1. http://aulasenlacalle.blogspot.com
Escuela Pública de tod@s y para tod@s
Ni un cole menos
En el marco de los recortes y del desmante- AULAS EN LA CALLE
lamiento del sistema educativo público,
este curso ha llegado desde la Consejería
LEGANÉS
de Educación de la Comunidad de Madrid 21 ABRIL
la nefasta noticia del cierre de una decena
de colegios públicos madrileños. En nues- Pza España 12.00h.
tra opinión esta no es una medida de aho-
rro sino otro paso más hacia la privatiza-
ción del sistema.
CUENTACUENTOS
Y TALLERES
@ceivalleinclan @aulasenlacalle
@EduKFuenla @AMPA_Verbena
@PlataformaNUCM
FAMILIAS, ALUMNOS Y PROFESORES UNIDOS
PARA DEFENDER LA EDUCACIÓN PÚBLICA. La Educación Pública no se vende, se defiende. VAMOS A LLENAR LA PLAZA
2. Aulas en la calle
POR UNA
EDUCACIÓN INCLUSIVA
PROGRAMA 21 ABRIL
Nuestro posicionamiento crítico no solo lucha
contra los recortes, también abogamos por un
DOMINGO 21 ABRIL “UN HOMENAJE A LA INCLUSIÓN”
modelo de educación pública de calidad en la
Competitividad, excelencia, rentabilidad,
que todas las personas tengan cabida y cuyo
principal objetivo sea el desarrollo integral y Pza España (Leganés) eficiencia, resultados, son conceptos que
equilibrado del alumnado en un marco demo- últimamente dominan el discurso educati-
crático. vo oficial.
12:OO
Vivimos en un mundo globalizado y pensamos Nosotras creemos más en conceptos co-
que para que nuestros hijos e hijas tengan una Batucada mo solidaridad, afectos, inteligencia colec-
vida feliz tienen que aprender convivir y a enri-
tiva, bien común, humanidad y tolerancia
quecerse con la diversidad ya desde la escue- Taller de estampaciones. para sostener el sistema educativo.
la.
Queremos una escuela pública inclusiva, cientí-
Taller de adornos #marea verde Por eso esta duodécima sesión de aulas en
fica, laica, y participativa que sirva para formar la calle girará en torno a dos obras litera-
a ciudadanos críticos y responsables.
12:30
rias infantiles basadas en los valores de la
CONTRA LA LOMCE Cuentacuentos: cooperación y la diversidad.
Además las actividades están diseñadas
Lógicamente estamos frontalmente en contra
“Por cuatro esquinitas de nada” teniendo en cuenta las adaptaciones ne-
de la LOMCE. La ley que se está planteando cesarias para que todas y todos participen
para cambiar el sistema educativo choca fron-
y “Nadarín”.
plenamente. (Lengua de signos y pictogra-
talmente con la filosofía del desarrollo integral y
13:00 mas).
la formación de ciudadanos críticos y responsa-
bles.
Batucada fin de fiesta.
Es una ley antidemocrática.
Es una ley segregadora.
Es una ley que olvida a los más débiles.
