1. Modernización de la educación media
y tránsito hacia la educación terciaria.
FORO EDUCATIVO 2013
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
2. Foro Educativo 2013
Objetivo general Objetivos específicos
Propiciar espacios
para la
construcción
participativa de
política pública
hacia la
Modernización de
la Educación
Media y el
tránsito a la
Educación
Terciaria
1
Reflexionar sobre la identidad, sentido y función social de la educación
media en relación con el tránsito de los jóvenes a la educación terciaria, el
mundo del trabajo y el ejercicio de la ciudadanía.
2
Debatir y proponer líneas generales para orientar el currículo, las
competencias que se han de formar en los estudiantes y las pedagogías
para lograr aprendizajes significativos durante la educación media.
3
Analizar el rol de la docencia dedicada a la formación de los adolescentes
en la educación media.
4
Identificar estrategias encaminadas a facilitar el tránsito de los egresados
de la educación media a la educación terciaria.
5
Concertar con distintos actores y agentes educativos, locales, regionales y
nacionales las orientaciones generales que han de integrar la política de
Modernización de la Educación Media y el tránsito a la Educación Terciaria
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
3. Foro Educativo 2013
PARA RECORDAR:
EDUCACIÓN MEDIA:
Ley General de
Educación o Ley 115
de 1994
Art. 27 Duración y finalidad
Art. 28 Carácter de la educación media
Art. 29 Educación media académica
Art. 30
Objetivos específicos de la educación media
académica
Art. 31
Áreas fundamentales de la educación media
académica
Art. 32 Educación media técnica
Art. 33 Objetivos específicos de la educación media técnica
Art. 35 Articulación con la educación superior.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
4. Foro Educativo 2013SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
1 Educación media
Tramo intermedio del
sistema educativo: nivel
bisagra entre la
educación básica y la
educación terciaria.
2
Modernización de la
educación media
Armonización de su currículo,
de las competencias que
desarrolla y la orientación
socio-ocupacional para la
toma de decisiones.
3
Pertinencia de la
educación media
4
Relevancia
educativa
5
Las trayectorias
educativas
6 Educación terciaria
La educación superior que se refiere a la formación académica y
confiere cualificaciones de pregrado
La educación profesional, educación técnica y tecnológica;
La educación para el trabajo y el desarrollo humano ETDH.
CONCEPTOS BASICOS
5. Foro Educativo 2013SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
Educación
terciaria:
incluye la educación
superior
universitaria y no
universitaria. :
Universidades.
Instituciones universitarias.
Instituciones tecnológicas
Instituciones técnicas profesionales
Instituciones de Educación para el trabajo y el desarrollo humano
Servicio Nacional de Aprendizaje SENA
EDUCACIÓN TERCIARIA
Comprende todo el universo de oferta de formación post-media que provee a los estudiantes de certificaciones
y titulaciones, reconocidas y válidas por el mercado laboral y/o por el mismo sistema educativo. Los habilita
para avanzar en los diferentes niveles y ciclos según las distintas modalidades e instituciones educativas que
integra.
6. EJE TEMÁTICO TEMAS CRÍTICOS
Sentido y función de la
educación media
• Identidad y funciones sociales de la educación media dentro del
sistema educativo
• La normatividad y marco legal de la educación media
La transformación del
currículo de la educación
media
• Lo que se enseña a los jóvenes y cómo se les enseña en la educación
media
Rol de la docencia para la
educación media
• Perfil del docente de la educación media
• Perfil de docentes dedicados a atender la diversidad
• Formación inicial y formación en ejercicio
• Estímulos e incentivos
Definición del tránsito a la
educación terciaria
• El acceso y la permanencia en el tramo educativo básica secundaria,
educación media y educación terciaria
• Momento de la vida y nivel educativo ideal para recibir formación
para el trabajo
• Duración del ciclo escolar obligatorio en Colombia
Foro Educativo 2013: Ejes temáticosSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
7. Foro Educativo 2013: DesarrolloSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
a
Convocatoria por parte del equipo de calidad de la SEM:
Instituciones y comunidades educativas, autoridades locales, sector productivo y de
servicios, organizaciones sociales, sindicatos, grupos juveniles, instituciones de educación
superior IES, instituciones de educación para el trabajo y el desarrollo humano IETDH;
regional del SENA, Secretaría de trabajo, ICBF, centros de investigación y de avance de la
ciencia y tecnología, entre otros
b
El ente territorial debe generar debate, promover alianzas intersectoriales, motivar,
seleccionar e inscribir ante el Ministerio de Educación Nacional las iniciativas que desde
la misma gestión territorial o de la institución educativa aportan a la consolidación de la
Modernización de la educación media y el tránsito a la educación terciaria.
c 1er momento: reflexión-proposición en torno a los 4 ejes temáticos señalados
d
2º momento: socialización y selección de las iniciativas de gestión territorial de la política
para la educación media y/o de innovación curricular en instituciones educativas
8. Foro Educativo 2013: DesarrolloSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
e
El Ministerio de Educación Nacional participará de los 94 foros territoriales organizados
por las Secretarías de Educación con la ponencia temática del Foro Educativo Nacional
2013
f
El SENA tendrá participación en las mesas de trabajo con un representante de la Dirección
de formación profesional y con miembros de las direcciones regionales.
El rol que desempeñará el representante consistirá en coordinar los aportes conceptuales
que conciernan sustantivamente al SENA en la relatoría oficial que será entregada al
Ministerio de Educación. Específicamente, tomará los apuntes relativos a los asuntos que
competen al SENA y se asegurará de entregárselo al relator oficial del Ministerio de
Educación
g
La Secretaría de Educación presentará al Ministerio su cronograma con fechas de
realización de la jornada del Foro territorial
h
Cada jornada comprende al menos un día de trabajo conjunto de la comunidad educativa
y los invitados.
9. Foro Educativo 2013: DesarrolloSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
i
En cada jornada se han de realizar las siguientes acciones:
• Socializar, reflexionar y formular propuestas alrededor de los 4 ejes temáticos
mencionados.
• Sistematizar los resultados obtenidos en el proceso de análisis, reflexión y los aportes a
la consolidación de la propuesta de política para la Modernización de la educación media y
tránsito a la educación terciaria, desde la perspectiva local-regional.
• Presentar las iniciativas seleccionadas de gestión de la política territorial para la
educación media, de innovación curricular y pedagógica; y/o de tránsito a la educación
terciaria que apunten a resolver los aspectos críticos de la educación media, desde el
ámbito territorial
j
Definir estrategias de socialización y posicionamiento de la política de Modernización de
la educación media y tránsito a la educación terciaria desde el ámbito local y regional
hacia la integración nacional
10. Foro Educativo 2013: MetodologíaSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
1 Instalación de mesas de trabajo, en las cuales se discutirá cada uno de los ejes temáticos
2 Cada mesa será un eje, por lo que se sugiere tener cuatro mesas de trabajo.
3
Cada mesa tendrá con un moderador, quien tendrá las preguntas que dinamizarán la
discusión
4
Cada mesa tendrá un relator, quien será el encargado de consignar los comentarios,
debates, opiniones y demás aspectos que surjan de la mesa de trabajo.
5
Cada mesa dispondrá de un tiempo para resolver su eje temático. Una vez culminado ese
tiempo, los asistentes a la mesa se moverán a otra, con otro eje temático, siendo
partícipes de los cuatro ejes temáticos.
6
Al finalizar la jornada, se puede realizar un panel con las conclusiones suscitadas en cada
mesa, las cuales, en plenaria, se presentarán con la moderación de un panelista.
7
Estas conclusiones serán recogidas por el delegado del Ministerio de Educación, como parte de
la memoria del proceso para ser presentadas en el Foro Nacional