El Programa Sectorial de Educación 2007-2012 establece seis objetivos principales: 1) elevar la calidad educativa; 2) ampliar las oportunidades educativas para promover la equidad; 3) impulsar el uso de tecnologías de la información en la educación; 4) ofrecer una educación integral en valores y habilidades; 5) ofrecer servicios educativos que formen personas competitivas; y 6) fomentar una gestión escolar participativa y transparente. El documento describe estrategias y líneas de acción detalladas para lograr

1. PROGRAMA SECTORIAL DE
EDUCACIÓN 2007-2012
Por:
Reneé Rincón
Verónica Bribiesca
Melissa Rosales
Denisse Ramírez
Janeth Arámbula
Omar Aragón

2. SU RELEVANCIA:
 El Programa Sectorial de Educación, ha
sido elaborado tomando como punto de
partida la Visión de México hacia el
2030 y el Plan Nacional de Desarrollo,
así como los resultados de una amplia
consulta con actores relevantes del
sector que han aportado elementos de
diagnóstico y de acción. En él se
expresan los objetivos, las estrategias y
las líneas de acción que definirán la
actuación de las dependencias y de los
organismos federales que pertenecen a
este sector.

3. EN ÉL SE ESTABLECE QUE:
 En la sociedad del conocimiento, la
competitividad de los países depende, en
buena medida, de la fortaleza de sus
sistemas educativos y de su capacidad
para generar y aplicar nuevos
conocimientos.
 México debe hacer de la educación, la
ciencia y la tecnología los puntales de su
desarrollo. En ellas está la solución de los
más acuciantes problemas nacionales; de
ellas depende el incremento de la calidad
de vida de la población.

4.  En este contexto, el Programa Sectorial
de Educación 2007-2012 plantea los
siguientes objetivos, así como las
estrategias y líneas de acción para la
educación:

5. Objetivo 1: Elevar la calidad de la educación para
que los estudiantes mejoren su nivel de logro
educativo, cuenten con medios para tener acceso
a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo
nacional.
Líneas de acción:
•Establecer un esquema de certificación de
competencias docentes, sobre la
Estrategia 1.10 consideración de los propósitos formativos de
Instaurar mecanismos y este tipo educativo.
lineamientos sistemáticos,
con base en criterios claros,
para la certificación de • Evaluar sistemáticamente el desempeño de
competencias docentes que los cuerpos docentes de los planteles sobre
contribuyan a conformar los estándares definidos en el esquema de
una planta académica de certificación de competencias docentes.
calidad.
• Impulsar la participación de las instituciones
de educación superior a fin de asegurar que
los profesores tengan las competencias
didácticas, así como los conocimientos
necesarios para realizar en forma apropiada su
trabajo docente.

6. Objetivo 2: Ampliar las oportunidades educativas
para reducir desigualdades entre grupos sociales,
cerrar brechas e impulsar la equidad.
Estrategia 2.8
Consolidar los programas Líneas de acción:
de becas existentes
mediante el establecimiento •Establecer un sistema integrado de becas de
de un sistema integrado de educación media superior que cuente con
becas con un padrón único mecanismos de transparencia y
de beneficiarios, la revisión corresponsabilidad de los beneficiarios.
de mecanismos para
asignarlas y su ampliación a
• Ampliar el otorgamiento de becas a los
los grupos de población en
grupos de población en situación de
situación de vulnerabilidad
vulnerabilidad de las regiones urbanas
que aún no han sido
marginales, rurales e indígenas.
beneficiados.

7. Objetivo 3: Impulsar el desarrollo y utilización de
tecnologías de la información y la comunicación en el
sistema educativo para apoyar el aprendizaje de los
estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y
favorecer su inserción en la sociedad del conocimiento.
Estrategia 3.3 Líneas de acción:
Capacitar al profesorado en •Diseñar y ofrecer cursos de capacitación y
el acceso y uso de las actualización dirigidos al conjunto de los
tecnologías de la profesores de todas las modalidades y
información y la orientados al trabajo de los contenidos de
comunicación para mejorar aprendizaje de las distintas asignaturas del
los ambientes y procesos plan de estudios, mediante el empleo de las
de aprendizaje. tecnologías de la información y la
comunicación y otros materiales digitales.

8. Objetivo 4: Ofrecer una educación integral que
equilibre la formación en valores ciudadanos, el
desarrollo de competencias y la adquisición de
conocimientos, a través de actividades regulares del
aula, la práctica docente y el ambiente institucional,
para fortalecer la convivencia democrática e
intercultural.
Líneas de acción:
Estrategia 4.4 • Promover la realización sistemática de
talleres de prevención de conductas de riesgo
Incorporar en los programas
entre los alumnos (violencia, adicciones,
de estudios contenidos de
sobrepeso y trastornos alimenticios, entre
aprendizaje y el ejercicio de
otros).
prácticas orientados a que
los estudiantes reflexionen y
asuman actitudes • Verificar que los planes y programas de
saludables hacia la estudios incluyan contenidos y prácticas sobre
sexualidad, el cuidado de su el cuidado de la salud y del medio ambiente,
salud y del medio ambiente, así como el desarrollo de habilidades artísticas
la práctica de algún deporte y comunicativas.
o actividad física, y el
aprecio por el arte y la
cultura. • Promover estudios sobre adolescentes y
jóvenes para conocer mejor sus características
y circunstancias, cuyos resultados enriquezcan
planes y programas de estudios.

9. Objetivo 5: Ofrecer servicios educativos de
calidad para formar personas con alto sentido de
responsabilidad social, que participen de manera
productiva y competitiva en el mercado laboral.
Líneas de acción:
Estrategia 5.1 •Otorgar becas de pasantía a estudiantes, así
Fortalecer las como suscribir convenios con instituciones,
posibilidades de los organizaciones de la sociedad civil y empresas,
alumnos para obtener un con el fin de que los estudiantes asistan a ellas y
empleo mediante becas puedan cubrir prácticas o estancias cortas que
de pasantía, así como les ayuden a consolidar los conocimientos y
prácticas y estancias en competencias adquiridos en las escuelas.
los sitios de inserción
laboral.
• Fortalecer la educación para el trabajo y las
salidas laterales para los estudiantes de
educación media superior.

10. Objetivo 6: Fomentar una gestión escolar e
institucional que fortalezca la participación de los
centros escolares en la toma de decisiones,
corresponsabilice a los diferentes actores sociales y
educativos, y promueva la seguridad de alumnos y
profesores, la transparencia y la rendición de cuentas.
Líneas de acción:
•Diseñar cursos de capacitación en
Estrategia 6.9 competencias gerenciales dirigidos a los
directivos de los planteles, cuyos contenidos
Fortalecer las versen sobre temas como negociación,
competencias de gestión de liderazgo, trabajo en equipo, orientación a
los directivos a través de resultados y gestión de proyectos, entre otros.
cursos y diplomados
pertinentes.
• Capacitar a los directivos de los planteles
para que valoren la importancia del uso de la
tecnología en la enseñanza y para que utilicen
la computadora como una herramienta para
hacer más eficiente su gestión escolar.

11. Referencias
 http://www.sep.gob.mx/es/sep1/programa_sectorial