resumen

1. Buenasnochestutoray compañeras, cordial saludo.
Compartode manera muycariñosa,este aporte comofundamentoyargumentoala problemática
seleccionada (CiberacosoEscolar).
Att.Ariel Pereira
La convivenciaescolaresunade losde losproblemasque máspreocupaa lasautoridades
educativasyesprecisamente pordonde se conduce todalaatenciónde lasdiferentessecretarías
de educación;lapérdidade valoresyde principiosmoralesse asocia al desarrollo yexpansióndel
uso de las redessociales, esteesunfenómenoque no solamentese le atribuye al entorno
escolar,estoesgeneral.
De igual forma,segúnel usoque se le dé, puede serconsiderado,porejemploel mal usode las
redessocialesse puede considerar comouna oportunidad yespacio propicioparagenerar
violencia; enlosúltimosañosse asociamuchoel acosoescolarcon la Internet ylasredes
sociales,de suusodepende ser considerada, comogeneradorade conductasantisocialeso
simplementeunmediode comunicación virtual;lamayoríade losestudianteshacenusode las
redessociales,comouninstrumentoparadescargarconductasreprimidas,que dentrode la
instituciónpuedensercastigadas,peroal hacerloporfuerade losmurosinstitucionalescreen
pasar por desapercibida.
Esta conductaantisocial iniciadaporunsujetoquienaparentemente quieredemostrarpoder,
dominiosobre alguienque de manerasumisase convierteenvíctima,paraalgunosautorescomo
RosarioOrtega (2000) estaesuna formailegítimade confrontaciónde interesesonecesidadesen
la que unode losprotagonistasadoptaunpapel dominante yobligaporlafuerzaa que el otro se
ubique enunpapel de sumisión, causándole undañoque puede serfísico,psicológico,social o
moral.
Sinlugara dudas,estamosenuncaso de bullyng, otroestilode violenciayconductaantisocial,
que ronda enlasaulas y pasillosde nuestrasescuelas.
DEFINICIÓN DE CONCEPTOS Y NOCIONES DE PROSOCIALIDAD
Es importante tenerencuenta que este concepto de prosocialidad,esunconceptopsicológico
que incursionaenlaactualidadde manerapertinente ysignificativaentodoslosámbitosde
nuestrasociedad,especialmente enlosgrupos.
Empecemos por definir el concepto de prosocialidad, es considerada como antónimo del
concepto de una conducta antisocial, con la cual se puede estudiar y demostrar los factores

2. y beneficios que las acciones de ayuda, solidaridad, dar y compartir y cooperación, tienen
para todas las personas, grupos, sociedades.
También podemos definir el concepto de prosocialidad, tal como lo define el Doctor
Roche, director del laboratorio de investigación de prosocialidad Aplicada “Aquellos
comportamientos que, sin la búsqueda de recompensas externas, favorecen a otras personas,
grupos o metas sociales y aumentan la probabilidad de generar una reciprocidad positiva de
calidad y solidaria en las relaciones interpersonales o sociales consecuentes,
salvaguardando la identidad, creatividad e iniciativa de las personas o grupos implicados”
La situación del contexto social.
El Ciberacoso, es la nueva estrategia del siglo XXI para generar violencia, conflicto y
desequilibrio emocional, en nuestro entorno o realidad social.
El ámbito escolar se convierte hoy en el epicentro del Ciberacoso, por tal razón he
tomado como referente conceptual este tema, enfocándolo desde la Institución Técnica
Industrial Don Bosco de Arjona Bolívar.
Con mucha frecuencia se observa que la comunidad del barrio la María, lugar donde
está ubicada la institución educativa, la pérdida de valores y principios morales entre los
miembros de esta comunidad; acoso, hostigamiento, soborno, chantaje, y otras formas de
conducta antisocial, Dentro de la institución se han reportado casos de ciberacoso entre los
estudiante y entre personas ajenas a la institución y estudiantes.
En vista de esta situación que se viene generando en nuestro entorno laboral, vemos la
necesidad trabajar desde nuestra institución esta problemática con el objetivo sensibilizar
y promocionar conductas solidarias y liderazgo prosocial, la población en general de este
sector del municipio de Arjona.

3. El contexto educativo en Colombia presenta actualmente una problemática en el
ámbito de la formación de valores y comportamientos pues no se cuenta las más
de las veces con un marco de referencia efectivo que oriente y guíe a los
educadores en tal labor.
La falta de este marco y de esta formación conlleva a una problemática de falta de
conductas prosociales en los educandos y por lo tanto priman en ellos conductas
contrarias que son reforzadas por los modelos individualistas, agresivos y
egocéntricos que promueve los medio de comunicación y la sociedad de consumo
que impera en nuestra sociedad.
De acuerdo con Roche(1995), “En los momentos actuales de una sociedad en
donde abundan los modelos agresivos y competitivos, no sólo los investigadores
sino los líderes educativos, sociales y políticos están descubriendo la importancia
de las actitudes y comportamientos prosociales, por el potencial que ofrecen de
cara a la optimización de una convivencia más armónica, funcional y ajustada así
como por su valor preventivo de higiene mental para la persona en particular,
sometida,
generalmente, a fuertes presiones de una sociedad que no siempre facilita,
espontáneamente, las conductas sanas.”La prosocialidad se presenta en la
actualidad como una respuesta, principalmente desde la psicología y la educación,
para educar no solo a los niños y jóvenes sino
también a los adultos en todas sus categorías en comportamientos que
promuevan una sociedad más solidaria que piense en las necesidades de los
demás. No basta con una educación que prevea solamente el que no se le haga
mal a nadie, el que no seamos violentos.
Hoy la sociedad necesita, más bien, una educación que promueva la aceptación
de los demás en toda su persona, es decir ,que las personas sean no solo
toleradas sino también aceptadas o vinculadas en
ella como tal, lo cual lo hace posible una educación que promueva la
prosocialidad, el reconocimiento del otro, su aceptación y vinculación.

4. La educación prosocial de las personas representa una respuesta a la demanda
sentida de nuevas “normas de urbanidad” o “buenos modales y comportamientos”
que con ahínco reclama la sociedad para las nuevas generaciones puesto que
estás últimas nacieron sin normas que les digan que hacer o como comportase
frente a situaciones sociales.
La sociedad mayor reclama una educación civil que derespuesta a los problemas
de convivencia de la actualidad ya que no hay respuestas.