de
las
elecciones
estudiantiles.
Conformación de la
comisión de
Municipios escolares.
Reconocimiento de
los asesores de los
equipos a
presentarse
Comisión de
Municipio Escolar
Consejo Directivo.
APAFA.
Recursos
propios
Noviemb
re 2021
Noviem
bre
2021
 Resolución de
comisión de
docentes
tutores en
Municipios
escolar.
 Informe del
Comité
Electoral del
proceso
eleccionario.

18.  Resolución de
Reconocimien
to del Concejo
Escolar.
Evaluación
censal
(segundo
trimestre) C1
Conformació
n de un
equipo
veedor
Brindar facilidades a
los aplicadores de la
evaluación censal
INEI.
Permanencia del
docente durante la
aplicación de la
prueba
Personal directivo.
Aplicadores del INEI
Docentes de aula.
MINEDU Noviemb
re 2021
Noviem
bre
2021
 Resultados de
la evaluación
censal de
estudiantes
por el
MINEDU.
Tercera jornada
de reflexión,
balance,
rendición de
cuentas e
función de los
compromisos y
metas. Todos
los
compromisos
Reuniones
de
preparación
de la jornada
de reflexión
por los
actores
educativos.
Ejecución de
la jornada de
reflexión.
Apertura de reunión
de jornada de
reflexión.
Resultados de la
primera y segunda
autoevaluación.
Directores
Docentes
Estudiantes
APAFA
Aporte de
padres de
familia.
Diciembr
e 2021
Diciemb
re 2021
 Informe
 Resultados de
evaluaciones.
Día de logroC1
C3
Conformació
n de la
comisión
para el
primer día
del logro
Demostración de los
aprendizajes que han
logrado los
estudiantes y las
innovaciones
pedagógicas
Directores
Docentes
APAFA
Ingresos
propios de
cada I.E.
Aporte de
APAFA
Noviemb
re 2021
Noviem
bre
2021
 Informe.
 Fotografías.
 Filmaciones
 Evidencias de
los
estudiantes en
material

19. Convocatoria
a los actores
educativos.
Reuniones
de
coordinación
ejecutiva.
concreto y
desempeños.
VI. EVALUACIÒN DE ACTIVIDADES:
N
º
Actividad
Cronograma de Evaluación de Actividades
Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto
Setiembr
e
Octubre
Noviembr
e
Diciembr
e
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
BUEN INICIO
DEL AÑO
ESCOLAR
X X X X X X X X
2
LA ESCUELA
QUE
QUEREMOS
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
3
BALANCE DEL
AÑO ESCOLAR
Y
RESPONSABIL
IDAD POR LOS
RESULTADOS
X X X X X X X X

20. VII. DISTRIBUCIÒN DEL TIEMPO:
(Debe adjuntar Calendarización del Año escolar, Cuadro de distribución de horas y horario de clases de los docentes).
VIII. ANEXOS:
Plan de gestión del riesgo de desastre.
Plan de contingencia (lluvias intensas e inundaciones y heladas.
Plan de monitoreo y acompañamiento pedagógico.
Plan de ejecución de reuniones de interaprendizaje.
Plan de tutoría.
Tambopata, enero del 2021