1. UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL- FAU Marco Antonio Ulco Gutiérrez Arq. Paredes Tumba Escuela Secundaria Hunstanton Alison y Peter Smithson
2. Antecedente HISTORIA IV - FAU El brutalismo fue un movimiento reformador que unido a los principios del funcionalismo, produjo una evolución positiva en la arquitectura moderna. El Brutalismo como expresión arquitectónica surgió dentro de la familia de los Smithson. Donde Peter Smithson le dio el nombre de nuevo brutalismo en el verano de 1954. Mies van der Rohe y Le Corbusier también participaron en esta expresión enfatizando la luminosidad a una arquitectura honesta. Sin embargo la arquitectura brutalista tuvo su principio en el estilo de Mies van der Rohe donde su puritalismo inglés marca un estilo sencillo y elegante. Instituto de Tecnología-Illions – Mies van der Rohe
3. Antecedente HISTORIA IV - FAU Unidades de Habitación - Francia – Le Corbusier Una fuente de inspiración fue las Unidades de Habitación de Le Corbussier mostrando su gusto por la tecnología y los procesos de construcción. Entre las primeras obras están: La escuela Hunstanton – Norfolk Inglaterra Instituto Marchiondi - Italia Ecomist Building – Londres Seagram Building – Nueva York
4. Biografía HISTORIA IV - FAU Entre 1944 y 1949, Peter Smithson estudió arquitectura en la universidad de Durham en Inglaterra donde conoció a Alison, quién hizo su esposa. Desde inicios de la década de 1950, los por entonces jóvenes arquitectos Alison (1928-1993) y Peter Smithson (1923-2003) ejercieron un importante papel de vanguardia en la arquitectura británica, por el alto contenido experimental y ético de sus proyectos y por su relación con el Team 10. Alison y Peter Smithson
5. Obras de Alison y Peter Smithson HISTORIA IV - FAU Robin Hood Garden Economits Building Exposición – La casa del futuro
6. Considerado por sus propios arquitectos como el primer edificio terminado en el mundo que pertenece al Nuevo Brutalismo. Incluso había sido proyectado antes de que Asplund pronunciara el término brutalista. La razón del desfase temporal entre el proyecto y terminación del edificio se debió a la escasez del acero después de la guerra, que obstaculizó la construcción del colegio. Escuela Secundaria Hunstanton HISTORIA IV - FAU Vsita desde los campos de juego
7. Escuela Secundaria Hunstanton HISTORIA IV - FAU En ese momento Le Corbusier construía su “Unité” y los Smithson no tenían en cuenta otra posibilidad constructiva, para ellos era armadura de acero expuesto o nada. A diferencia de otros edificios, en Hunstanton no existe la preocupación de que la fachada fuese vista como algo sin terminación. El edificio ostenta unas arista netas y definidas, la cerrada simetría de la composición de sus fachadas principales, atrae de inmediato la mirada. Vista desde el gimnasio
8. Escuela Secundaria Hunstanton HISTORIA IV - FAU Plan masa del conjunto En el más ancho del bloque la simetría persiste disimuladamente.
9. Escuela Secundaria Hunstanton HISTORIA IV - FAU Primer Piso El hall central de usos múltiples está dispuesto en el eje menor flanqueados por patios abiertos.
11. Materiales Constructivos HISTORIA IV - FAU Armadura básica en acero presoldado para alcanzar un extrema economía. Los suelos y cubiertas están hechas de losas prefabricadas de hormigón Biblioteca
12. Sala de Usos Múltiples Las paredes son de ladrillos expuesto en el exterior y en el interior, desde cualquier lugar del interior del colegio se ve los materiales constructivos expuestos sin revoques y casi siempre sin pintura alguna. Materiales Constructivos HISTORIA IV - FAU
13. Lavamanos Materiales Constructivos HISTORIA IV - FAU Las instalaciones eléctricas, cañerías y otros servicios de igual manera se dejan ver con plena franqueza.