estos los puntos claves de la lectura de: La agresividad injustificada entre preescolares

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIROR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL

2. AGRESIVIDAD INJUSTIFICADA ENTRE PREESCOLARES.
Puntos clave:
 El artículo examina la naturaleza de la agresión
injustificada en una muestra de preescolares de la ciudad
de Sevilla.
 Los niños y niñas se nominaron a sí mismos y a sus
iguales en los roles de agresor, victima, defensor,
colaborados y espectador.
 Entre preescolares está instalado el Bullyng en sus
formas física y verbal.
 Bjorkqvist, Lagerspetz y Kaukiainen identificaron dos
grandes grupos de conducta agresiva: la agresión directa
y la indirecta.
 Agresor (el que comienza y mantiene el abuso)
 Victima (sujeto que es blanco del abuso)
 Defensor (compañero/ a que defiende a la víctima, la
consuela y apoya bien directamente bien denunciando a
otros lo que sucedió)
 Colaborador del agresor (el que sigue la línea de
comportamiento del agresor)
 Animador (reforzador de la conducta del agresor)
 Neutral (compañero/ ajeno a lo que sucede y que no toma
parte al maltrato)
 Se realizaron entrevistas individuales con los niños
utilizando técnicas de dominación entre iguales y
nominaciones propia sobre roles descritos.