2. Para poder comprender sobre la
expresión oral y escrita, es
importante conocer el significado
de la expresión, pudiéndolo
definir como el movimiento del
interior hacia el exterior que
tenemos los seres humanos para
transmitir ideas o sentimientos
logrando transformar esto en un
mensaje que un emisor dirige a un
receptor para así darle inicio a la
comunicación.

5. LA DESCRIPCCIÓN
LA NARRACIÓN
LA ARGUMENTACIÓN
LA EXPOSICIÓN
EL ANÁLISIS

6. Son dibujos hechos con palabras de una
persona, animal, lugar o cosa refiriéndose a los
rasgos físicos (Prosopografía) y morales
(Etopeya) donde se necesita escoger los
detalles concretos para calificar o determinar
los rasgos escogidos con adjetivos y
comparaciones que reproduzcan en la mente
del lector la imagen deseada y ordenar los
adjetivos para que produzcan mayor impacto
en los lectores.
El propósito es relatar algo delimitado por el
tiempo y el espacio donde se suscitan los actos.
Se vale de los verbos y sustantivos llevando un
orden cronológico o climático, según su contenido
la narración puede ser subjetiva, objetiva,
histórica, realista, fantástica entre otros.

7. Es el conjunto de razonamientos que
conducen a lograr la aceptación el
rechazo de una tesis propuesta. Su
propósito es convencer, persuadir en el
mejor sentido de la expresión, para que el
lector adopte una idea, opinión o siga un
curso de acción.
Es un acto, generalmente público, que presenta
en forma clara, ordenada y sistemática hechos
e ideas. Utiliza un lenguaje directo sin
rebuscamientos. El objetivo central es
informar y los textos que pertenecen a la
exposición con conceptos concretos e
informativos

8. En el sentido más amplio, el análisis es
la descomposición de un todo en partes
para poder estudiar su estructura,
sistemas operativos, funciones, entre
otros.
Se puede realizar a través de diversas
formas tales como un resumen , una
reseña bibliográfica informativa o
analítica esto con el fin de poder
plasmar las ideas más importantes o
relevantes de cualquier contenido.

9. Es el conjunto de técnicas que determinan
las pautas que deben seguirse para
comunicarse oralmente con efectividad, es
decir, es la forma de expresar sin barreras
lo que se piensa. También es la habilidad a
desarrollar en el aprendizaje tanto de la
lengua materna (de manera inconsciente)
como de una lengua extranjera (de manera
deliberada, consciente).
Esta sirve como instrumento para comunicar
sobre procesos u objetos externos a él. Se
debe tener en cuenta que la expresión oral
en determinadas circunstancias es más
amplia que el habla, ya que requiere de
elementos paralingüísticos para completar su
significación final.

10. Consiste en exponer, por medio de signos
convencionales y de forma ordenada,
cualquier pensamiento o idea.
En cualquier expresión escrita existen
dos componentes:
1. El objetivo es el hecho o tema a
expresar, es decir, la situación por la que
se escribe.
2. El personal o subjetivo, es decir, lo que
se manifiesta al comunicar.

11. Es importante ya que es la forma de
aplicar el lenguaje libre y sin censura,
pudiendo ser de la manera natural
siendo esta la más empleada por todos,
a través de la expresión oral, escrita y
corporal o artística donde se destacan
las formas literarias , poéticas , teatral
y gráficas reflejando un sentido
hermoso de la forma de ver el mundo
por parte de sus autores.

12. Actualmente vienen dándose
alteraciones del lenguaje en edades
tempranas, entre otras causas por las
respuestas que las escuelas conceden a
las diversidades. El programar
actividades de música, teatro, mímica,
ritmo entre otros, es de duma
importancia ya que aportan un elemento
motivador necesario para crear un
ambiente común entre los miembros de
una clase

14. Es de gran utilidad para el enriquecimiento y
perfeccionamiento de la expresión oral, deben
ser elegidos de acuerdo a la edad y tener mucho
cuidado en la forma de ser narrados.
Es una excelente preparación, en la expresión fácil y exacta
que acompañada del comentario realizado alrededor de las
lecturas del texto, son dos poderosos auxiliares de la
educación de la expresión oral

15. Resaltan los valores artísticos ayudando a la educación,
tratando que los alumnos sean actores a través de la
elección de los personajes o espectadores presenciando
obras por el resto de los compañeros
Son los aspectos más formales de la expresión oral, sin
embargo la discusión es más informal que el debate,
empleándose esta en el primer ciclo de la educación básica y el
debate en el segundo ciclo debido a su complejidad.

16. Es la mejor forma para los ejercicios de declamación, se
prepara al alumno con la intención de que sea capaz de
hablar de forma serena y precisa ante un auditorio
sobre todas las ideas o resultados de sus investigaciones
Consiste en la discusión informal de un
tema por parte de un grupo de alumnos,
elegidos por sus propios compañeros para
exponer los distintos puntos de vista en
cuanto un tema
Consiste en la discusión
informal de un tema por
parte de un grupo de
alumnos, elegidos por sus
propios compañeros para
exponer los distintos puntos
de vista en cuanto un tema

17. Consiste en charlas o exposiciones breves sobre un tema o
problema en especifico, pueden realizarse en uno o varios
días, el simposio deriva de una investigación realizada
previamente, asegurándose de que no existan
contradicciones ni repeticiones entre os oradores y el papel
del auditorio
Es una técnica didáctica que genera mucha
participación , el propósito de trabajar en grupo
es perfeccionar el estudio, habilidades y trabajo
en equipo bajo la supervisión del docente,
desarrollándose en tres etapas, la planificación, el
desarrollo y la evaluación final

18. La lengua utiliza un sistema de reglas sintácticas, las cuales se dan para
el uso correcto de la comunicación. De esta desprende:
1.El núcleo del sujeto casi siempre es un sustantivo.
2.En la construcción nominal deben concordar el sustantivo y sus
modificadores
3.Los sustantivos propios se escriben con mayúsculas.
4.Los núcleos de la oración deben concordar en número y persona
gramatical.
5.Las preposiciones enlazan o unen elementos y se escriben entre estos.
6.El pronombre personal se escribe antes del pronombre reflexivo.
Es una forma grafica de mostrar conceptos y las
relaciones que existen entre los conceptos mostrados. Se
identifican principalmente tres tipos de tipos de mapas:
 En forma de araña
 Cadena
 Jerárquico

19. Es uno de los elementos más antiguos, está destinado a cumplir
con un objetivo concreto, generalmente formulario y de
trámite. Se divide en tres: privadas, comerciales y oficiales o
formales.
Son comunicaciones
Es una comunicación escritas de forma
escrita que emana de las simplista, para uso en los
diversas dependencias de niveles internos de una
gobierno, ya sea federal, organización.
estatal o municipal. Estas
se clasifican en: interior y
exterior.

20. Están escritos por especialistas,
donde realizan comentarios,
valoraciones y comparaciones
sobre temas como política, ciencia,
cultura, educación.
Es un escrito breve, sin gran rigor
sistemático, aunque con hondura, la
interpretación personal del autor
Trabajo académico, técnico.
sobre el tema. Hay varios tipos de Exposición generalmente
ensayo: escrita sobre un asunto o
 Ensayo de exposición de ideas. persona, en el que se aportan
datos y valoraciones para que
 Ensayo de criticas. sea fácil tomar una decisión al
respecto.
 Ensayo de creación.

21. Cuando utilizamos una misma lengua para comunicarnos, se
ponen en juegos múltiples factores como lo son el hablante, el
receptor, el código entre otros.
Sin embargo no solo podemos utilizar la lengua para
comunicarnos sino que también podemos utilizar signos o
situaciones para esto, conociéndose como las funciones
lingüísticas de la comunicación.

22. c
Consiste en decir algo
Esta función logra condicionar al sobre las cosas, haciendo
interlocutor debido a los matices y referencia mediante un
las múltiples expresiones que se le mensaje al mundo físico
dan a una misma idea. de los objetos y sus
relaciones
Se utiliza siempre que expresamos
algo ya que dejamos nuestra huella
personal. Esta función es la que
proporciona información sobre el
hablante

23. Es la que utilizamos para iniciar una plática durante
la cual llevaremos a cabo una conversación más
formal, sin embargo se tiene que empezar con un
saludo o una plática sencilla
Es la capacidad de reflexionar, sobre una lengua sea
cual sea, tomando como instrumento la lengua misma.
Ocurre cuando usamos la lengua centrando la atención
en la estructura lingüística del mensaje, sin importar el
sentido que adquiera el contenido
Cuando la lengua transmite estados
emotivos, expresados con pocas o muy
cortas palabras

24. Palabras de origen extranjero
y usadas en nuestra lengua Son principalmente
española errores de concordancia
Repetición monótona de
un mismo sonido
Construcciones que se prestan a
doble interpretación