Presentación de una investigación-acción con una clase de lenguas para la enseñanza de cultura por medio de películas

1. Practicum c
El uso de películas en la clase de SPA 102 para
aprender cultura incidentalmente
Adrián Venegas Mena

2. Problema –
Preguntas
• Portafolio SPA 102
• ¿Pueden aprender cultura
incidentalmente viendo películas?

3. Investigación -
Metodología
• Antedecentes -> Portafolio 4 -> Intervención
• Criterio de selección de las películas
• Cuestionarios (2)
• Entrevista

4. Cuestionario 1, 2

5. Portafolio 2

6. Portafolio 4

7. Resultados – Estudiantes
• 24 Participantes. 17 M – 7 H
• 60% Estudio mínimo 1 año SPA con anterioridad
• Motivaciones:
 24% Valor instrumental
 15% Minor
 12 % Requisito
 13% les encanta como suena *
 11% Valor afectivo
 9 % Viajar *

8. Resultados - Hábitos
67%
21%
12%
% Participantes
1xSem
1xMex
Otros
71% ve películas con subtítulos
4% dijo verlas sin

9. Resultados – Ver pelís
0
10
20
30
40
50
60
Emocion
ante
Frustrant
e
Un reto No
disfruto
x
requisito
clase
% 29 17 58 8 21
%
Opinión gral.
25%

10. Resultados - ¿Qué?
0 20 40 60 80
Vocab/Coloquialismos
Dialecto/Sonidos
Bueno para alumnos
% Participantes
% Participantes

11. Resultados - Cultura
Cosas imp.
Vistazo vida
Moda
Rel., Esp., Ritos
Comida
Celebraciones
50
62.5
37.5
50
42
42
%
%
54%
46%

12. Conclusiones
• Los alumnos reportaron evidencia de haber aprendido
sobre cultura 
• Algunos lo disfrutaron 