SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
ARYAN GARRIDO

     Competencias para la vida, campos formativos, estándares curriculares y aprendizajes
                                         esperados.



Competencias.

                         Campos
                         formativos
Habilidades                                       Estándares
conocimientos            Lenguaje y               curriculares.
valores                  comunicación.
actitudes.                                        Medios por los
                         Pensamiento              que el alumno va          Aprendizajes
                                                                            esperados.
                         matemático.              construyendo su
                                                  aprendizaje.              Objetivos en base
El aprendizajes          Exploración y
                                                                            ala RIEB
permanentes.             comprensión del          Se diseñan en
Crea su propia           mundo natural y          base a los
forma de                 social.                  aprendizajes
aprendizaje.                                      esperados.
                         Desarrollo
El manejo de             personal y para la
información: el          convivencia.
alumno busca,
selecciona y
evalúa su
información.

El manejo de
situaciones:
comienza diseñar
proyectos.

La convivencia:
relación
armónica con su
sociedad.

La vida en
sociedad: decide
y actúa con juicio
critico y reflexivo.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Evaluación de las capacidades
Evaluación de las capacidadesEvaluación de las capacidades
Evaluación de las capacidadesMartha E. Hahn
 
NiñO Superdotado
NiñO SuperdotadoNiñO Superdotado
NiñO SuperdotadoJoshabel
 
Perfil ocupacional del pedagogo
Perfil ocupacional del pedagogoPerfil ocupacional del pedagogo
Perfil ocupacional del pedagogoLiceth Peñaloza
 
Competencias
CompetenciasCompetencias
Competenciaschepicita
 

La actualidad más candente (7)

Perfil del educando
Perfil del educandoPerfil del educando
Perfil del educando
 
Formación
FormaciónFormación
Formación
 
Evaluación de las capacidades
Evaluación de las capacidadesEvaluación de las capacidades
Evaluación de las capacidades
 
NiñO Superdotado
NiñO SuperdotadoNiñO Superdotado
NiñO Superdotado
 
Perfil ocupacional del pedagogo
Perfil ocupacional del pedagogoPerfil ocupacional del pedagogo
Perfil ocupacional del pedagogo
 
Competencias
CompetenciasCompetencias
Competencias
 
Qué propone el programa
Qué propone el programaQué propone el programa
Qué propone el programa
 

Similar a Competencias para la vida cf

Sinttulo1 091226135659-phpapp01
Sinttulo1 091226135659-phpapp01Sinttulo1 091226135659-phpapp01
Sinttulo1 091226135659-phpapp01zenonzv
 
Competencias, conceptos y contextos
Competencias, conceptos y contextosCompetencias, conceptos y contextos
Competencias, conceptos y contextosecordoba7
 
Sinttulo1 091226135659-phpapp01
Sinttulo1 091226135659-phpapp01Sinttulo1 091226135659-phpapp01
Sinttulo1 091226135659-phpapp01jpjpinsan
 
Presentacion123
Presentacion123Presentacion123
Presentacion123ecordoba7
 
P.c.a. ene 2013 sergio
P.c.a. ene 2013 sergioP.c.a. ene 2013 sergio
P.c.a. ene 2013 sergioSAINTSAURIO
 
Modelos Pedagogicos Tradicionales y Contemporaneos
Modelos Pedagogicos Tradicionales y ContemporaneosModelos Pedagogicos Tradicionales y Contemporaneos
Modelos Pedagogicos Tradicionales y ContemporaneosRosangela Daboin
 
Desarrollo Personal
Desarrollo  PersonalDesarrollo  Personal
Desarrollo Personaljeseff
 
Curriculo escolar
Curriculo escolarCurriculo escolar
Curriculo escolar30olga
 
Plan de estudios de educación primaria 2011
 Plan de estudios de educación primaria 2011 Plan de estudios de educación primaria 2011
Plan de estudios de educación primaria 2011ILCE
 
Los rasgos deseables del nuevo maestro
Los rasgos deseables del nuevo maestroLos rasgos deseables del nuevo maestro
Los rasgos deseables del nuevo maestroRose Gringol Grend
 
TAE Raices Culturales
TAE Raices CulturalesTAE Raices Culturales
TAE Raices Culturalesmaestromario
 
Tarea no 2 diseños curriculares proceso de diseño curricular
Tarea no 2 diseños curriculares proceso de diseño curricularTarea no 2 diseños curriculares proceso de diseño curricular
Tarea no 2 diseños curriculares proceso de diseño curricularNury Torres
 

Similar a Competencias para la vida cf (20)

Sinttulo1 091226135659-phpapp01
Sinttulo1 091226135659-phpapp01Sinttulo1 091226135659-phpapp01
Sinttulo1 091226135659-phpapp01
 
Competencias, conceptos y contextos
Competencias, conceptos y contextosCompetencias, conceptos y contextos
Competencias, conceptos y contextos
 
Sinttulo1 091226135659-phpapp01
Sinttulo1 091226135659-phpapp01Sinttulo1 091226135659-phpapp01
Sinttulo1 091226135659-phpapp01
 
Presentacion123
Presentacion123Presentacion123
Presentacion123
 
Paradigma educativo para exponer
Paradigma educativo para exponerParadigma educativo para exponer
Paradigma educativo para exponer
 
P.c.a. ene 2013 sergio
P.c.a. ene 2013 sergioP.c.a. ene 2013 sergio
P.c.a. ene 2013 sergio
 
Desarrollo de habilidades docentes
Desarrollo de habilidades docentesDesarrollo de habilidades docentes
Desarrollo de habilidades docentes
 
Paradigma educativo karina
Paradigma educativo karinaParadigma educativo karina
Paradigma educativo karina
 
Modelos Pedagogicos Tradicionales y Contemporaneos
Modelos Pedagogicos Tradicionales y ContemporaneosModelos Pedagogicos Tradicionales y Contemporaneos
Modelos Pedagogicos Tradicionales y Contemporaneos
 
Desarrollo Personal
Desarrollo  PersonalDesarrollo  Personal
Desarrollo Personal
 
Curriculo escolar
Curriculo escolarCurriculo escolar
Curriculo escolar
 
Plan de estudios de educación primaria 2011
 Plan de estudios de educación primaria 2011 Plan de estudios de educación primaria 2011
Plan de estudios de educación primaria 2011
 
Los rasgos deseables del nuevo maestro
Los rasgos deseables del nuevo maestroLos rasgos deseables del nuevo maestro
Los rasgos deseables del nuevo maestro
 
TAE Raices Culturales
TAE Raices CulturalesTAE Raices Culturales
TAE Raices Culturales
 
Aaron
AaronAaron
Aaron
 
Aaron
AaronAaron
Aaron
 
Tarea no 2 diseños curriculares proceso de diseño curricular
Tarea no 2 diseños curriculares proceso de diseño curricularTarea no 2 diseños curriculares proceso de diseño curricular
Tarea no 2 diseños curriculares proceso de diseño curricular
 
EL PENSAMIENTO CRÍTICO
EL PENSAMIENTO CRÍTICOEL PENSAMIENTO CRÍTICO
EL PENSAMIENTO CRÍTICO
 
Apdjes esperados
Apdjes esperadosApdjes esperados
Apdjes esperados
 
Actividad 2
Actividad 2Actividad 2
Actividad 2
 

Más de aryangarrido

Planeacionnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
PlaneacionnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnPlaneacionnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
Planeacionnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnaryangarrido
 
Actividades y desarrollo de competencias.
Actividades y desarrollo de competencias.Actividades y desarrollo de competencias.
Actividades y desarrollo de competencias.aryangarrido
 
Tecnicas didacticas
Tecnicas didacticasTecnicas didacticas
Tecnicas didacticasaryangarrido
 
Competencias para la vida cf
Competencias para la vida cfCompetencias para la vida cf
Competencias para la vida cfaryangarrido
 
Competencias para la vida cf
Competencias para la vida cfCompetencias para la vida cf
Competencias para la vida cfaryangarrido
 
Sustento de pregunta
Sustento de preguntaSustento de pregunta
Sustento de preguntaaryangarrido
 
Transversalidad ambiental
Transversalidad ambientalTransversalidad ambiental
Transversalidad ambientalaryangarrido
 
Del curriculo a la planeacion.
Del curriculo a la planeacion.Del curriculo a la planeacion.
Del curriculo a la planeacion.aryangarrido
 
Mi concepto planeacion
Mi concepto planeacionMi concepto planeacion
Mi concepto planeacionaryangarrido
 
Competencias para la vida cf
Competencias para la vida cfCompetencias para la vida cf
Competencias para la vida cfaryangarrido
 
Definiciones juan carlos
Definiciones juan carlosDefiniciones juan carlos
Definiciones juan carlosaryangarrido
 

Más de aryangarrido (18)

Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Planeacionnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
PlaneacionnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnPlaneacionnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
Planeacionnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
 
Exponer plan
Exponer planExponer plan
Exponer plan
 
Exponer plan
Exponer planExponer plan
Exponer plan
 
Exponer plan
Exponer planExponer plan
Exponer plan
 
Planeacion 2
Planeacion 2Planeacion 2
Planeacion 2
 
Planeacion 1
Planeacion 1Planeacion 1
Planeacion 1
 
Planeación
PlaneaciónPlaneación
Planeación
 
Actividades y desarrollo de competencias.
Actividades y desarrollo de competencias.Actividades y desarrollo de competencias.
Actividades y desarrollo de competencias.
 
Tecnicas didacticas
Tecnicas didacticasTecnicas didacticas
Tecnicas didacticas
 
Competencias para la vida cf
Competencias para la vida cfCompetencias para la vida cf
Competencias para la vida cf
 
Competencias para la vida cf
Competencias para la vida cfCompetencias para la vida cf
Competencias para la vida cf
 
Sustento de pregunta
Sustento de preguntaSustento de pregunta
Sustento de pregunta
 
Transversalidad ambiental
Transversalidad ambientalTransversalidad ambiental
Transversalidad ambiental
 
Del curriculo a la planeacion.
Del curriculo a la planeacion.Del curriculo a la planeacion.
Del curriculo a la planeacion.
 
Mi concepto planeacion
Mi concepto planeacionMi concepto planeacion
Mi concepto planeacion
 
Competencias para la vida cf
Competencias para la vida cfCompetencias para la vida cf
Competencias para la vida cf
 
Definiciones juan carlos
Definiciones juan carlosDefiniciones juan carlos
Definiciones juan carlos
 

Competencias para la vida cf

  • 1. ARYAN GARRIDO Competencias para la vida, campos formativos, estándares curriculares y aprendizajes esperados. Competencias. Campos formativos Habilidades Estándares conocimientos Lenguaje y curriculares. valores comunicación. actitudes. Medios por los Pensamiento que el alumno va Aprendizajes esperados. matemático. construyendo su aprendizaje. Objetivos en base El aprendizajes Exploración y ala RIEB permanentes. comprensión del Se diseñan en Crea su propia mundo natural y base a los forma de social. aprendizajes aprendizaje. esperados. Desarrollo El manejo de personal y para la información: el convivencia. alumno busca, selecciona y evalúa su información. El manejo de situaciones: comienza diseñar proyectos. La convivencia: relación armónica con su sociedad. La vida en sociedad: decide y actúa con juicio critico y reflexivo.