Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Vs tics.pptm
1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD SANTA MARÍA
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CATEDRA:TECNOLOGÍA DE LA INFORMÁTICA Y LAS COMUNICACIONES
BLANCO,MARIA ALEJANDRA
MISSEL,LUISA
PEREZ,YENIS
URRIETA DIANA
FACILITADOR PROF. ERASMO RODRÍGUEZ
2. Es la denominación que se usa para referirse a
una serie de nuevos medios como los
hipertextos, los multimedia, la internet,
realidad virtual o la televisión satelital, nuevos
canales de comunicación que
facilitan el proceso
enseñanza – aprendizaje.
3.
4.
5.
6.
7. Formación individualizada.
Gran manejo de información
Permite planificación del aprendizaje.
A mayor creatividad del participante
se incrementa el provecho de la misma.
Aminora costos por desplazamiento.
8. Pseudo información.
Exceso de información.
Dependencia tecnológica.
En un gran numero de casos la
información encontrada carece de
soporte bibliográfico lo que
“cuestiona” su veracidad.