PARA EL PUBLICO GENERAL

1. ANEXO N° 02
INFORME SOBRE IMPLEMENTACIÓN DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR
I.E. “SANTIAGO ANGEL DE LA PAZ ANTUNEZ DE MAYOLO GOMERO”
CGE INDICADOR ACCIONES QUE SE HAN EMPRENDIDO LOGROS DIFICULTADES
SUGERENCIAS PARA EL AÑO
2024
RESULTADOS
DE GESTIÓN
ESCOLAR
COMPROMISO 1
Desarrollo integral
de las y los
estudiantes.
Incremento del número o porcentaje de
estudiantes que obtienen un nivel de logro
satisfactorio en las evaluaciones que genera la
propia IE.
GIAS
Retroalimentación grupal personalizada en horas
de libre disponibilidad.
Lecturas y resolución de problemas de forma
continua.
Se aplicaron evaluaciones tipo ADMISION,
ONEM, EREHUA y ECE de manera permanente
Docentes que se involucran en las
GIAS y trabajos colegiados.
Mejorar la comprensión de problemas
y estrategias en la resolución de
problemas en los educandos. Estar
preparados para las evaluaciones de
ADMISION, ONEM, EREHUA y ECE.
Lograr desempeños en las diferentes
áreas.
Falta apoyo e interés en
la educación de sus hijos
de los PPFF.
Para el año electivo del 2024 tienen
que darse con mayor énfasis el apoyo
personalizado en el logro de los
aprendizajes a los estudiantes.
Reducción del número o porcentaje de
estudiantes que obtienen un nivel de logro en
inicio en las evaluaciones que genera la propia IE.
Apoyo personalizado de estudiante en horarios
consensuado con los padres de familia dentro de
la jornada laboral.
Lecturas continuas.
Participación y apoyo de los
hermanos mayores en el aprendizaje
de los estudiantes.
Desinterés de algunos
estudiantes
Para el año electivo del 2024
involucrar a los docentes en realizar
la evaluación formativa con un
registro de evaluación que se debe
entregar de manera trimestral y no de
acuerdo al criterio del docente
Incremento del número o porcentaje de
estudiantes que logran nivel satisfactorio en
evaluaciones estandarizadas nacionales,
regionales o locales en las que participe la IE.
Retroalimentación personalizada. Lecturas y
resolución de problemas continuos. Se aplicó
evaluaciones tipo
Se aplicaron evaluaciones tipo ADMISION,
ONEM, EREHUA y ECE estandarizadas a nivel
del grado de manera continua.
Mejorar las estrategias en la
resolución de problemas en los
educandos.
Estar preparados para las
evaluaciones estandarizadas.
Evaluaciones estandarizadas durante
el año 2023. Lograr desempeños en
las diferentes áreas
Los estudiantes en la
evaluación estandarizada
del 2023, algunos de
ellos no pudieron
alcanzar el nivel
satisfactorio. Estudiantes
sin hábitos de estudio.
Para el año electivo del 2024
planificar la jornada de reflexión en
base a los resultados obtenidos
durante las evaluaciones
estandarizadas a nivel IE.
Reducción del número o porcentaje de
estudiantes que se ubican en el menor nivel de
logro en evaluaciones estandarizadas nacionales,
regionales o locales en las que participe la IE.
Jornadas de reflexión sobre las evaluaciones.
Compromisos de docentes para el presente año
electivo.
Participaciones de todos los
estudiantes en la realización del
refuerzo dentro de la jornada laboral,
cumplimiento de los compromisos por
parte de los docentes a partir de la
jornada de reflexión. Participar en la
evaluación a nivel de la IE.
Poco compromiso de
algunos padres de familia
con la educación de sus
hijos.
Para el año lectivo 2024 involucrar a
los docentes en la preparación
exclusiva de las y los estudiantes de
toda la institución educativa para
afrontar las evaluaciones
estandarizadas.
COMPROMISO 2
Acceso de las y
los estudiantes al
SEP hasta la
culminación de su
trayectoria
educativa.
Reducción del número o porcentaje de
estudiantes que interrumpen sus estudios (no
incluye traslados), con relación al número de
matriculados al inicio del periodo lectivo.
Control de asistencia de los educandos. Jornada
de reflexión en la que se compromete a los padres
de familia a no hacer faltar a sus menores hijos y
evitar ausentarse de la zona.
Registro de asistencia de los
educandos durante todo el año
lectivo.
Apoyo a los padres de familia a sus
hijos controlando su asistencia la
institución educativa.
Seguimiento a los padres de familia
que hacen faltar a sus hijos.
Inasistencia de los
estudiantes por ayudar a
sus padres en las
chacras.
Algunos padres de familia
poco comprometidos con
la educación de sus hijos.
Continuar y llegar al 100% de los
estudiantes que concluyan el año
lectivo 2024.
Control de la asistencia a través del
aplicativo del sistema SIAGIE
conforme al registro de asistencia de
los docentes.
Involucrar a los padres de familia y
autoridades en dar seguimiento a las
y los estudiantes que faltan a la
institución educativa.

2. CGE
PRÁCTICAS DE GESTIÓN ESTRATEGIAS / POR QUÉ
SUGERENCIAS PARA EL AÑO 2024
Marque con x la Práctica Clave que facilitó en la gestión escolar en la IE que usted dirige SI NO
Si marcas SI señale la estrategia
Si marcas NO explica por qué
PRÁTICAS DE
GESTIÓN
ESCOLAR
COMPROMISO 3
Gestión de las
condiciones
operativas orientada
al sostenimiento del
servicio educativo
ofrecido por la IE
Elaboración, difusión y seguimiento de la calendarización y prevención de eventos que
afecten su cumplimiento.
X
Se cumplió al 100% con lo planificado. Se elaboró
con la participación activa de los docentes la
calendarización escolar al inicio del año escolar de
la I.E.
Propiciar la participación de padres de familia en
la difusión de la calendarización.
Gestión oportuna y sin condicionamientos de la matrícula (acceso y continuidad de
estudios).
X
Entre la directiva sobre matricula. Matricula
oportuna. Acceso al servicio educativo sin
condicionamientos (cuotas, listas de útiles).
Mantener el incremento de los estudiantes
matriculados en la I.E. Buen trato a los
estudiantes. Seguir manteniendo el buen clima
escolar en el aula, con los padres de familia, etc.
Seguimiento a la asistencia y puntualidad de las y los estudiantes y del personal de la IE
asegurando el cumplimiento del tiempo lectivo y de gestión.
X
El director realizó de manera permanente el
seguimiento y cumplimiento de la calendarización.
Priorizar la ejecución de actividades
extracurriculares fuera de la jornada laboral para
su cumplimiento al 100% de la calendarización.
Establecer la calendarización del año escolar en
la semana de planificación y asumir el
compromiso de cumplirlo. Diseñar y ejecutar
estrategias para cumplir con los días efectivos
propuestos en la calendarización.
Mantenimiento de espacios salubres, seguros y accesibles que garanticen la salud e
integridad física de la comunidad educativa, incluyendo la gestión del riesgo, emergencias y
desastres, teniendo en cuenta las diferentes modalidades y turnos de la IE.
X
Ejecución de las partidas de mantenimiento 100%.
La I.E. cuenta con espacios seguros
Solicitar priorizar el acceso al agua de manera
continua.
Entrega oportuna y promoción del uso de materiales y recursos educativos. X
A los docentes se les entrego los cuadernos de
trabajo de las respectivas áreas.
Distribución de los materiales educativos antes de
marzo y completos en todos los grados.
Distribución completa de los cuadernos de trabajo.
Gestión y mantenimiento de la infraestructura, equipamiento y mobiliario. X
Ejecución de las partidas de manera oportuna al
100% en mantenimiento escolar.
Seguir manteniendo mobiliarios en buen estado
otorgándoles un presupuesto.
COMPROMISO 4
Gestión de la
práctica pedagógica
orientada al logro de
aprendizajes
previstos en el perfil
de egreso del
CNEB.
Generación de espacios de trabajo colegiado diversos y otras estrategias de
acompañamiento pedagógico, para reflexionar, evaluar y tomar decisiones que fortalezcan
la práctica pedagógica de las/los docentes, y el involucramiento de las familias en función
de los aprendizajes de las y los estudiantes
Se realiza el trabajo colegiado de acuerdo a lo
planificado.
Encuentro de jornadas y encuentros familiares.
Priorizar las actividades extracurriculares más
importantes emanadas por el Ministerio de
Educación.
Incentivar al involucramiento de los padres de
familia en el aprendizaje de sus hijos.
Monitoreo de la práctica pedagógica docente utilizando las rúbricas de observación de aula
u otros instrumentos para recoger información sobre su desempeño, identificar fortalezas,
necesidades y realizar estrategias de fortalecimiento.
Se realizó el monitoreo de la practica pedagógica
por parte de la COORDINACION PEDAGOGIC A,
UGEL Y DREH
Continuar con el monitoreo de la práctica docente
por parte de superioridad y realizar su perspectiva,
reflexión y tomar decisiones para seguir
mejorando nuestra labor pedagógica.
Desarrollo de estrategias para atención a estudiantes en riesgo de interrumpir sus estudios
para que alcancen los aprendizajes esperados y culmine su trayectoria educativa.
Apoyo personalizado al estudiante.
Continuar apoyando al estudiante dentro de la
jornada laboral.
Implementación de estrategias de difusión de los enfoques del CNEB a toda la comunidad
educativa.
Semanas de gestión
Participar en las semanas de gestión, proponer
para el año 2024 de manera virtual.
Implementación de estrategias de desarrollo de competencias docentes y de desarrollo
profesional en el ámbito pedagógico.
Talleres en las semanas de gestión
Proponer los talleres dentro de la jornada laboral
y de manera virtual.

3. COMPROMISO 5
Gestión del
bienestar escolar
que promueva el
desarrollo integral
de las y los
estudiantes.
Fortalecimiento de los espacios de participación democrática y organización de la IE o
programa educativo, promoviendo relaciones interpersonales positivas entre los miembros
de la comunidad educativa.
Municipio escolar. Ejecutar el plan de municipio escolar 2024.
Elaboración articulada, concertada y difusión de las normas de convivencia de la IE. Normas de convivencia a nivel de aula de I.E
Promover normas de convivencias a nivel de la
comunidad.
Implementación de acciones de prevención de la violencia con estudiantes, familias y
personal de la IE o programa educativo.
No se presentaron casos
Atención oportuna de situaciones de violencia contra estudiantes de acuerdo con los
protocolos vigentes.
No se presentaron casos
Establecimiento de una red de protección para la prevención y atención de la violencia
escolar.
Comisión conformada.
Promover el apoyo del Municipio local y
autoridades locales.
Fortalecimiento del acompañamiento de las y los estudiantes y de las familias, en el marco
de la Tutoría y Orientación Educativa y la Educación Sexual Integral.
Tutoría a cargo de la tutora de aula. Cumplir con las horas de tutoría en aula.
TOTAL
Es cuanto informo:
Atentamente:
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Prof.: Herlinda Huamán Fernández